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Secuencia 4º Octubre
Secuencia 4º Octubre
CAPACIDADES:
Comunicación: Producir variados textos en situaciones de escritura con destinatarios posibles o reales.
Pensamiento crítico: argumentar, de manera oral o escrita, opiniones sobre lo manifestado en diversos
textos.
Lengua:
Reconocer la estructura gramatical y función de la poesía. Reconoce una poesía su función poética y
las partes que la forman.
Identificar clases de palabras: aumentativos- diminutivo. Identifica palabras en diferentes textos.
Matemática:
Conoce la medida de la amplitud de los ángulos. Clasificación d ángulos, según su medida, agudos,
rectos, obtusos y llanos.
Resuelve situaciones problemáticas: que contengan las operaciones de sumas, restas y multiplicación
con números naturales. Estrategias de cálculos.
Ciencias Naturales:
Identifica los subsistemas terrestres. Conoce los sistemas dentro de la tierra. Identifica cada uno y su
función dentro de la misma.
ACTIVIDADES
1
La Poesía
La poesía (género
Esc. Dr. Pablo A. Ramella 4 Grado A y B Áreas integradas
lírico)
ÁREA es un acto de
LENGUA
observar
1-Lee y hallar
el siguiente la
texto.
belleza.
El poema es la
acción de escribirla:
cuando se escribe
poesía se hacen
particular de
construirse: se
dividen en versos de
formas sensoriales
que representan lo
2) Leer con atención el texto.
que percibimos por
3) Trabajar con el texto.
medio de los sentidos
a) ¿Quiénes andan girando y charlando por el cielo?
(vista,
b) oído,
¿Por qué olfato,
la tierra es nuestra casa? ¿De quién más lo fue hace muchos años?
c)tacto
¿Qué yhicimos
gusto).
nosotros como habitantes de la tierra? ¿Qué deberíamos hacer para cuidarla más?
También
4) La se usa
poesía tiene el
la función de entretener y emocionar.
recurso
o Leerdelos siguientes datos para aprender más sobre ella.
personificación donde
se le atribuye
características o
de la naturaleza)
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Señala y enumera cada una de ellas.
1) Observa con atención las siguientes imágenes. ¿Qué sucede en ellas? ¿Cómo podemos evitar que
crezca la contaminación?
Los gases que se emiten por los automóviles y fábricas van a la atmósfera, provocando en ella
3
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AREA: MATEMATICA
1) Utilizar tu transportador para medir los ángulos y escribir como se llama su medición.
4
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ÁREA: LENGUA
1) Algunos poetas son muy exagerados, encontrar en las siguientes oraciones palabras que nombran
5
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3) ¿Cómo se llamarían las palabras que usamos para nombrar algo pequeño? Conversamos.
4) Elegir cuatro palabras de la poesía trabajada y escribe un aumentativo y un disminutivo para cada una.
AREA: MATEMATICA
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ÁREA: LENGUA
Debes tener en cuenta: Los versos, las rimas y las imágenes sensoriales.
AREA: MATEMATICA
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ÁREA: LENGUA
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1) ¡A trabajar en el desafío! Armamos una maqueta con los sistemas de la tierra. A divertirse creando y
aprendiendo.
2) Se formarán grupos de trabajo por burbujas y pedirá el material con anticipación, para trabajar en
clases.
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Investigan más datos sobre el mismo y para la próxima clase con la maqueta lista, cada grupo expone el
sistema preparado.
1) Armamos carteles con mensajes inspiradores para cuidar nuestro planeta tierra, teniendo en cuenta lo
ÁREA: MATEMÁTICA
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1) Piensa y resuelve:
a) Un colectivo sale desde San Juan hasta Buenos Aires y recorre 1.361 km, hace una parada y luego se
dirige a la provincia de La Rioja y recorre 987 km, desde La Rioja hasta su destino final provincia de Santa
b) La familia Martínez llega a Mendoza y se hospeda en un hotel. Allí permanecen durante una semana. Al
momento de retirarse deben pagar un total de $28.540, si ellos abonan con $30.000 ¿Cuánto dinero reciben
de vuelto?
Tema: La Responsabilidad
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Me informo: ¿Qué es la
responsabilidad? Es un
obligaciones.
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