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fa

de la

evaluación psicologíca
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IV O

1.Primera recogida de información:

Se recaban datos de los siguientes aspectos:

1)Especificar la demanda y fijar objetivos del caso

2)Establecer condiciones históricas y actuales

pertinentes al caso (biológicas, sociales y ambientales)

2. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS Y
DEDUCCIÓN DE ENUNCIADOS
VERIFICABLES
1)Formulación de hipótesis: con base en
observaciones y conocimientos
generales/específicos, establecer una teoría
sobre el caso
2)Deducción de enunciados verificables: decidir
los instrumentos para cada variable de la
hipótesis
3. CONTRASTACIÓN: ADMINISTRACIÓN DE
TEST Y OTRAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
SUBFASES:
1)Preparación/planificación de instrumentos a
utilizar
2)Administración de tests/técnicas seleccionados
3)Análisis de resultados en orden a la
comprobación de las hipótesis

ACIÓN DE
4.COMUNIC EL PROCESO: SU ENFOQUE
OS:
RESULTAD

EL INFORM
E INTERVENTIVO-VALORATIVO

Subfases:
1)Integración de resultados
5. PLAN DE

obtenidos TRATAMIEN
TO

2)Comunicación al cliente/sujeto
de forma oral y/o escrita.
Y SU VALO
RACIÓ N

Tareas esenciales:
1.Teoría sobre el caso: selec
ción
de variables dependientes/
independientes y decisión
sobre
medidas y criterios de cam
bio
2.Selección de técnicas de
intervención y variables
potencialmente contamina
doras
3.Selección del diseño de
6. TRATAM
IE NTO: DISE
ÑO Y
valoración

ADMINISTR
ACIÓN,

EVALUACI
ÓN CONTIN
UA

-Se entremezclan actividades 7. VALORA

C IÓN

de intervención y de valoración
-En diseños de casos únicos se
requiere evaluación continua o
de medidas repetidas
Cuestiones:
-Se haya producido un cambio en:
1.Variables independientes
2.Conductas objetivo -No haya
aparecido ningún otro problema

FUENTES DE INFORMACIÓN

Fernández B. R. (2013). Cap. 2 El proceso como procedimiento científico y sus variantes. En

Evaluación Psicológica: conceptos, métodos y estudios de casos (pp. 65-97) Madrid, España:
Ediciones Pirámide