IES N° 6 CEDE MONTERRICO PRACTICA I

ALUMNO: GUTIERREZ AMADEO ANDRES

CURSO: 1er AÑO 1ra DIVICION

ASIGNATURA: PRACTICA I

CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACION SECUNDARIA EN

ECONOMIA

ESTALECIMIENTO: I.E.S.N°6 CEDE MONTERRICO

PROFESORA: BURGOS ALEJANDRA

TRABAJO PRACTICO N° 2 y 3: TEMA: CATEGORIA: LO INSTITUIDO Y LO

INSTITUYENTE.

LA ESCUELA.

FECHA DE ENTREGA: 22 DE MAYO DE 2021

ALUMNO: GUTIERREZ AMADEO PROFE.: BURGOS ALEJANDRA Pá gina 1

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Trabajo Práctico N°2

CONSIGNAS:
1. Lea detenidamente el texto anterior.
2. Explique por medio de un ejemplo claro las categorías de análisis de
las instituciones.
Definición:
Instituido: Esta establecida, estipulado, normado en una institución.
Instituyente: Lo que busca transformar, cambiar lo instituido esas fuerzas están
en permanente tensión, interacción y amas son necesarias para que se pueda
desarrollar la vida institucional.
Ejemplo:
En lo instituido; los diseños curriculares, los acuerdos didácticos de convivencia,
la norma, los críticos de evaluación, el horario de la institución y los
acompañamientos pedagógicos.
Lo instituyente; Por caso de la pandemia moviliza otras fuerzas como la
conectividad tecnológica(virtual), para que se desarrollen con normalidad las
aulas virtuales, la comunicación se puede establecer para que la escuela pueda
llegarse a todos los alumnos y docente y los videos conferencia y los diferentes
tipos de recurso digitales que se tuvieron que poner en práctica, para que cada
estudiante tenga acceso a los diseños curriculares y las evaluaciones la
continuidad pedagógica con las instituciones(escuelas) en la que asisten los
alumnos.

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Trabajo Práctico N°3

Consigna:
1. Lea detenidamente los textos: “LA ESCUELA”, LA ESCUELA A LO
LARGO DEL TIEMPO” Y “RETOS ACTUALES DE LA ESCUELA
HOY”.
2. Debata grupalmente.
3. Realice una síntesis crítica reflexiva de los mismos y transcríbala.
Escuela; Es lugar donde se enseña y aprende diversas instrucciones, técnicas y
estrategias, también surgen distintas experiencias y conocimiento culturales,
mediante que al pasar el tiempo en la escuela se exige modificar los métodos
didácticos que la estrategia de aprendizaje de un modo vertiginoso y
sometiéndose a distintos sectores sociales de la gran evolución, y de la
transformación de diversos conocimientos y actividades sociales.
La escuela a lo largo del tiempo; A menudo la escuela siempre existió como
acompañamiento al hombre con el fin de que se pudiera enseñar y aprender
diversos conocimientos educativos y es por eso que el hombre ocupa un lugar en
espacio educativo.
Con respecto a lo dicho, Juan comenius decía que la institución y tiene que tener
un lugar donde los docentes tienen que impartir la enseñanza a un grupo de
alumnos sin que sea discriminatorio en los géneros (femenino y masculino) y en
lo socialmente cultural.
En el siglo XVIII y XIX se puso en práctica como un espacio cerrado donde el
maestro era el titular y tenía que impartir la disciplina en el aula. Mientras Jhon
Dewey decía que está bien la enseñanza, en que el docente imparta la disciplina,
pero que también los alumnos tengan intereses propios al aprendizaje y que ello
mismo pudiera ampliar mas las informaciones, poniendo en prácticas las ideas
nuevas.
Retos actuales de la Escuela hoy; Que las escuelas durante los siglo XIX Y XX
han seguido a una misma estrategia de enseñanza y aprendizaje y que al correr

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los tiempo las escuelas se han tenido que modernizarse en diferente rasgo y
aspectos, tanto en lo educativo como también en lo social y tecnológicamente.

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