1.

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE:

GUÍA DE APRENDIZAJE No 6. GESTIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN DEL CLIMA
ORGANIZACIONAL
• Denominación del Programa de Formación: Gestión Empresarial
• Código del Programa de Formación: 621201 Versión 2
• Nombre del Proyecto: Diseño de procedimientos para la gestión administrativa de las
MIPYMES en Bogotá D.C., aplicando instrumentos de recolección de información.
• Fase del Proyecto: Planeación
• Actividad de Proyecto: AP4. Proponer alternativas de mejoramiento del clima
organizacional de acuerdo con el diagnostico situacional de la unidad productiva.
• Competencias:
210601009 Generar propuestas de mejoramiento del ambiente organizacional de
acuerdo con la función de la unidad administrativa.
210601003 Intervenir en el desarrollo de los programas de mejoramiento organizacional
que se deriven de la función administrativa
240201502 Producir textos en inglés en forma escrita y oral.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
Específicos
21060100901 Diagnosticar el estado del clima organizacional teniendo en cuenta
aspectos como: el ambiente de trabajo y el desarrollo humano, los procesos y
procedimientos y el cumplimiento de las políticas organizacionales, con los instrumentos
diseñados y aprobados para tal fin.
21060100902 Formular programas de mejoramiento organizacional de acuerdo con los
resultados obtenidos en el diagnóstico.
21060100903 Implementar las propuestas de mejoramiento de las relaciones
interpersonales y laborales de acuerdo con las políticas de la organización y prever los
recursos para el plan teniendo en cuenta las necesidades de la organización.
21060100905 Garantizar que el clima organizacional sea propicio para el cumplimiento
de las actividades laborales, las políticas organizacionales y el desarrollo del talento
humano, mediante las propuestas de mejoramiento del clima organizacional, de acuerdo
con los resultados obtenidos
21060100904 Evaluar los resultados obtenidos del diagnóstico y de la implementación
del plan de mejoramiento de acuerdo con las políticas de la organización, normas
vigentes y el sistema de gestión de la calidad.
21060100302 Aplicar los procesos y procedimientos administrativos en el desarrollo de
programas, y actividades que se deriven de la función administrativa
21060100301 Realizar actividades administrativas, tendientes al desarrollo de los
programas de la
unidad, aplicando los estándares de calidad y procedimientos establecidos.
Transversales
24020150205 Leer textos complejos y con un vocabulario más específico, en inglés
general y técnico
• Duración de la Guía: 1 Semanas (Trabajo directo: 16 horas – Trabajo independiente: 32
horas)
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1. Actividades de Reflexión inicial.
3.1.1 Querido Aprendiz: Inicie el desarrollo de la presente guía, realizando la siguiente
lectura y responda en su portafolio de evidencias las respuestas a los interrogantes.
Pueden escribir o dibujar las respuestas.
Realice la actividad propuesta...
 ¿Cuál es la enseñanza para la vida que puede aportar la lectura anterior?
 ¿Considera que fue apropiado el método utilizado por el consejero? ¿Qué método
hubiera utilizado usted?
 Explicar cómo manifiesta la importancia de este valor dentro de su actuar diario.
Socialice con sus compañeros

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.

3.2.1. La necesidad de mejorar y establecer un equipo de trabajo altamente productivo

requiere una serie de actividades que tienen el propósito de incentivar a las personas al
desarrollo de actividades que permitan su motivación y de esta manera convertir a la
empresa en un potencial estratégico y de apoyo que permita sostenibilidad, desarrollo,
productividad y competitividad. Dado lo anterior se invita al aprendiz a ver el video:
“Comunicación Empresarial-1 Parte” (Integrados, 2012); “Comunicación empresarial 2”
(Torres, 2014); “Comunicación empresarial 3” (Holmer, 2014)
material que se encuentra anexo en la carpeta de material de apoyo, y resuelva los
siguientes
interrogantes y requerimientos, en su portafolio de evidencias:
 ¿Creé usted que las relaciones interpersonales tienen una incidencia en la
productividad de las organizaciones?
 ¿Será que, garantizando un proceso de comunicación efectivo en doble vía, dentro
de la organización, contribuiría a que el clima laboral fuese diferente?
 ¿Cree Usted que es importante el tema de Mejoramiento Organizacional en una
empresa?
 Pregúntele a uno de sus compañeros, cinco enseñanzas que le hayan quedado
de los videos. En el ambiente de formación por medio de un debate se socializará
con sus compañeros e instructor de formación.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

¡Llegó la hora de apropiarse de estos conocimientos!

Señor Aprendiz: Una vez explicados, y profundizados los conceptos de la presente guía,
debe
realizar en su portafolio de evidencias una serie de actividades que aportan a la
construcción del
conocimiento a través del material de apoyo.

De acuerdo a lo visto y afianzado por su instructor y luego de leer el material de apoyo,

Usted debe
organizar en su portafolio de evidencias un archivo que contenga la siguiente información:

SEMANA 1.
3.3.1 Tomando como base la lectura del libro GESTION ESTRATÉGICA
ORGANIZACIONAL -
Guía práctica para el diagnóstico empresarial. Autor: Prieto Herrera Jorge Eliecer.
Segunda
Edición. ECOE Ediciones. Páginas 58 a 82. (Prieto Herrera, 2012)

 Realice un mapa conceptual con la información suministrada.

Fuente: Aprendiz Santiago Daniel Mercado

3.3.2Después de realizar la lectura autorregulada del libro “DIAGNÓSTICO

ORGANIZACIONAL”, capítulo 9 de las páginas 159 a la 176 del autor Darío Rodríguez
M. (Rodríguez M., 2009)

 Realice un diagrama de llaves con las ideas más representativas del tema y en el
ambiente de formación socialice y argumente con su GAES.
3.3.3 De manera individual desarrolle el taller que se encuentra en el material de apoyo
denominado: “GEG006LEC001_Evaluación Clima Organizacional” (Charry Gutiérrez,
2014)