REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

LICEO BOLIVARIANO CARLOS RAUL VILLANUEVA
BARINAS-ESTADO. BARINAS
GUIA PEDAGÓGICA
III MOMENTO

Área: Matemática. 5to año Sec:”A, B, C, D, E”

Docente: Roberto Cedeño. Año Escolar: 2020-2021.

Objetivo # 1
Estadística
Gracias a esta valiosa herramienta, el hombre ha mejorado los
modos de acumular y analizar datos para establecer conclusiones
aceptadas con el fin de solucionar problemas de un colectivo.

Contenido
1. Definiciones.
1.1. Estadística, Población, Muestra, Variables, Frecuencia,
Media aritmética, Mediana, Moda, Media geométrica,
Media armónica, Media cuadrática.
1.2. Tipos de variables.
1.3. Tipos de frecuencias.
1.4. distribución de Tabla de frecuencias.
Actividades

Inicio: El estudiante debe reflexionar con la ayuda de su

representante sobre las ideas fundamentales de la estadística y el
beneficio que ha traído a la humanidad.

Desarrollo: El estudiante realizara las investigaciones necesarias

sobre lo ante expuesto en el contenido. Investigará como resolver
problemas con la ayuda de la tabla de distribución de frecuencias.

Cierre: El estudiante presentara la investigación tipo informe, y

aparte realizara una hoja de trabajo donde desarrollara una tabla
de distribución de frecuencias mediante un problema novedoso
relacionado con la vida cotidiana, que lo motive a analizar
situaciones en las cuales la estadística le proporcione nuevos
parámetros para la interpretación de resultados.
Ejemplo de cómo desarrollar una tabla de distribución de
frecuencias.

Las familias venezolanas están presentando un alto índice de

desnutrición, por ello vamos a tomar como muestra el salario de 20
trabajadores para analizarlos y establecer conclusiones y posibles
soluciones. 4$, 3$, 10$, 4$, 3$, 4$, 20$, 3$, 10$, 4$, 5$, 4$, 3$, 5$,
15$, 8$, 12$, 6$, 30$, 8$

Xi fi Fi hi Hi
3 4 4 20% 20%
4 5 9 25% 45%
5 2 11 10% 55%
6 1 12 5% 60%
8 2 14 10% 70%
10 2 16 10% 80%
12 1 17 5% 85%
15 1 18 5% 90%
20 1 19 5% 95%
30 1 20 5% 100%
20 100%

 Xi representa a la variable o datos de la muestra de la

población.
 fi representa a la frecuencia acumulada.
 Fi representa a la frecuencia acumulada absoluta.
 hi representa a la frecuencia relativa acumulada.
 Hi representa a la frecuencia relativa acumulada absoluta.
 Fórmula para hallar la media aritmética

∑fx_= 4.3+5.4+2.5+1.6+2.8+2.10+1.12+1.15+1.20+1.30………….
N 4+5+2+1+2+2+1+1+1+1

= 12+20+10+6+16+20+12+15+20+30 = 161 = 8,05

20 20

Procedimiento para hallar la mediana

Como los números están ordenados en orden creciente de

magnitud y hay un número par de números, por ello la mediana
será la media aritmética de los dos valores medios.

∑x = 8+10 = 18 = 9
N 2 2

Procedimiento para hallar la moda

Es el número que más veces se repite, por ello la moda es el
numero 4 porque se repite 5 veces.

Procedimiento para hallar la media geométrica

n
G= X1. X2. X3…….Xn
 10 10

G= 3.4.5.6.8.10.12.15.20.30 = 3.110.400.000 = 8,89

Procedimiento para hallar la media armónica

H= N H= 10

∑ 1/x (1 /3 + ¼ + 1/5 + 1/6 + 1/8 + 1/10 + 1/12 + 1/15 + 1/20 + 1/30)

H= 10 → H= 10 → H = 1.200
40 + 30 + 24 + 20 + 15 + 12 + 10 + 8 + 6 + 4 169 169

120 120

H = 7,10

Procedimiento para hallar la media cuadrática

∑ x2 = 32 + 42 + 52 + 62 + 82 + 102 + 122 + 152 + 202 + 302 ……….

N 10

= 9 + 16 + 25 + 36 + 64 + 100 + 144 + 225 + 400 + 900 = 1.919 ……

10 10

= 191,9 = 13,85
 Actividades para evaluar el primer objetivo

Técnica Instrumento Indicadores Ponderación Fecha de

entrega
Análisis de producción escrita. Escala de estimación *Legibilidad y pulcritud 7% 11/06/2021
( Investigación tipo informe ) *Responsabilidad 7%
*Dominio del tema 16%

Análisis de producción escrita. Escala de estimación *Legibilidad y pulcritud 7% 11/06/2021

( hoja de trabajo) *Responsabilidad 7%
*Dominio del tema 16%

Recomendaciones
Texto: La Matemáticas de Galdós.
Autor: Lic. L. Galdós.
Objetivo # 2

Probabilidad condicionada

Es una aplicación esencial en la estadística, ya que nos permite

estudiar los sucesos aleatorios de los que no tenemos confianza
o certeza.

Contenido

1. Definiciones.
1.1. Probabilidad condicionada, Probabilidad conjunta y
Probabilidad del evento.
1.2. Sucesos independientes.
1.3. Experiencias dependientes.
1.4. Experiencias independientes.
1.5. Probabilidad total. (Teorema de Bayes).
1.6. Ejercicios propuestos por el docente.
Actividades

Inicio: El estudiante debe reflexionar con la ayuda de su

representante sobre la importancia de esta herramienta para el
éxito de la estadística y el beneficio que trae a un colectivo.

Desarrollo: El estudiante realizara una investigación de los

puntos ya expuestos en el contenido, incluyendo los ejercicios
propuestos por el docente.

Cierre: El estudiante hará entrega de la investigación y de los

ejercicios propuestos por el docente, como análisis de
producción escrita tipo informe con legibilidad y pulcritud.
 Ejercicios propuestos
1. En una gaveta de un guarda ropa, Carlos guarda de manera
desordenada 7 pares de medias, 3 de color blanco y 4 de
color rojo. En otra gaveta guarda de manera desordenada 9
interiores, 4 de color blanco, 3 de color rojo y 2 de color azul.
Saca al azar de la primera gaveta un par de medias, y de la
segunda un interior. Hallar la probabilidad de que las medias
y el interior sean del mismo color.

2. En la Urb. Carlos Raúl Villanueva, el 54% de sus habitantes

tienen como mascota un perro, el 31% tiene un gato y el 12%
tiene un perro y un gato. Se toma al azar un habitante de
esta urbanización, el cual tiene un gato. ¿Cuál es la
probabilidad de que tenga un perro?

3. Escogidas 5 personas al azar. ¿cuál es la probabilidad de que

al menos dos de ellas hayan nacido en el mismo día de la
semana (lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y
Domingo)?

4. En cierto país de Suramérica, donde la enfermedad X es

endémica, se sabe que un 12% de la población padece dicha
enfermedad. Se dispone de una prueba para detectar la
enfermedad, pero no es total mente fiable, ya que da
positiva en el 90% de los casos de personas realmente
enfermas y también da positiva en 5% de personas sanas.
¿Cuál es la probabilidad de que se encuentre sana una
persona a la que la prueba le ha dado positiva?
 Actividad para evaluar el segundo objetivo

Técnica Instrumento Indicadores Ponderación Fecha de

entrega
Análisis de producción Escala de *Legibilidad y 7% 11/06/2021
escrita. ( Investigación estimación pulcritud
7%
tipo informe )
*Responsabilidad
16%
*Dominio del tema

Recomendaciones
Texto: La Matemáticas de Galdós.
Autor: Lic. L. Galdós.