LICEO MUNICIPAL DE MAIPÚ

“ALCALDE GONZALO PEREZ LLONA” 2

DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA
Profesores Camila Bobadilla Sepúlveda, Ingrid Concha Suazo, Alfonso Espinoza Quiroz

GUÍA TEMÁTICA LENGUA Y LITERATURA

GUÍA DE COMPETENCIAS LITERARIAS N°01
Nivel: Enseñanza Media

Estudiante:
Curso:
Período de trabajo: Modalidad: Presencial / Online.
Unidad:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Investigar historias reales o de ficción como insumo para sus trabajos literarios.
Incrementar su vocabulario contextual.
Desarrollar trabajo de escritura narrativo, lírico o dramático.
Desarrollar su creatividad a través de confección de mapa literario o artefacto literario.
ACTITUDES:
 Pensar con apertura a distintas perspectivas y contextos, asumiendo riesgos y responsabilidades.
 Valorar las TIC como una oportunidad para informarse, investigar, socializar, comunicarse y participar como ciudadano.
 Trabajar con empatía y respeto en el contexto de la diversidad, eliminando toda expresión de prejuicio y discriminación.
CONTENIDOS:
HISTORIAS DE FANTASÍA, MISTERIO Y TERROR: La catrina, La llorona, El chupacabras, El ahorcado, La novia, La muerte, La bruja o
hechicera.
INSTRUCCIONES
1. Investiga el tema propuesto a través de del uso de las Tic’s.
2. Toma apuntes de la información que consideres más importante.
3. Desarrolla las actividades propuestas por tu profesor en los cuatro ítemes de esta guía.
4. Si no pudiste asistir a clases presencialmente, entonces debes subir tu trabajo a la plataforma Google Classroom.

ÍTEM I: INVESTIGACIÓN PERIODÍSTICA TEMÁTICA

INSTRUCCIONES: Investiga acerca del tema propuesto en clases por tu profesor (a). (7 puntos)

N° SUGERENCIAS DESARROLLO
1 ¿QUÉ?

2 ¿QUIÉN?

3 ¿CÓMO?

4 ¿CUÁNDO?

5 ¿DÓNDE?

6 ¿POR QUÉ?

7 SÍNTESIS
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ÍTEM 2: INCREMENTO DE VOCABULARIO CONTEXTUAL

INSTRUCCIONES: Seleccionar de los textos visitados e investigados catorce palabras cuyo significado sea
desconocido para ti o palabras cuyo significado, aunque conocido, desees confirmar y anótalas en la columna
“significante”. En seguida busca el significado de cada una de ellas en un diccionario y anótalo en la
columna “significado” del cuadro propuesto. (14 puntos)

N° SIGNIFICANTE SIGNIFICADO
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12

13

14
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ÍTEM 3: TRABAJO DE ESCRITURA

INSTRUCCIONES: Escribe en el espacio asignado una historia de ficción inspirándote en los antecedentes
recabados en tu investigación periodística temática. Considera los elementos del mundo narrativo tales como
narrador, focalización, estilo, acontecimientos, personajes, tiempo, espacio y mundo narrativo. (21 puntos)

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ÍTEM 4: CONFECCIÓN DE MAPA LITERARIO O ARTEFACTO LITERARIO
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INSTRUCCIONES: Confeccionar un mapa literario con la técnica del collage, consistente en cortar con
dedos o tijeras pequeñas imágenes, ilustrando el desarrollo de la historia narrada del relato por ti creado. Las
imágenes deben ser ocho y deberán pegarse en la hoja de manera horizontal (apaisada), disponiéndolas en
cualquier orden, esto es, lineal o cronológico, en espiral desde el interior hacia afuera, en zig zag, o como se
estime conveniente, considerando la mejor forma de ilustrar la acción del relato por ti presentado.
Si optas por la opción del artefacto literario (dibujo, por ejemplo) realiza la propuesta a tu profesor(a) y
desarróllalo en el espacio asignado para ello. (8 puntos)