INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL MARÍA AUXILIADORA

Guías de trabajo para educación en casa.

Guía No. 8 Nombre Guía: Sistemas económicos
Área: Ciencias Sociales Asignatura: Sociales Tiempo estimado: 400 minutos
Docente: Cel/Fijo: E: mail:
Diana Villanueva diana.villanueva@iedmariaauxiliadora.edu.co
Grado:7 Curso(s): 01-02- Periodo: 4 Fecha: 19 de Octubre al 10 de noviembre 2021
03

Desempeños esperados: comprende el concepto de sistema económico, ubicándolos cronológicamente e identificando

las ventajas y desventajas de cada uno de ellos. Valorando la importancia del intercambio en la vida económica.
Nombre de la unidad: Sistemas económicos
Temas y/o subtemas:
SISTEMAS ECONOMICOS
• Necesidades humanas
• Concepto
• Actividades del sistema económico
• Tipos de sistemas económicos
• Formas del sistema económico Mercantil
• Capitalismo
• Sistema económico Socialista
• Sistema económico y recursos naturales
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA
Fase de exploración Tiempo asignado: 80minutos (2 sesión).

ACTIVIDAD 1: pirámide de Maslow

ACTIVIDAD 1:
1. Si tuvieras que habitar en una isla desierta, ¿Qué deberías tener para poder vivir?
2. ¿consideras que las necesidades son diferentes para cada persona? Sustenta tu respuesta
3. ¿consideras que tener teléfono celular es una necesidad? ¿Por qué?
4. Observando la pirámide de Maslow podrías determinar la importancia o prevalencia de unas necesidades sobre
otras. Sustenta tu respuesta.
5. Que relaciones puedes establecer entre necesidades humanas y producción de bienes y servicios
Fase conceptual: Tiempo asignado: 160 minutos ( 4 sesiones).
Lee y comprende los siguientes conceptos:
Una necesidad es aquello que es indispensable para vivir de una manera digna y adecuada; por ejemplo, alimentarse,
vestirse, dormir, tener una vivienda, descansar, estudiar.
En un sentido general la necesidad es un componente básico del ser humano que afecta su comportamiento, porque
siente la falta de algo para poder sobrevivir o sencillamente para estar mejor
La necesidad humana es la sensación de falta o carencia de algo que nos impulsa a la búsqueda de los bienes necesarios
para satisfacerlas y poder subsistir. Por ejemplo, tenemos hambre buscamos los medios para satisfacer la necesidad de
alimentarnos que puede ser pan, frutas, leche…
Las necesidades tienen una raíz biológica, están condicionadas por el medio social, asi, lo que se considera necesario en
un país, puede no tener importancia en otro
Cada necesidad satisfecha es la antesala para el descubrimiento de otras distintas. Lo que no significa en ningún momento
que vivamos como ciudadanos situaciones de frustración permanentemente, sino que el propio desarrollo humano
conlleva dicha dinámica.

CLASIFICACION DE LAS NECESIDADES

Para clasifica la necesidad algunos autores como Abraham Maslow proponen una pirámide con 5 niveles. En la base se
encuentran las más indispensables y en la cúspide las menos necesarias.
Las necesidades de la cúspide se satisfacen si las de la base también están satisfechas. (observa la pirámide en la fase
exploratoria)

SISTEMA ECONONOMICO
La forma como se organiza una sociedad, las normas que se establecen dentro de ella y la estructura de poder que se
establece para el aprovechamiento de la naturaleza con el fin de satisfacer las necesidades humanas ( Fisiológicas,
culturales, de seguridad, afecto, reconocimiento y autorrealización) es lo que se denomina sistema económico

ACTIVIDADES DEL SISTEMA ECONOMICO

• PRODUCCIÓN: es la forma como el ser humano transforma la naturaleza en Bienes y/ o Servicios para satisfacer
sus necesidades.
• DISTRIBUCIÓN: Es la forma como, de acuerdo con las reglas de cada sociedad, se define la repartición de los
bienes y/o servicios
• CONSUMO: Se refiere a la forma como los miembros de una sociedad utilizan las cualidades de los bienes y/o
servicios que satisfacen sus necesidades

TIPOS DE SISTEMAS ECONÓMICOS

A través de la historia han existido diversas formas de organización de la sociedad para aprovechar los recursos que
ofrece la naturaleza y satisfacer sus necesidades.
Una manera de clasificar los sistemas económicos puede ser la que tiene en cuenta la forma la forma como se relacionan
socialmente los seres humanos y el papel que cumplen
Los intercambios económicos en cada sociedad. Según esto, se pueden distinguir los sistemas económicos no
mercantiles, el sistema económico mercantil y el sistema económico socialista

SISTEMA ECONOMICO NO MERCANTIL

El objetivo fundamental de este tipo de sistema económico es satisfacer sus necesidades mediante lo que ellas mismas
producen, es decir, lo necesario para subsistir. Solo se intercambia aquello que sobra luego de satisfacer las necesidades
básicas . Entre las sociedades con un sistema no mercantil están, la Esclavista, la Feudal y las Indígenas.

SISTEMA ECONOMICO MERCANTIL

En este sistema, la producción, la distribución y el consumo están relacionados de manera decisiva con el acto de
intercambio, el cual se transforma en un elemento central del funcionamiento de la sociedad.
El intercambio en el sistema mercantil puede ser:
simple, cuando se presenta en forma de trueque, el cual implica el intercambio directo de un producto por otro, por
ejemplo: cuando se cambia una cantidad determina de arroz por una cantidad equivalente de pescado.
Complejo: cuando los bienes no se pueden cambiar porque no es posible saber cuanto de un bien se entrega por otro.
Por esto el ser humano invento el dinero, el cual permite hacer los intercambios cuando los bienes no se pueden dividir.

FORMAS DEL SISTEMA ECONÓMICO MERCANTIL

Entre los sistemas económicos Mercantiles se encuentran el Capitalista y el Mixto
Capitalista:
• Propiedad Privada: los individuos son los dueños de los medios de producción
• El objetivo del sistema es la ganancia
• Los precios se definen en el mercado, de acuerdo con la oferta y la demanda de bienes y servicios
• El estado no juega un papel importante en la economía
Mixto:
• Propiedad del estado combinada con propiedad privada
• Objetivo del sistema generar ganancia para los sectores privados garantizando el bienestar colectivo
• Los precios los define el mercado. Pero el precio de los bienes públicos los define el estado
• El estado tiene un grado de participación en la economía

CAPITALISMO
En el capitalismo, predomina el interés por el valor económico de un bien o un servicio representado en el dinero
adicional que se puede obtener al venderlo, para obtener una ganancia. En el capitalismo, el bien se convierte en
mercancía, por ejemplo, el vestuario, los alimentos, los electrodomésticos, los servicios públicos y el trabajo de las
personas.
Una mercancía es el bien o servicio que tiene valor de uso y valor de cambio. El valor de uso es el que se le da al bien que
se consume para satisfacer directamente unas necesidades y el valor de cambio es aquel que se le asignan a los bienes
que una persona desea cambiar por otros bienes

En el capitalismo predomina el interés por el valor de cambio. Esto significa que quienes producen no están interesados
en disfrutar los bienes que elaboran, sino vender para obtener una ganancia en el proceso.
SISTEMA ECONOMICO SOCIALISTA
Surgió a comienzos del siglo XX basado en las tesis de Carlos Marx y Federico Engels, propuso acabar con la desigualdades
propias del sistema capitalista, en el cual hay una clase dominante , dueña de los medios de producción y una clase
oprimida, los trabajadores

El socialismo se basa en la idea de que las decisiones sobre qué se produce, como se distribuye y como se consume debe
ser definida por el Estado
El sistema económico Socialista se caracteriza por:
• La propiedad colectiva de los medios de producción, es decir el estado es propietario, dueño y administrador

• El predominio del Estado en la economía el cual propone la distribución equitativa y define los precios a través
de las instituciones de planificación

SISTEMASS ECONOMICOS Y RECURSOS NATURALES

Los recursos naturales son limitados y su extracción desmedida puede causar su desaparición. En consecuencia todo
sistema económico que pretenda ser sostenible debe considerar el manejo que hará, para garantizar la permanencia de
su base natural y la eficiencia económica
Para hacer sostenible un sistema económico e inducir mejoras en la calidad de vida de la sociedad, es necesario que las
empresas y las familias reduzcan la presión que ejercen sobre los recursos naturales y establezcan límites para reducir el
consumo.

Para auto consulta de ampliación conceptos:

• https://www.youtube.com/watch?v=L00S4ZmyaZw
• https://www.youtube.com/watch?v=krRY_JKxDO4

Fase de aplicación: Tiempo asignado: 80 minutos (2 sesiones).

Actividad 2:
luego de analizar la temática, realiza la siguiente actividad y responde a los interrogantes
1. Lee la historia:
Juan durmió toda la noche después de haber realizado sus tareas. Al otro día su
mamá lo despertó, tomó un baño, desayunó, arregló su cuarto y sacó el perro al
parque, por lo que su mamá lo felicitó. Cuando salió para el colegio, se despidió de
cada uno de los miembros de su familia con un abrazo y un beso. Al llegar allí, su
profesora le revisó las tareas y le puso una carita feliz por lo bien que las hizo; en el
recreo jugó con sus amigos y compartió las onces con su amiga Laura.
Elabora una lista de las actividades que realizó Juan. Escribe al frente la clase de necesidad que logró
satisfacer, según la pirámide de Maslow

2. Escoge una necesidad que consideres básica y explica como se satisface en la sociedad Colombiana
3. Explica el proceso de producción, distribución y consumo de un bien que consumas en tu hogar
4. Relaciona con una línea cada concepto con su definición
PRODUCCION La forma como se reparten los bienes y/o servicios en una sociedad

DISTRIBUCION La forma como el ser humano usa los bienes y/o servicios para
satisfacer su necesidad

CONSUMO La forma como el ser humano interviene la naturaleza para

adquirir los bienes que satisfacen sus necesidades
5. Representa en un dibujo el intercambio simple y el intercambio complejo
6. Identifica las principales diferencias entre el sistema capitalista y el sistema mixto
7. Explica el papel que juega el dinero para los intercambios comerciales, presenta ejemplos
8. Consulta la biografía de Carlos Marx y explica su tesis del socialismo.
9. Me conozco. Escribe cinco cualidades positivas que te caracterizan y ¿Cómo te sientes con esas cualidades?

Fase de retroalimentación: Tiempo asignado: de acuerdo al horario de atención docente asignado.

Evaluación: Tiempo asignado:

1. Aspectos a tener en cuenta:
• Disposición, creatividad y dinamismo en cada una de las actividades propuestas
• Puntualidad en la entrega de compromisos asignados.
• Organización en la entrega de las actividades realizadas.
• Ortografía y redacción.
2. Evidencias o productos de la Guía de trabajo:
Se evaluará la ACTIVIDAD 1,2,3, en los encuentros virtuales.

Recursos:
Guía de trabajo, Textos.
Referentes bibliográficos:
•
Observaciones:
1. Es importante tu asistencia a los encuentros virtuales. Cada una de las actividades planteadas en la guía serán
evaluadas en esos encuentros. .