Aprendiendo

Desde
Casa
Guía para estudiantes y sus familias

o acompañantes de Bachillerato Técnico

REGIÓN SIERRA-AMAZONIA
SEMANAS (5-7)

TERCER AÑO DE BACHILLERATO FIP MÚSICA

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS
DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE BACHILLERATO TÉCNICO RÉGIMEN SIERRA AMAZONIA

AÑO LECTIVO -2021-2022

2
RECOMENDACIONES:
 Hemos diseñado la matriz de planificación para cada semana, que incluye varios módulos formativos
de la Figura Profesional con actividades que te ayudarán en el proceso de aprendizaje durante el
tiempo que dure la contingencia sanitaria. Es importante que desarrolles estas actividades de
aprendizaje planteadas por cada docente técnico.
 Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que
aprendiste.
 En el caso de que el docente técnico de cada módulo formativo te solicite que guardes las tareas en
una carpeta, la denominaremos como "PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE".
 Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta
nueva forma de aprender, porque también se puede #Aprender En Casa.

TEMA GENERAL
TRANSVERSAL

TEMA: DECISIONES RESPONSABLES CUIDAN MI PLANETA.

OBJETIVO: Los estudiantes comprenderán que ciertas acciones de los seres humanos inciden de manera
negativa y directa en los fenómenos que ocurren en la naturaleza y que recrudecen los problemas
ambientales como el calentamiento global, para la concientización y la toma de decisiones asertivas y
responsable con el entorno inmediato, comunicándolo en diversos espacios y recursos amigables con la
naturaleza.
REFLEXIÓN: El cuidado del plante empieza por la actitud de cada uno de nosotros, si bien el mensaje que
se envía puede ser en cualquier medio, es el ejemplo y la actitud de vida la que más suma en esta lucha
global.

PRIMER AÑO DE BACHILLERATO

INSTRUMENTO MELÓDICO VIOLÍN

TEMA: TÉCNICA INSTRUMENTAL 1

DESTREZAS/COMPETENCIAS: Desarrollar habilidades y destrezas aplicando técnicas del violín

partiendo de la relajación corporal necesaria

OBJETIVOS:
  Aplicar la técnica de relajación, sensibilización y control muscular, manteniéndola en la
ejecución de ejercicios de dificultad progresiva.
 Realizar ejercicios para el perfeccionamiento de la calidad y sonora, procurando su
afinación con efecto vibrato contínuo y armónicos artificiales.
 Realizar ejercicios para dominio de manejo del arco, con polifonías, dobles cuerdas.

BASE TEÓRICA:

EJEERCICIOS ANTES DE TOCAR

4
5
 6

EJERCICIOS LUEGO DE TOCAR

7
 8

VIBRATO CONTÍNUO

El vibrato no tiene valor más que como parte de nuestro sonido: es un efecto preciso que
debe calibrarse contra la velocidad del arco y la articulación, para convertirse en una parte
integral de lo que hacemos. Desde la época de Kreisler (1875–1962) y probablemente
antes, los violinistas han tratado de utilizar el vibrato para emular la gran, hermosa y
cantadora voz humana bel canto. Este vibrato no es del tipo que se podría aplicar en la
música barroca, o incluso en el repertorio clásico, con la excepción de Schubert, que era
compositor de canciones. Es un vibrato continuo y controlado que solo ha sido realmente
posible desde la invención de la mentonera, que elevó considerablemente el violín y
redujo la cantidad de apoyo necesario del brazo izquierdo, de modo que violinistas y
violistas realmente pudieran desarrollar la libertad de la muñeca. y dedos.

ACTIVIDADES:

SEMANA 5: 4 AL 7 DE OCTUBRE

OBJETIVO SEMANAL: Desarrollar los ejercicios necesarios antes y luego de la

ejecución del violín con el fin de lograr la relajación necesaria para el estudio.

Sincrónicas:

 Observar el siguiente video.

Educación Emocional

https://www.deviolines.com/30-estiramientos-y-un-poco-de-calentamiento-para-violinistas/
 Realizar los ejercicios que se escriben en el la teoría básica.
ANTES DE TOCAR

9
10
 11

LUEGO DE TOCAR
 12

Asincrónicas:

- Mira el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=X2povunKELs&t=215s
- Realiza tu rutina personal de calentamiento y de estiramiento posterior.
- Envía el video de las lecciones al maestro.

¿SABÍAS QUE…?
- El estudio de los instrumentos musicales requieren del desarrollo muscular, por lo
que es imprescindible realizar ejercicios de calentamiento antes de iniciar el
estudio y de estiramiento luego de estudiar, con el fin de evitar daños y lesiones en
los músculos.
RECUERDA:
- Tu rutina de ejercicios previos te ayudarán a relajarte y flexibilizarte antes de tu
estudio, y a relajarte luego del mismo..
RELACIÓN CON VALORES:
- El estudio del violín no debe ser lesivo para ti, debe ser cómodo y placentero..

SEMANA 6: 11 AL 15 DE OCTUBRE

OBJETIVO SEMANAL: Entrenar el manejo del vibrato contínuo para mejorar la

expresividad y la calidad sonora cuidando la afinación precisa.

EVALUACIÓN SEMANA ANTERIOR (Asincrónico)

- Retroalimentación sobre la rutina de ejercicios de calentamiento y de relajación

antes y luego de estudiar, respectivamente.
Sincrónicas:
- Realiza los siguientes ejercicios en clase.
FLEXIBILIDAD Y VIBRATO DE LOS DEDOS
El primer ejercicio ayuda a desarrollar la flexibilidad en las primeras articulaciones de los
dedos, que es esencial para desarrollar un vibrato de muñeca consistente, continuo y
'vocal'. 13
- Coloque su primer dedo en el armónico A de la segunda octava en la cuerda A,
con la punta casi tocando la cuerda D (figura 1a). Luego, colapse la primera
articulación del dedo hasta que quede bastante plana en el diapasón (figura 1b),
conservando el mismo tono.
- Suelte y colapse la primera articulación rítmicamente como se muestra en el
ejercicio 1, en todos los dedos y en cada cuerda, con un metrónomo ajustado en q
= 60 para que no tenga que preocuparse por el pulso
Ahora comience a producir oscilaciones con la primera articulación del dedo, comenzando
en el centro del tono y terminando aproximadamente 1/8 de tono por debajo de la nota. (Si
mueve el dedo por encima y por debajo del centro del tono, producirá un ruido inestable y
molesto que, en última instancia, distorsionará el tono en sí.) Practique esto usando las
mismas variaciones rítmicas que en el ejercicio 1, para aumentar el número y la velocidad
de oscilaciones gradualmente.

FLEXIBILIDAD Y VIBRATO DE MUÑECA

El vibrato de dedo está muy relacionado con el vibrato de muñeca y, por lo general, los
dos deberían sentirse como una sola unidad. Para trabajar en la flexibilidad de la muñeca:
- Coloque el primer dedo en la tercera posición de la cuerda Re, con la muñeca
 doblada completamente hacia adelante; luego muévelo hacia atrás de nuevo
- Repita en ritmo con una presión mínima de los dedos y un movimiento continuo de
la muñeca, haciendo glissando sobre un tono completo (ejercicio 2)
- Practica el ejercicio dos veces más rápido y reemplaza todo el tono con un
semitono, en cada cuerda y con cada dedo.
Puede ser útil mantener las primeras articulaciones de los dedos un poco más rígidas que
para el vibrato de los dedos a medida que desarrolla un movimiento de muñeca por
14
separado. Tocar en la zona de posición media le permite equilibrar el instrumento desde
el brazo izquierdo, liberando el cuello y la mandíbula, y le ayudará a aislar la muñeca y los
dedos del resto del brazo.
COMBINACIÓN DE VIBRATO DE MUÑECA Y DEDO
El ejercicio 3 combina la muñeca y los dedos. Con el instrumento bastante profundo en la
mano para una posición más vertical (figura 2):
- Coloque el primer dedo en la cuarta posición de la cuerda A (Mi bemol), luego tire
de la muñeca hacia atrás y aplanar la articulación del primer dedo, en una D
- Restaurar la mano a su posición original y el tono a Mi bemol
- Empiece con cuatro notas por arco; toca los mismos ritmos que antes

BICEP VIBRATO (BRAZO VIBRATO)

En lugar de 'vibrato de brazo', prefiero el término 'vibrato de bíceps' para describir el
origen del impulso y su viaje a través del brazo. Con un golpe de martelé, reafirme los
bíceps para producir ráfagas rápidas y estrechas de oscilaciones en cada acento. Use su
muñeca y antebrazo como una unidad, como si estuviera amenazando a alguien con su
puño.
Se trata de una especie de artillería pesada que utilizamos en raras ocasiones cuando
necesitamos una ráfaga de alta intensidad, como en el primer movimiento del Concierto
de Sibelius, o al final de la exposición en el primer movimiento del Concierto de
Brahms. Cuando se trata de una línea melódica continua, el vibrato de la muñeca y los
15
dedos se hace cargo, con solo el uso periódico de los bíceps para resaltar las notas más
fuertes.
Asincrónicas:
- Realiza los ejercicios de clase y perfecciónalos.
- Envía del video del ejercicio al maestro.

¿SABÍAS QUE…?
El violín es uno de los instrumentos más fascinantes que existen, así como también uno de
los que conlleva mayor dificultad al tocar. No por nada es el favorito tanto de profesionales
como de personas que no se dedican a la música, ya que su sonido es único y muy
especial.
RECUERDA:
- Estudia este pasaje con ayuda de metrónomo y chequea tus notas con el afinador.
RELACIÓN CON VALORES:

SEMANA 7: 18 a 22 DE OCTUBRE

OBJETIVO SEMANAL: Realizar los ejercicios iniciales para doble cuerda cuidando
la afinacíón.

EVALUACIÓN SEMANA ANTERIOR

- Retroalimentación los ejercicios de vibrato continuo.

Sincrónicas:

- Experimenta los ejercicios inicales para la doble cuerda que se describen a continuación:
- Controlar la afinación precisa en las doble cuerdas.
16
 17

Asincrónicas:
- Repasa los ejercicios anteriores y desarrolla el siguiente:
 18

Envío del video correspondiente.

¿SABÍAS QUE…?
- Uno de los recursos más interesantes del violín es el de la doble cuerda, con el se
trata de tomar al instrumento no solo como melódico sino armónico.
RECUERDA:
- La afinación en la doble cuerda es de vital importancia, trabaja con afinador..
RELACIÓN CON VALORES:
- Mantén siempre en orden en tu lugar de estudio, eso te ayuda a ordenar también
tus ideas y tu ensayo.
 Conciencia Emocional

Semana (5, 6,
y 7) DIÁLOGO
Actividad 19
Tiempo 20 minutos, 5 por semana.
Descripción Se emplearán 5 minutos de cada semana para reflexionar sobre la
disciplina que debe tener un instrumentista en general y en
especial el violinista para cultivar la afinación y el manejo del arco.
¿Qué tiempo debe estudiar como mínimo un violinista para
dominar su musculatura y demostrar afinación y precisión en el
manejo del arco?