Práctica primer corte

Primer avance
Determinantes en Salud
Programa de Médica
UNAB

Actividades a realizar
1. Argumenten la pertinencia del diseño empleado para el estudio en revisión,
partiendo de la características, ventajas y utilidades de este tipo de estudio.

Hemos visto con el transcurso del tiempo que el machismo es un sistema

de valores irracionales que exalta ciertos tipos de conducta por
considerarlos altamente masculinos, que tiene por fundamento la supuesta
superioridad de la masculinidad a diferentes niveles y por consiguiente
considera lo femenino como inferior, no obstante, esta ideología debe
removerse de la sociedad para que avancemos con equidad.
Por consiguiente, me parece pertinente el estudio del artículo, el cual
evalúa los factores asociados con el machismo entre los estudiantes de
Medicina en 12 universidades peruanas y con esta investigación se podrá
concluir que tipo de conducta es la más relevante para poder buscar
mecanismo para cambiarla.
Es de destacar que el estudio se hizo en universidades, por ende, al ser
centros de formación, se busca enseñar y moldear la ser humano con
ideologías equitativas en pro de mejorar la sociedad y establecer nuevos
fundamentos que ayuden a recuperar el lugar de la mujer en todos los
campos.

2. Identifique y enuncie la pregunta, hipótesis u objetivos de la investigación.

Si el estudio No presenta las hipótesis, elabórelas, tanto la Ho como la Ha.

 ¿Qué factores determinan el machismo entre los estudiantes de

Medicina en 12 universidades peruanas?

 Objetivo: Determinar los factores asociados con el machismo entre

los estudiantes de Medicina de 12 universidades peruanas.
  Ho: El machismo en las universidades peruanas se debe a que
mayor es el arraigo a la religión mayor es su comportamiento
machista.

 Ha: El principal factor para que un hombre sea machista en el

programa académico de medicina en 12 universidades peruanas es
el ambiente cultural en el que se ha desarrollado en el trascurso de
su vida.

Segundo avance

3. Identifiquen todas las variables incluidas en el estudio, especificando cuales

son las variables de desenlace/s (dependientes) en salud, las de exposición
(independientes) y finalmente las de control.

Variables desenlace (dependientes):

 El grado de religiosidad: se midió con la escala breve de Francis, el

test utilizado constaba de 5 preguntas que tratan de medir ciertas
acciones ante divinidades religiosas como Dios o Jesús.

 La universidad: se categorizó en: Universidad San Martín de Porres

(USMP) (con sus 2 sedes: Lima y Chiclayo),Universidad Nacional
Pedro Ruiz Gallo (UNPRG) en Chiclayo, Universidad Nacional de
Piura (UNP) en Piura, Universidad Nacional San Luis Gonzaga
(UNSLG) en Ica, Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH) en
Lima, Universidad Ricardo Palma (URP) en Lima, Universidad
Nacional José Faustino Sánchez Carrión (UNJFSC) en Huacho,
Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga (UNSCH) en
Ayacucho, Universidad Nacional del Centro del Perú (UNCP) en
Huancayo, Universidad Nacional de Hermilio Valdizán (UNHEVAL)
en Huánuco y Universidad Peruana Los Andes (UPLA) en Huancayo.

 El sexo: Haciendo referencia a las características biológicas y

fisiológicas que definen al hombre y a la mujer.

 La edad: Años cumplidos del estudiante encuestado.

 Variables exposición (independientes):

 La variable principal fue «ser machista» que se obtuvo según la

escala de machismo sexual elaborada por Díaz Rodríguez, el test
consistía en 12 preguntas, con un máximo de 60 y un mínimo de 12
puntos, con el número más alto que denota la tendencia al
machismo.

Variables de control:

 Como el grupo de elección no es homogéneo porque hay hombres y

mujeres, hay diferentes edades, es necesario recurrir usar análisis
multivariado para obtener resultados “ajustados”, es decir, una
medida de asociación entre la variable de exposición y la de
resultado que ha sido corregida por el efecto de las variables de
control.

4. Describa y analice la pertinencia de:

a. La población que se escogió fue estudiantes de las facultades de

medicina de 12 universidades peruanas, los cuales cursaban entre el
primer año y el sexto año de estudio, esta población participo
voluntariamente.
La elección de la población de estudio fue acertada porque abarca los
diferentes niveles de académicos del programa, en total fueron 902
estudiantes encuestados.

b. El tamaño muestral hallado mediante la comparación de 2 medias

(44,94 y 38,42) obtenidas de un estudio realizado en estudiantes de
Medicina. Se trabajó con una tasa de error del 5% y una potencia
estadística del 99%, con lo que se obtuvo un tamaño muestral de 198
estudiantes por cada facultad en el estudio.

c. El tipo de muestreo empleado fue muestreo probabilístico aleatorio, fue

apropiado que escogieran el muestro probabilístico, ya que este se
centra en analizar y estudiar grupos específicos de una población,
además de tener como requisito principal de que la población estudiada,
cuenten con las mismas oportunidades de selección.
 Las ventajas al elegir de este muestreo probabilístico es que es la forma
más sencilla de armar una muestra, no requiere marco de muestreo y
resulta económico, aunque su principal desventaja es que a veces
resulta poco preciso y puede ser difícil calcular o interpretar sus
resultados.

d. Los criterios de inclusión y exclusión aplicados fueron: Se incluyeron

todos los estudiantes del programa académico de medicina de las 12
universidades peruanas, pero solo se seleccionaron 902 estudiantes los
cuales fueron seleccionados de manera aleatoria.
Se excluyeron a los estudiantes de otras carreras y también a quienes
no respondieron a las preguntas principales del test de machismo
(exclusión< 5%), consideró que fue idóneo excluir porque primero el
estudio sólo era para estudiantes de medicina y también se buscaba dar
una estadística clara sobre el machismo en esta población, entonces al
no contestar las preguntas claves no harían parte activa del estudio.

Tercer avance

5. Teniendo como base los tipos de sesgos más frecuentes en los estudios
Transversales, describan que posibles sesgos están presentes en su
estudio, e identifique, si las hay, las estrategias empleadas por los
investigadores para evitarlos o corregirlos.

Tomando en cuenta de que todo estudio epidemiológico está sujeto a un

cierto margen de error, por lo que será muy importante conocer cuáles son
sus fuentes principales y los diferentes procedimientos que pueden ser
utilizados para minimizar su impacto en los resultados.

Por tanto, el sesgo de selección es el que podemos encontrar en este

estudio, considerando que el contexto de este tipo de estudios, hace que
cualquier factor influya sobre la probabilidad de selección.
La no respuesta, por parte de los participantes en el estudio, fue
determinante para que los autores consideraran descartar la población que
no contesto ciertas preguntas que eran determinantes para analizar el
machismo en las 12 universidades peruanas escogidas del programa
académico de Medicina.

La principal limitación del estudio es que los resultados es que no son

extrapolables a cada una de las sedes, pues no se tuvo un proceso de
aleatorización para cada universidad, por lo cual no se puede catalogar un
grupo específico universitario y/o religioso. De ahí que no se pueda afirmar
categóricamente que ser poco religioso o estudiar en determinada
universidad sean factores predisponentes al machismo, pero se reportan
resultados que se puede usar como preliminares, debido a la gran muestra
poblacional y la diversidad de sedes incluidas.