PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE PUERTO RICO

RECINTO DE PONCE
BIOL 303 MICROBIOLOGÍA
DRA. JACQUELINE HERNÁNDEZ

BONO (20pts.)
PARTE I (15 pts.)
La siguiente tarea voluntaria va relacionada al tópico de virus en el curso de Biol 303 y
específicamente a la Pandemia que estamos viviendo a nivel mundial. La tarea que estarás
realizando es sencilla, conlleva:
a. Busca tres personas (familiar, vecino, amigo, ect.) que sean padres o cuidadores de niños
con algún tipo de discapacidad y que esté dispuesto a colaborar de forma anónima
contestando el cuestionario de la investigación: Impacto del COVID-19 en niños y
adolescentes con discapacidades y trastornos del neurodesarrollo en
Puerto Rico.

Ejemplos discapacidades: retraso en desarrollo motor, discapacidad intelectual. retraso en

desarrollo del habla. problemas de aprendizaje, autismo, dificultades en la lectura escritura,
ADHD, anomalías genéticas, daltonismo, albinismo, sordera, ceguera, desórdenes de
alimentación, disfagia, niños bajo el programa de educación especial, entre otros.

Propósito del estudio: Ausculta las necesidades en servicios esenciales, servicios médicos,
servicios psicológicos y de terapias durante el COVID-19 en niños y adolescentes con
necesidades especiales. En adición, explora los cambios de los niños en la educación
virtual/home scholing durante la Pandemia y los efectos de la salud mental tanto en los niños con
discapacidades y los cuidadores.

Instrucciones:
1. Haz el acercamiento a 3 personas que sean padres o cuidadores de niños o adolescentes
con alguna Discapacidad o Trastorno del Neurodesarrollo. Nota: En una misma familia
cada padre puede contestar un cuestionario y también otro familiar que participle en el
cuidado del niño o adolescente.

2. Solicítales a tus participantes que accedan a la encuesta que es totalmente anónima y

confidencial
En: https://redcap.link/neurodesarrollocovidpr

3. Índicale a cada una de las personas que deben finalizar completamente la encuesta y que
tan pronto completen la encuesta verifiquen la fecha y hora en que completó la misma.
Esta informción es la que te deben suplir.

4. Tu tarea en esta Parte I es Completar la información en la hoja de contestación incluída

como anejo. La misma contiene una tabla. Escribe en la Tabla la información de la fecha
y hora de cada encuestado, esta es tu evidencia de que completastes tu tarea.
RECUERDA: Es anónima y no se incluye nombre de encuestados.
 5. Envía la hoja de contestación completada al email: elsie_hernandez@gmail.com.

Encuestado FECHA REALIZÓ HORA TERMINÓ

1 23/06/2021 12:26 pm
2 24/06/2021 1:00 pm
3
24/06/2021 4:30pm

PARTE II (Tópico Virus) (5pts.) Contesta las siguientes preguntas en tus propias palabras:

1. ¿Cuál es la estructura viral del Coronavirus?

Los coronavirus son miembros de la subfamilia Orthocoronavirinae dentro de la familia

Coronaviridae. SARS-CoV-2 es un virus de ARN perteneciente a la familia de coronavirus, que
recibe este nombre por la apariencia característica de las proteínas de su
cubierta.Estructuralmente los coronavirus son virus esféricos de 100-106 nm de diámetro, con
envuelta de bicapa lipídica y que contienen ARN monocatenario (ss RNA) de polaridad positiva
entre 26 y 32 kilobases de longitud. El genoma del virus SARS-CoV-2 codifica 4 proteínas
estructurales: la proteina S (spike proteina),
la proteina E (envelope), la proteina M
(membrane) y la proteina N (nucleocapsid).
 
            Su forma infectiva, consiste en una
membrana con glicoproteínas dentro de la
que se empaqueta el material hereditario
compactado con proteínas. La proteina N
están en el interior del virión asociada al
RNA viral, y las otras tres proteínas están
asociadas a la encuesta viral. La proteina S
forma estructuras que sobresalen de la envuelta del virus y contiene el dominio de unión al
receptor de las células que infecta y, por lo tanto, es la proteina determinante del tropismo del
virus. Además, es la proteina que tiene actividad de fusión de la membrana viral con la celular y
de esta manera permite liberar el genoma viral en el interior de la celula que va a afectar.

2. ¿El uso de las mascarillas o cubre boca filtran la presencia de los virus?

Se demostró que SARS-CoV-2 se puede transmitir vía aérea o a través del contacto
persona-a-persona. Las gotitas respiratorias viajan por el aire al toser, estornudar, hablar, gritar,
cantar,etc. Estas gotitas podrían entrar en la boca o nariz de las personas que lo rodean, quienes
también podrían inhalarlas al respirar La eficacia de los cubrebocas depende de la combinación
de varios factores: como la capacidad del material con que son diseñados para bloquear la
entrada y salida de partículas, la cantidades de fuga que hay alrededor y el buen uso del que lo
porta. El uso de una barrera física como el cubrebocas puede ser efectivo para evitar la
diseminación de las gotas respiratorias.El usar mascarillas reduce la carga viral a la que
estaríamos expuestos y, de contagiarnos, la manifestación de la enfermedad sería más leve o
inclusive asintomática.  Las gotitas respiratorias portadoras del virus que causa el COVID-19 son
mucho más grandes que las de CO2, por lo que no pueden pasar tan fácilmente a través de las
mascarillas adecuadamente diseñadas y utilizadas correctamente.