Reforma de

Counseling educativa
como modelo de DEE| Sistema de Salud Estudiantil

orientación educativa
individual
 Restructuración del area de Orientación Educativa

Objetivo del modelo

Impulsar la motivación y la actitud adecuada hacia el estudio a través de la promoción, la intervención, el acompañamiento; así como, en la detección y la
prevención de riesgos, tanto educativo, profesional y personal. Para fomentar la autonomía en los estudiantes de la Universidad de Guanajuato, y su desarrollo
en todas las dimensiones que integran al ser humano.

Estrategia

Cambio de Modelo de servicios basado en hábitos de estudio de Bisquerra a Modelo Counseling de Barbara F. Okun, “ayuda de Forma efectiva” en la
intervención indicada.

75% 25% 50% 87%

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 Diferencia del modelo de servicios a el modelo de
counseling
Modelo De servicios basada en Hábitos de
Estudio
• Se centra en la acción directa sobre
algunos miembros de la población,
generalmente en situaciones de riesgo o
déficit.
• puede considerarse en cierta forma,
como
• una ampliación del modelo clínico
• Carácter terapéutico y de resolución de
problemas.
• Actúan por funciones, más que por
objetivos.
• Se centra en las necesidades de los
alumnos con dificultades y de riesgo.
Modelo Counseling
• Este modelo se concreta en la entrevista
como el procedimiento característico
para afrontar la intervención directa e
individualizada puede considerarse en
cierta forma, como
• Tiene como objetivo prioritario el
satisfacer las necesidades de carácter
personal, educativo y socio-profesional
del individuo
• Su intervención es puntual y con carácter
terapéutico
• Su finalidad es ayudar a resolver los
problemas de sus clientes.
 Diferencia del modelo de servicios a el modelo de
counseling
Modelo De servicios basada en Hábitos de Estudio
Ventajas
• Facilitan información a los agentes educativos.
• Favorecen la distribución y el ajuste de los
alumnos en función de criterios externos
definidos por el sistema.
• Favorecen la distribución y ajuste de los
alumnos.  psicopedagógico.
• Colaboran con el tutor/profesor y con los padres.
Desventajas
• Sus funciones están predefinidas.
• Enfoque básicamente remedial y terapéutico.
• Escasez de recursos humanos para afrontar las
funciones que se les asigna.
• La relación entre profesionales está poco
coordinada y es poco profunda
Modelo Counseling
Ventajas
• Es personalizado a la orientación Vocacional.
• Es una solución puntual a una necesidad
específica.
• Dos perspectivas y una técnica que es la
Entrevista, pero también utiliza test
• Presenta herramientas ADECUADAS para el
abordaje personal.
• Es un proceso simple y estructurado.
Desventajas
• Reduccionista: por considerar la acción directa
como única alternativa para llevar a cabo la
intervención.
• Se centra exclusivamente en su carácter
terapéutico y asistencial, olvidando la prevención y
la potencialización del desarrollo
 Beneficios

1. Diferenciación de lo que trabaja la Orientación Psicológica de la Educativa.

2. Trabajar sobre la Motivación y el riesgo de abandono de los estudiantes.
3. Proceso del emitido que marca pautas de metas y objetivos sobre el proceso.
4. Se centra en ayudar a los estudiantes a resolver sus problemas académicos y de desarrollo personal.
5. Hace mayor énfasis en el trabajo psicoeducativo.
6. Ayuda a combatir falsas expectativas del servicio de orientación educativa 
7. Incremento de temas y problemas desde los cuales se puede trabajar.
8. Ayuda a impulsar el desarrollo personal, el autoconocimiento y la Motivación en la Comunidad
Universitaria
9. Incide directamente en el abandono escolar desde los aspectos de actitud rectora, motivación y
desempeño académico
10. Una línea de trabajo versátil que pueden aplicar todos los actores del que hacer educativo.
11. Servicio atractivo y fácil de vender para la comunidad estudiantil.

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 Modelos de Consejería Educativa Individual
•El counseling se basa en la creencia de que la mayoría de las personas son capaces de resolver sus propios problemas si se les da la

oportunidad. Utilizando técnicas de counseling se ayuda a clarificar los pensamientos y sentimientos del paciente y se le ayuda a
explorar las distintas opciones o soluciones.
Etapas del Counseling según Bárbara F. Okun
(1976:108)

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Áreas en las que inter vienen:

8
Objeti vos que interviene la Consejería Educati va