RED DE AYUDA HUMANITARIA

Centro Educativo No. 22 – Ciudad Peronia

Plan de Acción 2021 – 2022
Objetivo: contar con un plan para la intervención desde ayuda humanitaria en Fe y Alegría para el 2021 – 2022
Acciones concretas establecidas para el plan de ayuda humanitaria 2021 - 2022
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES BENEFICIARIO
Ayuda humanitaria a los afectados por a. Campañas de información sobre a. Cualquier persona que vive en zonas
fenómenos naturales (tormentas, mochila de 24 horas – previo al de riesgo y que pueda resultar
terremotos, erupciones volcánicas) y desastre – vinculada a procesos afectada en sus bienes por un
siniestros pedagógicos por medio de guías de fenómeno natural o siniestros como
autoaprendizaje. incendios

b. Organización de CE como centro de

acopio durante la tormenta,
fenómenos naturales y siniestros.

c. Acopio y entrega de insumos a

comunidades afectadas. (ropa –
interior, ropa en general, ropa de
cama- higiene personal, artículos de
aseo y remoción de escombros-

d. Alianza y participación en la COE de

 sus localidades.

e. Organización de CE como albergues

autorizados por el COE

a. Entrega de insumos de bioseguridad a

las personas más necesitadas. a. PPMM, estudiantes, educadores.

b. Campaña de sensibilización en
bioseguridad.
b. Comunidad educativa
c. Apoyo a personas de la comunidad
Ayuda Humanitaria por pandemia Covid19 que no tienen acceso a internet para
inscribirse para la vacunación. c. Familia de los estudiantes

d. Ayuda alimentaria a personas que

tienen covid19 en la comunidad y no
d. Familiares de los estudiantes y
tienen recursos.
educadores.

e. CAMPAÑAS informativas preventivas.

Ayuda Psico - espiritual – por duelo, situación a. Establecer las personas que requieren a. Educadores y personas de la
de desastre, pandemia…- el apoyo. comunidad educativa.

b. Búsqueda de alianzas con

universidades.

c. Establecer espacios de
acompañamiento espiritual, webinar
de oración y espiritualidad.
 d. Casa Joven Peronia; Apoya con
proceso psicológico a padres y
estudiantes, también puede ser
docente.
a. Búsqueda de alianzas con
organizaciones de salud para
derivación de casos u obtención de
Campañas médicas de información. integrantes de la comunidad educativa
los insumos necesarios.

b. Protocolo de primeros auxilios

médicos.
a. PPMM que han sido afectados por el
desempleo y están pasando
a. Mapeo de personas necesitadas por necesidad.
CE.
b. Familias con problemas de
b. Establecer los insumos y periodicidad desnutrición

Ayuda Alimentaria de la entrega.

c. Familias con hogares desintegrados
c. Establecer el medio de gestión que
d. Apadrinar a estudiantes.
haga sostenible la acción.
e. Estudiantes de nivel básico y
diversificado.

f. Docentes con problemas económicos

Empleabilidad a. Articular con el sub eje de educación a. Padres de familia
en y para el trabajo la gestión de
 bolsas de empleo para PPMM

b. Identificar un banco de empleo

c. Identificar a los PPMM y sus

capacidades para la empleabilidad.

d. Nombrar un enlace por CE para el

vínculo con el sub eje de educación
en y para el trabajo (se pedirá apoyo
a un docente que acompañe proceso
de SIET).