Coordinación de Impulso al Desarrollo Integral del Estudiante

Elaborado por:

Plan de trabajo (Agosto – Diciembre 2014):

Área de Psicología
(PROPAS)

Introducción
El PROPAS es un programa institucional liderado por la Coordinación de Salud
Integral de la Unidad de Desarrollo Estudiantil en conjunto con las Coordinaciones
de Impulso al Desarrollo Integral del Estudiante (CIDIE) de Campus y la
Coordinación de Servicios Estudiantiles (CSE) del Colegio de Nivel Medio Superior
(CNMS). Su actor y beneficiario principal es el estudiante, fomentando que elija,
practique y promueva estilos de vida saludables, se convierta en un promotor de la
salud en cualquier ámbito a través de sus dos facetas: como programa para
realizar servicio social profesional y como programa de atención a la salud
estudiantil; y pretendiendo contribuir a su formación integralPROPAS es un
programa institucional liderado por la Coordinación de Salud Integral de la Unidad
de Desarrollo Estudiantil y las Coordinaciones de Impulso al Desarrollo Integral del
Estudiante (CIDIE).

PROPAS es un programa pensado en el estudiante el cual pretende contribuir a

su formación integral buscando que elija, practique y promueva estilos de vida
saludables y se convierta en un promotor de la salud en cualquier ámbito a través
de sus dos facetas:

Como programa para realizar servicio social profesional.

Como programa de atención a la salud estudiantil.

El presente plan de trabajo informará sobre las actividades que realizará el área
de Desarrollo Educativo durante el periodo Enero-diciembre 2015.
Objetivo
Implementar estrategias y acciones que favorezcan el desarrollo de una cultura de
autocuidado y coadyuvar en la adquisición de estilos de vida saludables para la
formación integral de la comunidad estudiantil del Campus Celaya – Salvatierra.

Objetivos específicos
1. Orientar a la comunidad estudiantil respecto al funcionamiento y los objetivos de
PROPAS.

2. Fomentar la participación activa de la comunidad estudiantil en los proyectos

generados por las células PROPAS así como también la colaboración de tutores y
docentes del Campus Celaya – Salvatierra, para beneficiar el desarrollo integral
del estudiante.

3. Conocer las características y necesidades de la comunidad estudiantil del

Campus Celaya- Salvatierra para el adecuado desarrollo de las actividades del
PROPAS.

4. Definir los motivos de consulta más frecuentes en la orientación Educativa

individual y de ese modo desarrollar los temas a exponer por parte de los
promotores de Desarrollo Educativo integrantes de las Células PROPAS.

5. Analizar la información recabada en los informes mensuales de Desarrollo

Educativo para generar propuestas de proyectos (prevención universal y selectiva)
basadas en las demandas y características de los estudiantes usuarios de los
servicios de Desarrollo Educativo en el primer nivel de atención a la salud.

6. Identificar y elaborar material didáctico de prevención y promoción de la salud

mental.

7. Monitorear y supervisar el trabajo de los promotores de Desarrollo Educativo del

Campus Celaya – Salvatierra.

8. Solicitar a los promotores de Desarrollo Educativo su Cronograma semestral de

actividades que atiendan las necesidades de la comunidad estudiantil del Campus
Celaya – Salvatierra.

9. Mantener actualizado los Directorios de Promotores de Desarrollo Educativo del

Campus Celaya – Salvatierra.
10. Convocar a sesiones de trabajo a los Promotores de Desarrollo Educativo del
Campus Celaya – Salvatierra.

11. Garantizar la atención de los casos que requieran de intervención en crisis

Educativa s así como la canalización oportuna y el seguimiento de los mismos.

12. Organizar y calendarizar eventos PROPAS en conjunto con los coordinadores

de Salud Física y Desarrollo Educativo.

13. Trabajar coordinadamente con el tutor en canalizaciones del programa de

tutorías.

14. Conocer y mantener actualizados los procedimientos y formatos para otorgar

el servicio de Orientación Educativa en Campus Celaya - Salvatierra.

15. Entregar informe trimestral y anual a la Coordinación de Impulso al Desarrollo

Integral del Estudiante.

16. Informar a la Coordinadora de Impulso al Desarrollo Integral del Estudiante lo

relacionado a los recursos necesarios en beneficio del estudiante.

17.Entregar a la Coordinadora de Impulso al Desarrollo Integral del Estudiante las

evidencias de los eventos en electrónico.

18. Capacitación continúa para mejorar la calidad de los servicios otorgados por el
área de desarrollo educativo. Con enfoque en los siguientes temas:

o Intervención en crisis
o Diseño talleres virtuales
o Modelos de Atención en Orientación Educativa
 ACTIVIDADES
Objetivo Estrategia Acciones Mes de la Meta Resultados
específico actividad
1. Orientar a la 1.1 Difusión del Elaboración de carteles sobre Al menos un 55%
comunidad Programa PROPAS y sus objetivos. 12 al 16 de de la población
estudiantil PROPAS. enero . estudiantil,
respecto al Realización de separadores y Y 10 al 15 de docentes y
funcionamiento y trípticos sobre las áreas que agosto tutores del
los objetivos de ofrece el PROPAS. Campus Celaya –
PROPAS. Salvatierra
Crear material digital para 3 al 7 de conozca los
difundir en la diferentes redes febrero. servicios del
sociales para difundir los programa
servicios PROPAS. PROPAS.
.
Establecimiento de stands
informativos en sede
Mutualismo, Sauz, Salvatierra y 9 al 13 de
Sede Sur del Campus Celaya – febrero y 7 al
Salvatierra. 12 de Agosto.

Asistencia a los salones de

cada Programa Educativo para
dar a conocer sobre los
servicios que ofrece PROPAS a Mes de Febrero
los alumnos de 1° al 4° y Mes de
semestre . Septiembre.
 Organizar, Coordinadores de
Programas Educativos, tutores,
maestros y personal
1.2Reuniones administrativo con el fin de A inicio de
para informar a los informar sobre el semestre Ene-
estudiantes y funcionamiento del programa Junio y Agosto
autoridades sobre PROPAS así como las áreas y Diciembre .
el programa servicios que ofrece.
PROPAS.

Reuniones de trabajo con jefes Mes de Febrero

de grupo. y Septiembre.

Brindar Orientación Educativa a 20 de enero al

los estudiantes para promover 30 de mayo y
la salud mental y contribuir en 10 de agosto al
su formación integral. 5 de diciembre

1.3 Difusión del Realizar carteles con horarios y

servicio de ubicación del área de Desarrollo 25 de enero al
Orientación Educativo del Campus Celaya – 13 de febrero .
Educativa . Salvatierra.

Colocar los carteles en lugares 18 al 22 de

concurridos por los estudiantes. Agosto.

2. Fomentar la 2.1Acercamiento Organizar reuniones para Inicio de cada Al menos el 50%

participación con los tutores, informar sobre los servicios que semestre. de la población
activa de la docentes ofrece el área de Desarrollo *Actualizando estudiantil
comunidad coordinadores de Educativo y las temáticas que las temáticas participe
estudiantil en los programas pueden ser abordadas en de Desarrollo activamente en
proyectos educativos. talleres y platicas. Educativo para los proyectos y
generados por la anexarlas en llegar al 77% de
célula PROPAS diapositivas. la satisfacción del
así como también estudiante con
la colaboración de Proporcionar el correo y los servicios para
tutores y docentes ubicación donde los tutores y su formación
del Campus docentes podrán solicitar Inicio de cada integral en el
Celaya – talleres o pláticas. En el caso semestre. 2014 y llegar a
Salvatierra, para del área de Desarrollo cumplir con la
beneficiar el Educativo meta del 2016
desarrollo integral volpak_farias@hotmail.com y (Metas PLADI
del estudiante. desarrolloedu.ug@gmail.com. 9.2).

20 de enero al
Programar y realizar los talleres 30 de mayo y
solicitados. 10 de agosto al
5 de diciembre .

Calendarizar los eventos y

actividades mensuales por parte Mes de Febrero
de PROPAS y CIDIE para darlo y marzo y Mes
a conocer a Coordinadores de de Septiembre .
Programas Educativos, tutores,
maestros y personal
administrativo.

Realizar carteles y material

didáctico con la información de Durante todo el
Difusión de las los eventos y actividades (en semestre.
actividades electrónico y en físico).
semestrales a
realizar por
PROPAS.

Elaboración de una encuesta Mes Enero y

Diagnostica de salud integral a mes de Agosto
los estudiantes de nuevo
Conocer las ingreso para decidir los ejes de
necesidades, intervención.
intereses y áreas
de riesgo en el
Autocuidado de la
salud de la
comunidad Aplicar encuestas y analizar la Meses de enero
estudiantil. información recabada para la y Agosto.
organización de actividades y
eventos.

Reunión con CIDIE y los

promotores PROPAS para
Apoyar en la organizar y definir acciones.
organización de la Mes de Julio y
inducción sobre mes de
los servicios Diciembre.
universitarios a los Solicitar espacios y equipo para
alumnos de nuevo la realización de la inducción.
ingreso.

Realizar platica para los padres Mes de enero y

de familia de los alumnos de Agosto.
nuevo ingreso de cada
programa educativo con la
finalidad de fortalecer y
 fomentar habilidades que les
permitan ayudarse a
desarrollarse sus hijos
íntegramente durante su
estancia académica.

Platica y difusión de la
importancia de la salud integral
del estudiante y los servicios Mes de enero y
que ofrece el campus en el Agosto.
fortalecimiento de esta área, a
los estudiantes de nuevo
ingreso

Realización de Diseño de taller virtual, con

Talleres Virtuales unidas de aprendizaje y fechas Mes de Marzo y
mediante el nodo a realizar. Octubre .
UG.

Creación de el material digital y

plataforma en nodo para la Mes Marzo y
ejecución de el taller. abril, mes
Octubre y
Difusión de los talleres virtuales Noviembre
ofertados por PROPAS.

Desarrollo y ejecución de los Mayo y

talleres virtuales Noviembre
3. Conocer las Diagnóstico de la Construir una encuesta para
características y comunidad detectar las necesidades y
necesidades de la estudiantil. riesgos de la comunidad
comunidad estudiantil (se abordarán
estudiantil del factores de salud física,
Campus Celaya- Educativa s, desarrollo
Salvatierra para el educativo y nutrición). Mes Enero y
adecuado Julio.
desarrollo de las Aplicar las encuestas y analizar
actividades del los resultados.
PROPAS.
Informar los resultados
correspondientes al área de
Desarrollo Educativo a los
Becarios de Psicología.

Elaboración e implementación
de cursos, talleres y pláticas
donde se aborden los riesgos y
Organizar necesidades detectadas.
actividades
enfocadas en las Durante el todo
conclusiones de Creación de carteles, periódicos el año.
los resultados
murales, folletos para prevenir
arrojados por laslos riesgos detectados
encuestas. (Utilizando los medios virtuales
para la promoción de la salud).
4. Definir los Comunicación y Solicitar reporte mensual de La última
motivos de reunión con actividades y prevención semana de cada
consulta más becarios indicada tanto de sede mes.
frecuentes en la PROPAS. Mutualismo, Salvatierra, Sauz y
orientación Sede Sur para analizar los
Educativa motivos de consulta recurrentes
individual y de (procurando que sean por
ese modo programa académico).
desarrollar los
temas a exponer Informar a los becarios de
por parte de los Desarrollo Educativo sobre el Todo el año
promotores de análisis de los motivos de 2015
Desarrollo consulta.
Educativo
integrantes de las Planear e implementar Todo el año
Células PROPAS. actividades de acuerdo a las 2015
necesidades detectadas en los
motivos de consulta.

Realizar material didáctico para Todo el año

abordar los motivos de consulta 2015
recurrentes.

Trabajar con las

demás áreas del Diseñar actividades
programa interdisciplinarias para abordar Todo el año
PROPAS. las necesidades observadas y 2015
favorecer el desarrollo integral
del estudiante.

5. Analizar la Creación de Solicitar informe mensual a los 29 de Agosto

información proyectos que promotores PROPAS del área 30 de
recabada en los aborden las de Psicología. Septiembre
informes necesidades 31 de
Septiembre
mensuales de detectadas en los
28 de Noviembre
Desarrollo alumnos del 13 de Diciembre
Educativo para Campus Celaya-
generar Salvatierra.
propuestas de
proyectos
(prevención
universal y
selectiva) Realizar reuniones con Células
basadas en las PROPAS para informar las
demandas y necesidades específicas de Cada Viernes
características de cada área detectadas en los durante todo el
los estudiantes informes. año
usuarios de los
servicios de
Desarrollo Vinculación con el
Educativo en el Programa Perfil de
primer nivel de Salud Física
atención a la Sustentable
salud. Crear proyectos (PROPAS)
interdisciplinarios e implementar
actividades para impactar en la Febrero-Marzo
comunidad estudiantil de y agosto
acuerdo a la información septiembre .
analizada.

Difusión de los Implementar Proyecto Los Abril- Mayo y

días Mundiales e proyectos diseñados por los Octubre-
Internacionales. promotores PROPAS y Noviembre .
supervisar el cumplimientos de
estos en pro al desarrollo
integral del estudiante.

Planear y realizar ferias de Agosto -

salud con las otras áreas de Noviembre
acuerdo a los días Mundiales e 2014.
Internacionales.

30 de enero Día
Mundial de la
prevención de
la violencia y de
la paz.

4 de febrero
Día mundial
contra el
cáncer.
Impartir talleres o pláticas que
aborden temáticas de salud 14 de Febrero
integral. Día del amor y
la Amistad.
Crear carteles, periódicos
murales alusivos a los días 1 de marzo Día
mundiales (Colocarlos en los contra la
lugares establecidos y en la discriminación.
página de Facebook).
3 de marzo día
internacional de
la mujer .

20 de marzo
día
internacional de
 la Felicidad.

21 de marzo
día contra la
discriminación
racial y día
mundial del
sueño.

24 de Marzo
Día mundial de
la tuberculosis.

7 de abril día
mundial de la
salud.

17 de mayo día
internacional
contra la
homofobia.

31 de mayo día
mundial sin
tabaco.

6. Identificar y Identificar los Establecer continua

elaborar material riesgos y comunicación con los maestros,
didáctico de necesidades de la tutores, autoridades Marzo –
prevención y comunidad académicas para la detección Diciembre
promoción de estudiantil. de necesidades. 2014.
Desarrollo
educativo.
7. Monitorear y Realizar Dar a conocer la programación Sede
supervisar el supervisiones a la de visitas de supervisión a la Salvatierra:
trabajo de los sede Salvatierra, Coordinadora de Impulso al 7 de enero
promotores de Sauz, Mutualismo Desarrollo Integral del 15 de enero
Desarrollo del con la intención de Estudiante. 10 de febrero
Campus Celaya – supervisar las 23 de febrero
Salvatierra. acciones Pedir la autorización con la 11 de Marzo
implementadas y Coordinadora de Impulso al 27 de Marzo
el seguimiento de Desarrollo Integral del 20 de Abril
los procedimientosEstudiante. 5 de Mayo
certificados. 20 de mayo
1 de junio
Realizar los formatos
necesarios para solicitar el Sede
trasporte para la sede Mutualismo:
Salvatierra.
Sede Sauz:
Elaborar un formato de
asistencia a las respectivas
sedes.
8.Mantener Realizar directorio Solicitar información básica 4 - 8 de Agosto.
actualizado los de Promotores (nombre completo, correo y
directorios de PROPAS de celular) de los Promotores
Promotores de Psicología. PROPAS del área de
Desarrollo Psicología.
Educativo del
Campus Celaya – Realizar una carpeta que
Salvatierra. contenga los datos de los
Promotores PROPAS (Cada
inicio de semestre se
actualizará los datos).
9.Convocar a Juntas con los Reuniones 1 vez al mes con los
sesiones de Promotores becarios.
trabajo a los PROPAS de la
Promotores de célula Celaya - Informar a los promotores su Inicio del
PROPAS del Salvatierra. horario y lugar de trabajo. semestre
Campus Celaya –
Salvatierra. Asignar funciones a los becarios 20 - 25 de Julio
de Desarrollo Educativo.

Solicitar a los Promotores

PROPAS su cronograma
semestral de actividades.

CRONOGRAMA

Actividad MESES
ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC
Elaboración y colocación
de carteles de los
servicios deDesarrollo
educativo .
Elaboración y colocación
de carteles de los
servicios PROPAS
Creación y colocación de
centros de mesa sobre
los servicios de
Psicología.
Talleres virtuales
Reunión con jefes de
grupos y mesas
directivas.
Orientación Educativa
 Presentación e
información de los
servicios de Desarrollo
Educativo a las
autoridades.
Realización de talleres
solicitados
Implementación
proyecto PROPAS
Conmemoración de los
Días Mundiales
Analizar los motivos de
consultas frecuentes de
los alumnos del Campus
Celaya - Salvatierra.
Difusión de actividades
PROPAS. (Carteles, redes
sociales, autoridades).
Realizar evento/
campaña para abordar
los motivos de consulta
frecuentes.
Creación de material
didáctico para abordar
necesidades detectadas
en los motivos de
consulta.
Creación de un blog -
PROPAS o pagina de
Facebook donde se valla
subiendo información de
diferentes temáticas
relacionadas a la salud
integral del alumno.
Supervisión de los
Promotores PROPAS.
 (Sede Sauz, Mutualismo,
Salvatierra y Juan Pablo
II).
Entrega de Informes
Elaboración de material
didáctico sobre la salud
mental.

PROYECTO Célula PROPAS

Desarrollando competencias

Objetivo general:

Implementar estrategias que favorezcan el desarrollo de competencias para la vida facilitando la inserción, adaptación e interacción del
estudiante del campus Celaya-Salvatierra con su entorno universitario.
 OBJETIVO
FECHA DE INICIO Y INDICADORES DE TÉCNICA DE PRODUCTOS
ACTIVIDAD RESPONSABLE META
TÉRMINO LOGRO EVALUACIÓN ENTREGABLES
ESPECÍFICO

Informar qué y cuáles Elaboración y 19-23 de Mayo Célula PROPAS Infografía impresa. 2 infografías por Buzón de comentarios Fotografías
son las habilidades colocación infografías. sede.
para la vida deseables Comentarios de los
en el entorno estudiantes del
universitario, así Campus Celaya -
como tips prácticos Salvatierra.
para que los
estudiantes las Capsulas informativas 19-23 de Mayo Célula PROPAS Capsula realizada. Proyección de la Encuesta de Opinión Capsula informativa.
incorporen en su vida. capsula por cada
sede. Fotografías

Stand informativo 19-23 de Mayo Célula PROPAS 1 Stand informativo 1 Stand informativo Buzón de comentarios Listas de asistencia
interdisciplinario interdisciplinario por interdisciplinario por
sede. sede. Fotografías

Oficios de solicitud de
espacios

Promover el adecuado Sociodrama impartido Agosto 13 Célula PROPAS Encuesta de Opinión Lista de asistencia
manejo de emociones por el grupo cultural de
y una comunicación Teatro y/o Pantomima 1 sociodrama en Sede 1 sociodrama en Sede Fotografías
asertiva entre los Juan Pablo II Juan Pablo II
estudiantes.

Promover el manejo Taller de solución de Agosto semana del Área de Desarrollo 1 taller por sede 4 Talleres Evaluación del Taller Lista de asistencia
de conflictos y la conflictos 25 al 29 Educativo
toma correcta de Fotografías
decisiones entre los
estudiantes del CCS. Elaboración de Flyer Área de Orientación 200 Flyer 20% de la Población 20% de Flyer Lista de asistencia
sobre Administración de Educativa y Nutrición estudiantil repartidos
Tiempo, Preparación de Fotografías
Exámenes y Selección
 de Alimentos
Inteligentes

Taller multidisciplinar Célula PROPAS 1 taller por sede 4 Talleres Evaluación del Taller Lista de asistencia
“Proyecto de Vida” Septiembre semana
del 1 al 5 Fotografías

Promover el “Jornada para tu salud” Célula PROPAS 1 Jornada por Sede 2 jornadas impartidas Encuesta de Opinión Lista de asistencia
Autoconocimiento a 30 % de la población
para el adecuado -Taller de Creatividad total del CCS Fotografías
manejo del estrés y el
desarrollo del -Modulo Terapéuticos Evaluación del Taller
pensamiento creativo
(Risoterapia, Origami,
técnica de manejo del
estrés, alimentos que
disminuyen el estrés)

Stand Informativo Área de Orientación 1 Stand Informativo 4 Stand informativos Encuesta de Opinión
Educativa y por sede al 30 % de la
-Estilo de Aprendizaje Enfermería población total del
Septiembre Semana CCS
-Estilos de Vida del 22 al 26
Saludable

Concurso de Talentos Célula PROPAS 1 concurso de 4 Concursos al 30 % de Encuesta de Opinión

Universitarios Talentos la población total del
Universitarios CCS

Promover la Empatía Taller Impartido por el Célula PROPAS 1 taller 1 Taller Evaluación del Taller Lista de asistencia
en las Relaciones Profesor José Francisco
Interpersonales entre Jiménez Cabrera Fotografías
los estudiantes del
CCS. Capsula informativa Octubre Semana del Célula PROPAS 1 Capsula informativa 4 Capsulas Encuesta de Opinión Lista de asistencia
sobre la importancia de 6 al 10 por Sede informativas por Sede
los valores de respeto, Fotografías
responsabilidad social

Propiciar el Cine Debate respeto a Noviembre Semana Célula PROPAS 1 Cine Debate por 4 Cine Debates Encuesta de Opinión Lista de asistencia
Pensamiento Crítico la toma de decisiones y del 3 al 7 sede
entre los estudiantes los temas serían Fotografías
del CCS adicciones, sexualidad
responsable,
alimentación saludable,
por citar algunos
 ejemplos.

Actividades de los Promotores PROPAS del área de Psicología.

o Brindar orientación Educativa individual o grupal a la comunidad estudiantil que así lo requiera.
o Intervenir en los casos que requieran de intervención en crisis Educativa s.
o Realizar en tiempo y forma las actividades correspondientes a los distintos procedimientos establecidos para el área de
Desarrollo Educativo resguardando los expedientes de manera confidencial.
o Realizar canalizaciones internas y externas de manera oportuna.
o Cubrir un total de 40 horas a la semana.
o Participar activamente en la generación, ejecución y evaluación de proyectos que atiendan a los niveles Universal y
Selectivo del Modelo de atención del Programa PROPAS.
o Atiende a las sesiones de trabajo asignados por los Coordinadores.
o Ejecuta las actividades planeadas en los proyectos en tiempo y forma para el éxito de los proyectos a desarrollar.
o Promueve estrategias de cuidado y atención de la Salud Mental en el alumno.
o Organiza y participa en Ferias y Jornadas de Salud.
o Desarrolla proyectos multidisciplinarios en articulación con la Célula PROPAS.
o Desarrolla actividades de prevención Universal, Selectiva e Indicada.
o Elabora y entrega informes en tiempo y forma.
o Diseña material didáctico.
o Diseña e implementa talleres, platicas, conferencias.
o Aplica y califica encuestas realizadas.
o Apoya en la sistematización de datos de actividades de Psicología.
o Propone acciones y estrategias de difusión del área y del programa PROPAS.
o Promueve la participación de la comunidad estudiantil.
o Ejecuta las actividades en tiempo y forma.

Necesidades del área de Psicología

1.- Transporte para realizar las supervisiones de las sedes correspondientes.

2.- Oficinas equipadas con computadora y acceso a la red inalámbrica.

3.- Material de papelería:

o Hojas de colores
o Hojas de maquina
o Fomi
o Mica
o Guillotina
o Cinta masking tape
o Cartulinas blancas o papel bond
o Hojas tamaño carta de cartulina
o Listón de colores (Para los separadores).

4 .- Línea telefónica para llamadas externas