Cómo elaborar un mapa conceptual

Gabriel Valdés León

“Cómo elaborar un mapa conceptual”
2019
COMUNICACIÓN EFECTIVA

Apuntes sobre cómo elaborar un mapa conceptual

El mapa conceptual, al igual que el resumen, es importante en la vida del estudiante, ya que es
una herramienta metodológica que permite demostrar y plasmar lo que se sabe de un texto
leído anteriormente. Tal como plantearon Novak y Gowin (1988), éste permite ingresar en di-
versos campos del conocimiento con fines educativos.

En sí, el mapa conceptual es una representación gráfica (o esquema) de un conjunto de concep-

tos y sus respectivos vínculos sobre una rama de un conocimiento específico. Este se constru-
ye con el fin de que la relación entre ideas sea evidente.

¿Cómo se hace un mapa conceptual?

El mapa conceptual se realiza como un esquema donde se crean nodos que permiten la rela-
ción entre conceptos.

PLANTAS

producen poseen algunas tienen

Azúcar Hojas, raíces y tallos Flores o frutos Página

2

• En este caso, el concepto “plantas”, se relaciona con otras ideas tales como: “azú-
car”, “hojas” o “frutos” los que, a su vez, formarán otras proposiciones según co-
rresponda.
• Además, tal como se plasma, es necesario utilizar palabras claves, con el fin de que
éstas unan dichas concepciones.

Otros datos acerca del mapa conceptual

Los mapas conceptuales representan relaciones significativas entre ideas en forma de ora-
ciones simples que, al final, conformarán una unidad semántica.

Por otra parte, estos son utilizados en el ámbito académico con el fin de que los estudian-
tes aprendan a aprender, es decir, que se apropien de su propio aprendizaje a través de su
propio material didáctico.

Los mapas conceptuales pueden ser sencillos (como el ejemplo anterior) o complejos, que
son aquellos que se conforman con muchos conceptos y nodos.
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En resumen, el mapa conceptual....

Es una representación gráfica sintética, organizada y jerarquizada de conceptos y sus rela-

ciones. Este se une con nodos y, a su vez, con palabras de enlace que llevan a la unión de
conceptos. Debe partir por una idea principal, de la cual se derivan las ramas que indican
la relación entre ellos.

Entonces, un mapa conceptual se podría ver de esta forma:

Concepto General

Nivel
jerárquico 1

Concepto 1 Concepto 2 Concepto 3 Concepto 4

Oración simple Oración simple Oración simple Oración simple

Nivel
Página
jerárquico 2 3
Redes
Sociales

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Estructuras Facebok Instagram Twitter

Sociales

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BIBLIOGRAFÍA:
Cañas, A. (2000). Herramientas para construir y compartir modelos de conocimiento basados en mapas conceptuales.
Informática educativa, 145-158.

Novak, J. y Gowin, D. (1988). Aprendiendo a aprender. Barcelona: Martínez Roca.

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