ESCUELA PRIMARIA BILINGÜE “EMILIANO ZAPATA”

C.C.T. 27DPB0132U
R/a JOLOCHERO 2da SECCIÓN CENTRO TABASCO
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021
ZONA ESCOLAR: 726 SECTOR: 01
DEL 07 AL 11 DE JUNIO DEL 2021 primer grado

SECUENCIA DE ACTIVIDADES – 2ª SEMANA

Español
LUNES • Mencionar a los niños el siguiente enunciado en voz alta: En el jardín hay muchas flores.
• Cuestionarlos sobre el número de palabras que contiene la frase (si es necesario, repetirla) y contestar las actividades de
la página 185 del libro de texto. (Actividad adaptada al aprendizaje a distancia).
• Facilitar a los niños diferentes cuentos ilustrados que sean de su conocimiento. Analizarlos y elegir uno para trabajar.
• En el apartado correspondiente, escribir el título del cuento y el nombre de los personajes que aparecen en él. L.T. Pág.
186.
• Comentar con un adulto de qué trata el cuento que eligieron.

Matemáticas
MARTES • Facilitar a los niños cuatro recipientes, distintos en forma y tamaño, para que los ordenen comenzando por el de menor
capacidad al de mayor capacidad.
• Comentar qué observaron para definir ese orden.
• Utilizar dos vasos transparentes de diferente forma y tamaño, uno deberá estar vacío y el otro lleno. Plantear el reto de
nivelarlos hasta que los dos tengan la misma cantidad de agua. L.T. pág. 186.
• Socializar la estrategia que utilizaron para nivelarlos.
• Utilizar dos vasos transparentes similares para comprobar si los nivelaron correctamente.
• Comentar por qué el nivel de agua en los primeros vasos es diferente, aunque los dos tienen la misma cantidad.
• Con los vasos similares, llenar los cuatro recipientes con los que trabajaron al inicio para comprobar si los ordenaron
correctamente, de acuerdo a su capacidad.

MIÉRCOLES Español
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ZONA ESCOLAR: 726 SECTOR: 01
DEL 07 AL 11 DE JUNIO DEL 2021 primer grado

• En su cuaderno, delimitar los momentos del cuento que eligieron mediante dibujos o frases cortas, utilizando un
organizador como el siguiente:
INICIO DESARROLLO CIERRE

• Tomando como ejemplo el cuento que reescribieron con ayuda de un adulto en sesiones anteriores, reconstruir el nuevo
cuento para escribirlo por sí mismos, incluyendo diálogos de los personajes. Es importante que un adulto los acompañe en
el proceso. L.T. pág. 186. (Actividad adaptada al aprendizaje a distancia).
• Leer el cuento que escribieron y, con apoyo de un adulto, identificar qué aspectos pueden mejorar o qué es necesario
modificar. Señalar las sugerencias con color rojo.

Matemáticas
JUEVES • Facilitar a los niños tres recipientes de diferentes tamaños que serán llenados con masa.
• Ordenarlos del de menor a mayor capacidad y comentar qué observaron para definir ese orden.
• Llenar un recipiente con masa al total de su capacidad, después extraerla y formar una figura con la porción. L.T. pág.
187. (Actividad adaptada al aprendizaje a distancia).
• Anticipar qué porción de masa cabe en el resto de los recipientes y comprobarlo mediante el llenado de los
mismos. L.T. pág. 187. (Actividad adaptada al aprendizaje a distancia).
Español
• Releer el cuento y repasar las correcciones pertinentes.
VIERNES • Una vez que hayan redactado la versión final, practicar su lectura.
Con apoyo de un adulto, corregir aspectos de la lectura como el volumen, la entonación y las pautas marcadas por signos
de puntuación.
• De manera oral, contar el cuento a un adulto.
• Practicar la lectura de un fragmento del cuento. Recordar los usos de los signos de interrogación y admiración y la
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entonación adecuada en cada uno.

• Leer a su familia el fragmento que practicaron.