PROYECTO FORTALECIMIENTO AL ACCESO, PERMANENCIA Y TITULACIÓN CON ÉNFASIS EN INCLUSIÓN Y A LO

LARGO DE LA VIDA.
DISTRITO 12D03 MOCACHE - QUEVEDO
Unidad Educativa “José Rodríguez Labandera”
Semana N° 24 25 al 29 de octubre 2021
Asignatura Estudios Sociales Curso Básica EGB Fase VIII
Docente Felamin Caice S.
Ejes transversales Estrategias innovadoras y creativas.
Emociones/valores Comunicación asertiva
Objetivo Comprender los avances científicos, en lo social y económico en los siglos XVII y XVIII,
y su relación con las transformaciones en los anteriores siglos.
Destrezas con D.C.D. CS.4.1.29. Destacar la contribución de los progresos científicos de los siglos XVII
criterio de y XVIII a los cambios sociales y económicos.
Desempeño
Técnica. Observación Instrumento. Registro anecdótico. – portafolio
Tema Cambios producidos por la ciencia en los siglos XVII y XVIII
Orientaciones Metodológicas

1. EXPERIENCIA:

Observe la información en la siguiente imagen

El siglo XVII estuvo caracterizado por el resurgimiento de

las ciencias experimentales.
Esto significa que los fenómenos naturales ya no se
explicaban a partir de los escritos antiguos o por la
intervención divina, sino que se hizo uso de la razón, la
observación y la experimentación.

Aparecieron así dos métodos opuestos para explicar el

mundo y su funcionamiento:

• El racionalismo: es la postura intelectual que explica los

fenómenos a través de la deducción lógica. Parte de las
ideas.
• El empirismo: es la postura que se basa en los sentidos
y la experimentación.

Dio origen al método científico moderno basado en la observación y el análisis de datos. Estos dos
métodos dieron como resultado el desarrollo de ciencias como la química, la física, la anatomía y la
filosofía.

Fuente: https://www.uv.es/~teamar3/Historia04.htm

2.- REFLEXIÓN:
¿Reconoces los cambios significativos de la ciencia en los siglos XVII y XVIII?

3.- CONCEPTUALIZACIÓN.
Lea la siguiente información sobre los cambios producidos por la ciencia en los siglos XVII y XVIII, en la
pág. 44 del libro de ciencias sociales de la Básica superior intensivo.

4.- APLICACIÓN:
1. Debatan acerca de la influencia del empirismo sobre el desarrollo técnico en los siglos XVII y XVIII.

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 2. ¿Hubiera sido posible ese desarrollo con un pensamiento distinto?
3. ¿El desarrollo económico actual sería posible sin los avances de la técnica?

5.- RESOLUCIÓN DE PROBLEMA:

Entre los siglos XVII y XVIII se desarrollaron en Inglaterra innovaciones técnicas como la sustitución del
barbecho por la rotación permanente de cultivos. También se comenzó a emplear el hierro para el arado,
en lugar de la madera.

En 1764, James Hargreaves inventó la hiladora Spinning Jenny, a la que más tarde le añadieron energía
hidráulica, que redujo el tiempo de producción textil manual. Además del empleo del hierro, el gran
invento que cambió el mundo fue la máquina de vapor (James Watt, 1769) como mecanismo
automatizado para generar movimiento en las máquinas.

• Analice, reflexione sobre la situación del problema y Conteste a la siguiente pregunta:

¿Tiene alguna relación el desarrollo técnico de los siglos XVII y XVIII con la industrialización actual?

Desarrollo técnico. Industrializacion

actual.

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