INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL MARÍA AUXILIADORA

Producidos Guía Pedagógica.

Guía No.: 6 Nombre Guía: Sistema esquelético y muscular humano.
Área: Ciencias Asignatura: Tiempo estimado: 240 minutos (6
Naturales Biología sesiones).
Docente: Josefa P. Cel./Fijo: E: mail:
Barros Hernández 3004377520 josefa.barros@iedmariaauxiliadora.edu.co
Grado:7° Curso(s): Periodo: Fecha: del 23 de agosto al 16 de
01-02-03 3° septiembre de 2021.
Estándar: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.
DBA: Analiza relaciones entre sistemas de órganos (nervioso, óseo y muscular) con los procesos
de regulación de las funciones en los seres vivos .
Desempeños esperados: Describe la interacción que se establece entre los músculos y el
esqueleto para que se genere el movimiento y aplica sus conocimientos para resolver situaciones
cotidianas. Recordando las medidas de autocuidado y bioseguridad que todos debemos tener para
procurar el cuidado integral de la salud y la de la comunidad.
Competencia Socioemocional y habilidades sociales: Establecer y mantener relaciones sanas,
trabajo en equipo, dialogo y participación asertiva.
Autoconciencia: Desarrollo de habilidades para el autoconocimiento.
Propósito de la Clase: Manifestar interés por aprender y profundizar algunos conceptos
explicando situaciones con diversos argumentos y responsabilidad.
Nombre de la unidad: LOCOMOCIÓN EN LOS SERES VIVOS
Temas y/o Subtemas:
• Sistema esquelético humano
• Enfermedades del sistema esquelético.
• Sistema Muscular humano.
• Clasificación de los músculos.

ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA

Fase de exploración Tiempo asignado: 40 minutos (1 sesión).
¿Alguna vez has pensado que para realizar todas tus actividades necesitas moverte?

Fase conceptual: Tiempo asignado: 80 minutos (2 sesiones).

SISTEMA ESQUELETICO O SISTEMA OSEO HUMANO
Esta formado por dos tipos de tejidos: el cartilaginoso (cartílagos) Y el óseo (huesos).
CARTILAGOS: tejido conectivo con pocos vasos sanguíneos, resistentes a la compresión y tracción,
pero mantienen elasticidad. Presentan células llamadas condroblasto que producen cartílagos; se
encuentran dentro de una matriz rica en grasa, proteínas y electrólitos que lo hacen viscoelástico.
Los cartílagos son de tres tipos: hialino, fibroso y elástico. El cartílago hialino es como vidrioso y
cubre las superficies articulares, el cartílago fibroso es blanco y rico en colágeno, se encuentra en
las mandíbulas, en los discos invertebrales y en los tendones; y el cartílago elástico es amarillo rico
en elastina (proteína) ejemplo, la laringe y la epiglotis que al vibrar producen la voz.
LOS HUESOS: son tejidos conectivos que forman el esqueleto del cuerpo y constituyen la armadura
que lo sostiene. Contiene células óseas y una sustancia intercelular denominada matriz ósea que es
rica en sales minerales (calcio, magnesio, fosfato, carbonato, hidróxido, cloruro, fluoruro y citrato)
constituyendo la porción inorgánica, que le da dureza y la porción orgánica la constituye el colágeno
que le da elasticidad. Permitiendo el crecimiento característico, son muy vascularizados, y con
capacidad regenerativa propia.
Hay tres tipos de células óseas:
Las Osteoblastos: son células formadoras de las células osteocitos, con muchos retículos
endoplasmáticos y aparato de Golgi desarrollado forman la matriz extracelular del hueso.
Osteocitos: son las células óseas maduras.
Osteoclastos: son células que disuelven el hueso y remodelación ósea.

En las primeras etapas de formación tenemos cartílagos que deben ser reemplazados por huesos,
así que los osteoclastos invaden y disuelven al cartílago y los osteoblastos los reemplazan por
osteocitos, es decir los huesos.
La composición química del hueso del 30% al 40% es agua y del 60% al 70% minerales, proteína y
colágeno.
También se pueden diferenciar tres tipos de tejidos óseos el tejido óseo esponjoso que se encuentra
en la parte central o interna de los huesos, constituido por trabéculas (laminillas superpuestas), en
su interior tienen cavidades llenas de medula ósea, cuya función es hematopoyética (proceso de
formación de células sanguíneas), ejemplo, se encuentran en huesos planos y en los extremos de
los huesos largos.
Tejido óseo compacto, se encuentran en la parte superficial del hueso, tienen unas laminillas que
forman dos capas gruesas.
Tejido óseo haversiano, que se encuentra en las dos capas gruesas del tejido compacto, esta
constituido por unas laminillas circulares alrededor de un conducto central llamado conducto de
Havers, que contiene muchos vasos sanguíneos.

COMPONENTES EXTERNOS E INTERNOS DE UN HUESO.

Dibujo2

CLASIFICACION DE LOS HUESOS.

1. Según su configuración externa pueden ser:
a. Largos: que constan de un cuerpo o diáfisis, dos extremos o epífisis y una cavidad medular,
que es un espacio interno que contiene a la médula ósea. Ejemplo, fémur, tibia, cubito, radio,
peroné.
b. Cortos: tienen las mismas dimensiones y son de formas cúbicas con función amortiguadora.
Ejemplo huesos de la mano y pie. Carpo y Tarso.
c. Planos: son anchos y delgados, protegen a los tejidos blandos ejemplo, temporales,
parietales.
d. Irregulares: son de forma variable ejemplo la columna vertebral.
 2. Según su configuración interna son:
a. Compactos: forman una capa periférica y continua.
b. Esponjoso: tienen unas laminillas o trabéculas que contienen a la medula ósea.

LA OSIFICACION Proceso de formación de los huesos que puede ser intramembranosa de manera
directa en el tejido y endocondral de manera indirecta cuando el cartílago se sustituye por el tejido
óseo.

ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA OSEO

Esta constituido por dos regiones, axial y apendicular.
1. El esqueleto axial este compuesto por la columna vertebral el cráneo y la cara.

a. La columna vertebral, esta formada por 33 vertebras divididas en cinco sectores

correspondientes a la región cervical o del cuello, a la región torácica o dorsal, la región
lumbar o de la cintura, la región sacra en la parte baja de la espalda y el coxis.
b. Huesos del cráneo, están tapizados por un periostio delgado y por dentro por la dura madre
o meninge que protege el encéfalo. Formado por los huesos frontal, parietal, temporales,
occipital, esfenoide y etmoides.
c. Huesos de la cara, maxilar superior, malares, nasales, lagrimales o ungís, vómer, palatino,
maxilar inferior o mandíbula, cornetes superior medio e inferior.
2. El esqueleto apendicular, a el corresponden los huesos que conforman la cintura escapular
y pélvica con sus prolongaciones incluyendo los huesos que forman a las extremidades
superiores y a las extremidades inferiores, los huesos sesamoideos y los huesos del oído.

La región torácica está formada por la cintura escapular, que la constituyen (los huesos clavícula y
esternón) las costillas (son doce pares 7 llamadas verdaderas, 3 costillas falsas y 2 costillas flotantes)
y los miembros superiores
a. Huesos de las extremidades superiores, están compuesta por la cintura escapular,
omoplato, clavícula, el humero, radio, cubito, carpo, metacarpiano y falanges.
b. Huesos de las extremidades inferiores, compuesto por la cintura pélvica que la
constituyen o la forman el hueso iliaco que se forma por la unión del hueso ilion,
isquion y pubis. Fémur, rotula, tibia, Peroné, tarso, metatarsiano y falanges.
LAS ARTICULACIONES

Son los puntos de unión entre dos o mas huesos su función es

permitir el movimiento del sistema locomotor y ayudar a amortiguar
las fuerzas que inciden en el cuerpo al movernos.
De acuerdo con su función o grado de movilidad se clasifican en:
móviles o diartrosis, con amplitud de movimiento. Inmóviles o
sinartrosis, se encajan íntimamente y se mantienen unidos.
Semimóviles o anfiartrosis, se mantienen unidos por un cartílago hialino.

De acuerdo con su estructura pueden ser: fibrosas, sin cavidad sinovial y se unen por cierta cantidad
de tejido conectivo, fibroso y ligamentos (huesos del cráneo). Cartilaginosa, sin cavidad sinovial y
se unen por cartílagos. Sinoviales, tienen cavidad sinovial recubiertas por cartílagos hialinos (rodilla,
el codo y la cadera).

De acuerdo con su anatomía pueden ser: Planas, que tienen superficies articulares rectas. En
bisagra, superficie cóncava que encaja en superficie convexa (codo). En pivote o trocoide,
superficie redondeada que articula sobre un anillo formado por hueso y ligamento ejemplo, la radio
cubital. Elipsoide o condilia, superficie oval que encaja en una depresión oval, ejemplo, la muñeca.
También se puede clasificar en silla de montar o sellar, superficie en forma de una silla, ejemplo el
trapecio metacarpiano.
Esferoide o enartrosis, superficie esférica que encaja en una depresión en forma de copa, ejemplo,
la cadera y el hombro.

FUNCIONES DEL SISTEMA OSEO

a. De protección: a los órganos delicados como el cerebro, corazón, pulmón, medula.
b. De movimiento: cuando se unen mediante las articulaciones.
c. De soporte: proporciona un armazón rígido sobre el cual sostiene el cuerpo.
d. De reserva: son reservorios de calcio y fosforo, para usarlos según sus necesidades.
e. De función hematopoyética: los huesos mas largos del cuerpo producen eritrocitos, leucocitos
y plaquetas, en su medula ósea roja.
f. De transmisión sensorial: como por ejemplo la estructura que forma al oído medio y también
es responsable del equilibrio del organismo.

PATOLOGIA O ENFERMEDADES DEL SISTEMA OSEO

Artritis: Inflamación de las articulaciones que dificulta el movimiento y produce dolor.
Raquitismo: enfermedad infantil producida por carencia de vitamina D, porque altera la fijación de
calcio y fosforo en los huesos.
Fractura: es la rotura del hueso, puede ser abierta o cerrada.
Osteoporosis: perdida de la masa ósea por disminución de la densidad de los huesos.
Dislocación o luxación: es el desencajamiento del hueso de su lugar.
Esguinces: perdida de la continuidad de los ligamentos.
Escoliosis: desviación de la columna en el sentido lateral, produce dolor y falta de balance muscular.

SISTEMA MUSCULAR HUMANO

Es el conjunto de los músculos del cuerpo y su estudio se llama miología. Están constituido por
células llamadas miocitos. Que forma la masa blanda de carne que puede contraerse y relajarse
gracias a procesos bioquímicos.

Propiedades de los músculos

Atendiendo a sus propiedades tienen la capacidad de la:
Excitabilidad: se contrae o relaja frente a un estímulo.
Elasticidad: recuperan su forma y tamaño original, después de un estiramiento o contracción.
Contractibilidad: dar respuesta a cualquier estimulo.
Tonicidad: es la tensión de un estimulo en estado de reposo, lo que permite que reaccione con
mayor rapidez.
Extensibilidad: puede cambiar su longitud y estirarse.

CLASIFICACIÓN DE LOS MUSCULOS

• Por su función y localización en: Músculos lisos forman las paredes internas de las viseras
y vasos sanguíneos, son involuntarios sus movimientos. Musculo estriado, de contracción
rápida y voluntaria, tienen fibras y estas miofibrillas que salen de la unión de las proteínas:
actina y miosina. Responsables de la contracción muscular. Musculo cardiaco, se
encuentra en el corazón, es estriado y su contracción es involuntaria.
• Por el movimiento que realizan en: Músculos voluntarios, su activación es voluntaria,
ejemplo los músculos que actúan al masticar. Músculos involuntarios, son activados por el
sistema nervioso autónomo.
• Por la función que cumplen: comprenden pares de músculos antagonistas, es decir que
realizan trabajos opuestos: Así: flexor-extensor, el primero recoge el musculo y el segundo
lo separa. Abductor-aductor, el primero acerca partes móviles hacia el eje central del cuerpo
y el aductor lo aleja. Pronador-supinador, el primero por ejemplo gira el antebrazo, pone la
palma de la mano hacia abajo y el segundo lo coloca hacia arriba. Esfínter y dilatador, cierra
un orificio y el dilatador abre dicho orificio.
• Por su forma pueden dividirse en: fusiformes, alargados, en el centro son anchos y en los
extremos con tendones. Planos y anchos, ejemplo el frontal. Cortos, tienen reducidas sus
dimensiones. Esfínter, son los que tienen forma de anillo.

FUNCIONES DE LOS MUSCULOS

• Revestir el esqueleto y dar forma al cuerpo.
• Producir los movimientos al ser excitados por estímulos nerviosos.
• Mantener la postura del cuerpo.
• Contribuir a la locomoción en combinación con el esqueleto.
• Facilitar el trabajo mediante la fuerza originada por su contracción.
• Recubrir estructuras como los vasos sanguíneos y los conductos del sistema digestivo.

ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA MUSCULAR

Fase de aplicación: Tiempo asignado: 80 minutos (2 sesiones).
Actividad 1
Como un científico escolar observa atentamente y aprecia algunas características de los huesos
tomando algunos que tengas a tu alcance (pollo, cerdo, vaca). Invita a tus familiares a vivir este
laboratorio en casa comprobando:
a. Dureza: se verifica tratando de introducir tu uña en el hueso. Si se marca la uña en el
hueso, este es blando.
b. Flexibilidad: se verifica tratando de doblar el hueso sin que se parta. Si se arquea es
flexible.
c. Porosidad: se verifica observando si el hueso tiene poros.
d. Color: se verifica colocando el hueso sobre una superficie blanca.
Describe en tu cuaderno, tus observaciones con mucho interés.

Actividad 2
Como es muy importante tu habilidad para realizar algunos procesos como la observación, análisis,
comparaciones, descripciones. Realiza con un hueso largo (el hueso del muslo o de una patica de
pollo) los siguientes pasos: Obsérvalo y toma nota de su color, forma, la parte mas larga y delgada
(diáfisis) y los dos extremos mas anchos (epífisis) el agujero nutricio, el periostio. En la epífisis
encontraras un cartílago, tócalo, trata de partir el hueso para que aprecies el tejido óseo esponjoso
y en la parte interna de la diáfisis reconoce dos tejidos, uno externo duro, que es el tejido óseo
compacto, y uno interno blando, rojo que es la medula ósea. Describe los pasos de la actividad 2
en tu cuaderno teniendo en cuenta el dibujo 2 de la fase conceptual.

NOTA: si no consigues los huesos por favor te toca dibujar y señalar sus partes bien organizadas
y completas.
Fase de Tiempo asignado: de acuerdo con el horario de atención docente
retroalimentación: asignado.
Actividad 3 Actividad 4

Actividad 5
El ejercicio físico produce beneficios fisiológicos en todas las etapas de la vida, en los adolescentes
ayuda al desarrollo del sistema corporal, al perfeccionamiento de cualidades motrices como la
flexibilidad, la agilidad, la fuerza y la coordinación.
❖ Realiza dos ejercicios y explica que músculos se pusieron en funcionamiento.
Evaluación: Tiempo asignado: 40 minutos (1 sesión).
1.Aspectos a tener en cuenta:
✓ Disposición, creatividad y dinamismo en cada una de las actividades propuestas.
✓ Puntualidad en la entrega de compromisos asignados.
✓ Organización en la entrega de las actividades realizadas.
✓ Ortografía y redacción.
2.Reflexiona:
✓ ¿Qué aprendiste en esta guía de trabajo?
✓ ¿Qué sabes ahora que antes no sabias?
✓ ¿Para qué te sirve conocer sobre el tema?
✓ ¿Qué dificultades encontraste en la realización de esta guía?
✓ ¿Con que otras áreas del conocimiento se relaciona?
3.Evidencias o productos de la guía de trabajo:
✓ El desarrollo de las actividades de las guías de trabajo debe guardarse en un solo
archivo en formato PDF con su nombre completo, nombre de la unidad, fecha y curso.
Y enviarlo a través de la plataforma CLASSROOM
✓ La fecha en la que deberás enviar tu actividad desarrollada será el 13 de septiembre.
Recursos:
Guía de trabajo, Textos, Internet
Referentes bibliográficos:
• Textos de ciencias naturales de 7º grado
• Fuente tecnológica video de ciencias naturales
Observaciones:

RÚBRICA DE BAJO BÁSICO ALTO EXCELENTE

EVALUACIÓN
CUMPLIMIENTO DE NORMAS
Asiste puntualmente a las
video-conferencias, con
uniforme y con cámara
activada
TRABAJO COLABORATIVO
Participa en clase con aportes
significativos para el desarrollo
de un buen trabajo
colaborativo
RESPONSABILIDAD,
PUNTUALIDAD Y
CREATIVIDAD
Es responsable organizado y
creativo en la entrega del
compromiso de acuerdo a la
asignación de los mismos
INTERPRETACIÓN Y
CAPACIDAD DE SINTESIS
Selecciona, comprende e
interpreta información
relevante que justifica la
apropiación de conocimientos
(Presentación de informe)
No asistió a la
videoconferencia
programada
Muestra poco interés por
el trabajo colaborativo
No presentó el informe y
el vídeo solicitado en la
asignación
No presentó el informe
solicitado en la asignación
Asistió a la Asistió a la
videoconferencia videoconferencia
programada pero no programada cumpliendo
cumplió con el horario y/o las normas establecidas
el uso del uniforme o uso por la institución, pero
de cámara presentó dificultad con el
uso de la cámara y/o el
uniforme
Evidencia interés por el Evidencia el interés por el
trabajo colaborativo pero trabajo colaborativo
participa poco del mismo apoyándose en sus
compañeros
Presentó parcialmente la Presentó la actividad
actividad programada en programada siguiendo los
la asignación y/o no lineamientos solicitados
siguió las orientaciones o en la asignación,
no utilizó el formato, mostrando creatividad y
evidenciando falta de responsabilidad en sus
creatividad y compromiso envíos
Debes mejorar en este
aspecto
Presentó el informe de la Presentó el informe de la
asignación pero no es asignación aplicando los
claro en la aplicación de pasos del método
los pasos del método científico, mostrando
científico evidenciando la apropiación de este
apropiación del conocimiento
conocimiento. (Faltó creatividad y/o
Debe practicar más puntualidad en el envío)
Asistió a la
videoconferencia
programada cumpliendo
las normas establecidas
por la institución
Evidencia el interés por el
trabajo colaborativo
apoyándose en sus
compañeros y dando
aportes significativo en la
tarea presentada
Sobresalió en la
presentación de la
actividad programada,
evidenciando
puntualidad,
responsabilidad y
creatividad en sus envíos.
FELICITACIONES
Fue puntual, creativo y
Presentó el informe de la
asignación en forma
clara, precisa aplicación
de los pasos del método
científico, mostrando
apropiación de este
conocimiento.
MUY BIEN