UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA.

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS.

SYLLABUS DE CIENCIAS NATURALES.

I. INTRODUCCIÓN.

El espacio académico de las Ciencias Naturales, crea inquietudes, abre espacios de

diálogo y fomenta el interés por el hecho de reflexionar frente a la finalidad de la
enseñanza de las ciencias, el saber epistemológico y el conocimiento científico. Esta
asignatura pretende promover y facilitar los aprendizajes de la Biología y Ecología en la
Educación Preuniversitaria, desde una perspectiva científica, e integradora. De igual
forma proporciona conocimientos que establece la base para que el estudiante pueda
entender el medio natural en el que vive y pueda abordar posteriormente, tanto en su
vida cotidiana como en su futuro profesional, con autonomía, iniciativa, actitud crítica y
compromiso de estudio del entorno natural. Como toda disciplina científica, las Ciencias
Naturales posee una terminología que le es propia y que es muy extensa, precisamente
como consecuencia de la biodiversidad. Por ello, en el curso que vamos a desarrollar
buscaremos el raciocinio por parte del estudiante. Por consiguiente, la finalidad del
curso es promover el desarrollo de capacidades, actitudes y aptitudes, enfatizando en
la participación activa, toma de decisiones con el fin de que el estudiante comprenda el
estudio de la vida de los seres vivos o los fenómenos relacionados a ellos.

II. DATOS GENERALES

ASIGNATURA : BIOLOGÍA Y ECOLOGÍA

NIVEL : PRE UNIVERSITARIO
AÑO ACADÉMICO CURRICULAR : 2021
CICLO CURRICULAR : 2021 – II
PRE REQUISITO : SECUNDARIA COMPLETA
PERIODO CRONOLÓGICO : INICIO: 2 – 08 – 2021
: TÉRMINO: 5 – 11 – 2021
DURACIÓN EN SEMANAS : 14
HORAS SEMANALES : 04
DOCENTE : Ing. Miguel Torres Rojas.

III. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Al concluir el desarrollo de la asignatura, los alumnos estarán en condiciones de:

General:

Organizar sistemáticamente el conocimiento propedéutico brindado en el Nivel Pre-

Universitario, como base para su desenvolvimiento eficaz en las asignaturas afines con
las Ciencias Naturales de las diferentes carreras profesionales, del Nivel Superior.

Actitudinales:

- Demostrar el sentido de respeto, puntualidad, y valores ético-morales en cada

actividad de aprendizaje.
- Asumir una actitud crítica en torno al deterioro medio ambiental del planeta, con
énfasis en el de nuestra región.
- Contribuir a la defensa del ambiente y su biodiversidad, difundiendo campañas
educativas de concientización en la comunidad, en forma individual.
IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

De acuerdo a la naturaleza del CEPUNC y por sus fines que busca, se utilizarán
mayormente los siguientes métodos: Analítico, sintético, inductivo y deductivo. Como
técnicas, se utilizará mayormente la expositiva (conferencia). Además, como estrategias
cognitivas, se tendrá en cuenta: La búsqueda, el registro y la organización o
sistematización de la información. En cuanto a los medios y materiales, se utilizarán:
visuales (retroproyector: transparencias), audiovisuales (equipo: videos), etc.

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación formal de los estudiantes se regirá a lo establecido en el Estatuto y

Reglamento de Evaluación del CEPUNC. Durante el desarrollo de las sesiones de
aprendizaje, la evaluación es continua y permanente, sirviendo esto como un agente
motivador.

VI. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS Y EVALUACIONES

Horas/ Temas
Semana Contenidos para
semana examen
2h Citología. Teoría celular
01 Clasificación. Diferencias entre células procariotas y
2h
eucariotas. Diferencia entre células animales y vegetales.
Célula eucariota. Características. Partes. Envoltura
2h
celular.
02
Membrana citoplasmática. Composición. Propiedades.
2h
Funciones.
T13, T14,
Modelos de membrana celular. Transporte a través de la T20, T21,
2h
03 membrana celular. T22, T23,
2h Citoplasma. Citosol. Funciones y propiedades. T25, T, T,
T, T35
2h Sistema de endomembranas. Organelos membranosos.
04
2h Organelos no membranosos. Núcleo.
2h Reino Monera. Bacterias.
05
2h Reino Protista. Algas.
2h Reino Fungi. Virus.
06
2h Reproducción asexual. Tipos.
2h Ciclo celular. Mitosis. Meiosis. PRIMER
07
2h Reproducción sexual. Tipos. EXAMEN

2h Ecología. Terminología básica. T1, T2, T3,

08 T4, T5, T6,
2h Niveles de organización I. T7, T, T, T,
2h Niveles de organización II. T, T.
09
2h Componentes abióticos y bióticos
10 2h Relaciones intraespecíficas e interespecíficas.
 Sucesiones ecológicas. Autoecología. Demoecología.
2h
Sinecología.
2h Dinámica de poblaciones.
11
2h Adaptaciones al medio ambiente.
2h Áreas naturales protegidas I.
12
2h Áreas naturales protegidas II.
2h Contaminación ambiental.

13 Radiación solar: espectro solar (radiación ultravioleta, luz

2h visible y radiación infrarroja). Influencia de la luz en los
seres vivos.
Atmósfera: capas y composición. Hidrósfera: aguas
2h marinas y continentales, importancia en la vida. Geósfera: SEGUNDO
14 suelos, tipos. EXAMEN
2h Clima: Elementos y factores.

VII. BIBLIOGRAFÍA

- GRUPO COTOS. CIENCIAS BIOLÓGICAS. Edit. Gaceta Premium, Monterrico,

2019.
- ASOCIACIÓN EDUCATIVA ODUNI. BIOLOGÍA. UNA PERSPECTIVA
EVOLUTIVA. Edit. Lumbreras, Lima, 2004.
- COLECCIÓN SIGLO XXI. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA. Edit. San Marcos,
Primera Edic., Lima, 2001.
- CENTRO PREUNIVERSITARIO UNMSM. BIOLOGÍA. Edit. UNMSM, Lima,
2000.
- COLECCIÓN SIGLO XXI. BIOLOGÍA. Edit. San Marcos, Primera Edic., Lima,
2001.
- COLECCIÓN ENTORNO: 1,2, 3 Y 4. CIENCIAS DE LA NATURALEZA. Educ.
Sec. Primer y Segundo Ciclos. Edit. VICENS VIVES, España, 1998.
- DREUX, P. 1986. Introducción a la Ecología. Madrid, Alianza Editorial S. A.
- Arana, Federico. ECOLOGÍA PARA PRINCIPIANTES. México, Trillas, 1994.

Cajamarca, 01 de agosto del 2021.

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Ing. Miguel Torres Rojas.
DOCENTE.