Gramatica Ingles B1

GRAMÁTICA INGLESA:
NIVEL B1
MIGUEL GÓMEZ MARÍN

E
IRENE GONZÁLEZ MORANO
1 Gramática inglesa: Nivel B1
CONTENIDO
1. Presente simple ............................................................................................................ 3

1.1 El Presente simple con el verbo “to be” (ser o estar) ............................................. 3
1.2 El Presente simple con el verbo “have got” (tener) ............................................... 3
1.3 El Presente simple con verbos modales (Ejemplo “Can”) ...................................... 4
1.4 El presente simple con el resto de verbos .............................................................. 4
1.4.1 Reglas de la 3ª persona del singular ................................................................ 4
1.5 Verbo “to have” (Tener o Poseer) .......................................................................... 5
1.6 Preguntas con partícula interrogativa en presente simple .................................... 5
1.7 Distintas estructuras interrogativas........................................................................ 6
1.7.1 Para preguntar la edad:.................................................................................... 6
1.7.2 Para pedir una cosa, algo: ................................................................................ 6
1.7.3 Para preguntar el precio de algo: ..................................................................... 6
1.8 Adverbios de frecuencia ......................................................................................... 7
2. Presente simple continuo ............................................................................................. 7
2.1 Reglas del gerundio ................................................................................................. 8
2.2 Action and Non-action verbs .................................................................................. 8
2.3 Gerunds and infinitives / Gerundios e infinitivos ................................................... 9
3. Imperativo .................................................................................................................. 10
3. Pasado simple ............................................................................................................. 11
3.1 Pasado simple con verbos regulares .................................................................... 11
3.2 Pasado simple con verbo “to be” e irregulares .................................................... 12
4. Pasado continuo ......................................................................................................... 15
5. Pasado perfecto .......................................................................................................... 15
6. Present and past habits and states ............................................................................ 16
7. Presente perfecto (present perfect)........................................................................... 17
7.1 Palabras que acompañan al presente perfecto .................................................... 18
7.1.1 Presente Perfecto con “For” & “Since” .......................................................... 18
7.1.2 Presente perfecto con “Ever” ........................................................................ 19
7.1.3 Presente Perfecto con “Just” ......................................................................... 19
7.1.4 Presente Perfecto con “Already” & “Yet” ...................................................... 19
8. Presente perfecto continuo ........................................................................................ 20
9. Futuro ......................................................................................................................... 20
Gramática Inglesa: Nivel B1 2
9.1 Futuro simple “Will” ............................................................................................. 20

9.2 Presente continuo con idea de futuro .................................................................. 21
9.3 Futuro próximo (going to)..................................................................................... 21
10. Verbos modales ........................................................................................................ 21
11. Condicional ............................................................................................................... 23
11.1 Zero conditional .................................................................................................. 23
11.2 First conditional .................................................................................................. 23
11.3 Second conditional.............................................................................................. 23
11.4 Third conditional ................................................................................................. 24
11.5 Mixed conditionals .............................................................................................. 24
12. Otros modos de hacer condiconales ........................................................................ 24
12.1 Condicional con “Wish” + Sujeto + Pasado simple ............................................ 24
12.2 Condicional con “Wish” + Sujeto + Pasado perfecto .......................................... 24
12.3 Condicional con “Wish + Would + Verbo en infinitivo sin to .............................. 25
12.4 Sustitutivos de “If” (Unless & As long as) ........................................................... 25
13. Pasiva ........................................................................................................................ 25
14. Estilo indirecto (Reported speech) ........................................................................... 26
14.1 Oraciones interrogativas indirectas (reported questions) ................................. 28
14.2 Otros verbos introductores del estilo indirecto ................................................. 28
15. Adjetivos Comparativos y superlativos .................................................................... 29
16. A / an, the, no artículo .............................................................................................. 31
17. There is / There are (Hay) ......................................................................................... 31
18. Quantifiers ................................................................................................................ 32
18.1 Large quantities .................................................................................................. 32
18.2 Small quantities................................................................................................... 32
18.3 More or less than you need or want .................................................................. 32
18.4 Zero quantity....................................................................................................... 33
19. Relative clauses ........................................................................................................ 33
19.1 Defining relative clauses ..................................................................................... 33
19.2 Non-defining relative clauses ............................................................................. 33
20. Questions tags .......................................................................................................... 34
1. PRESENTE SIMPLE
Se utiliza para expresar acciones cotidianas, rutinas, etc.
Los verbos to be (ser), to have got (tener), y modales como can (saber o poder), must
(deber), etc. para negar simplemente añaden not.
Ejemplo:
- She is not very tall / She isn't very tall

- Our friends have not got a big house / Our friends haven't got a big house
Y para preguntar colocan detrás del verbo el sujeto
Ejemplo:
- Have you got a calculator?

- Is John an intelligent boy?
1.1 EL PRESENTE SIMPLE CON EL VERBO “TO BE” (SER O ESTAR)
AFIRMATIVA NEGATIVA INTERROGATIVA

I am I am not / I'm not Am I?
You are You are not / You aren't Are you?
He is He is not / He isn't Is he?
She is She is not / She isn't Is she?
It is It is not / It isn't Is it?
We are We are not / We aren't Are we?
You are You are not / You aren't Are you?
They are They are not / They aren't Are they?
1.2 EL PRESENTE SIMPLE CON EL VERBO “HAVE GOT” (TENER)

I have got I haven't got Have I got?
You have got You haven't got Have you got?
He has got He hasn't got Has he got?
She has got She hasn't got Has she got?
It has got It hasn't got Has it got?
We have got We haven't got Have we got?
You have got You haven't got Have you got?
They have got They haven't got Have they got?
1.3 EL PRESENTE SIMPLE CON VERBOS MODALES (EJEMPLO “CAN”)

I can I cannot / I can't Can I?
You can You cannot / You can't Can you?
He can He cannot / He can't Can he?
She can She cannot / She can't Can she?
It can It cannot / It can't Can it?
We can We cannot / We can't Can we?
You can You cannot / You can't Can you?
They can They cannot / They can't Can they?
1.4 EL PRESENTE SIMPLE CON EL RESTO DE VERBOS

I write I don't write Do I write?
You write You don't write Do you write?
He writes He doesn't write Does he write?
She writes She doesn't write Does she write?
It writes It doesn't write Does it write?
We write We don't write Do we write?
You write You don't write Do you write?
They write They don't write Do they write?
1.4.1 REGLAS DE LA 3ª PERSONA DEL SINGULAR
Suelen añadir -s, excepto en los siguientes casos:
Añaden -es las que acaban en -s, -h, -x, go (ir), do (hacer)
Ejemplo:
- watch (ver) he/she watches

- mix (mezclar) he/she mixes
- go (ir) he/she goes
- do (hacer) he/she does
Los que acaban en consonante + -y, cambia la “y” por “i” y después añaden -es, es decir,
se añade -ies
Ejemplo:
- study (estudiar) he/she studies

- cry (llorar) he/she cries
1.5 VERBO “TO HAVE” (TENER O POSEER)
To have sirve también para otros verbos que no signifiquen tener. Ejemplo:
- Have a bath / a shower (tomar un baño/una ducha)

- Have breakfast / lunch / dinner (desayunar / comer al mediodía / cenar)
- Have a rest (descansar)
Cuando tenga estos significados, el verbo to have funciona como un verbo “normal” en
presente simple, utilizando los auxiliares Do/Does para negar o preguntar.
Ejemplo:
I have breakfast I don't have breakfast Do you have breakfast?

Yo desayuno Yo no desayuno ¿Tú desayunas?
1.6 PREGUNTAS CON PARTÍCULA INTERROGATIVA EN PRESENTE SIMPLE
Las Partículas Interrogativas son:
What ¿Qué? o ¿Cuál?

Which ¿Qué? o ¿Cuál? Se utiliza cuando se trata de elegir entre varias cosas.
Where ¿Dónde?
When ¿Cuándo?
How ¿Cómo?
Who ¿Quién? o ¿Quiénes?
Why ¿Por qué?
How much ¿Cuánto? o ¿Cuánta? (sustantivos incontables, como la leche)
How many ¿Cuánto? o ¿Cuántas? (sustantivos contables)
Con los verbos to be / have got / can… Se utiliza la siguiente estructura:
WHAT am/are/is
WHICH + have/has + Sujeto + Complementos
WHERE can
etc.
Ejemplo:
- Where are John and Peter? ¿Dónde están John y Peter?

- How many cars has your father got? ¿Cuántos coches tiene tu padre?
- What can you do? ¿Qué sabes hacer tú?
Y con los demás verbos la estructura es la siguiente:
WHAT do
WHICH does
+ + Sujeto + Verbo + Complementos
WHERE (auxiliar)
etc.
Ejemplo:
- Where do your teachers live? ¿Dónde viven tus profesores?
1.7 DISTINTAS ESTRUCTURAS INTERROGATIVAS
1.7.1 PARA PREGUNTAR LA EDAD:
How old + verbo to be + sujeto + complementos?
Ejemplo:
- How old are you? I am 23 / I'm 23 ¿Cuántos años tienes? Tengo 23

- How old is your sister? She is 17 / She's 17 ¿Cuántos años tiene tu hermana?
1.7.2 PARA PEDIR UNA COSA, ALGO:
Can I have…? ¿Puede/s darme…? ¿Me da/s…?

Could I have…? ¿Podría/s darme…? (más formal)
1.7.3 PARA PREGUNTAR EL PRECIO DE ALGO:
Hay dos formas:
1ª) Utilizando el verbo “to be” y la partícula “How much”:
How much is this sweater? It's 2€ / That's 2€ (¿Cuánto cuesta este jersey? Son 2€)
How much are those jeans? They are 4€
How much is it? It's 2€ / That's 2€ (¿Cuánto cuesta? Son 2€)
How much are they? They are 4€
2ª) Utilizando el verbo “to cost” (costar):
How much does this sweater cost? It costs 25€ (¿Cuánto cuesta ese jersey? Cuesta
25€)
1.8 ADVERBIOS DE FRECUENCIA
ALWAYS (100%) Siempre

USUALLY (80%) Normalmente
OFTEN (75%) A menudo / Con frecuencia
SOMETIMES (50%) A veces
SELDOM Pocas veces
RARELY Rara vez / Muy pocas veces
HARDLY EVER Casi nunca
NEVER Nunca
Los adverbios de frecuencia se colocan delante de los verbos “normales” en el presente

simple, pero detrás de los verbos to be / can
Ejemplo:
- We usually go to bed at 11 o'clock/Normalmente nos vamos a la cama a las 11.

- Do you always drink coffee for breakfast?/¿Siempre tomas café para desayunar?
- They are often tied / Ellos a menudo están cansados
2. PRESENTE SIMPLE CONTINUO
El presente simple continuo se utiliza para expresar acciones que se están realizando
en el momento en el que está hablando, se forma:
Sujeto + verbo TO BE + Verbo principal terminado en -ing (gerundio)
Ejemplo
I am playing football / Yo estoy jugando a fútbol

I am playing I'm not playing Am I playing?
You are playing You aren't playing Are you playing?
He is playing He isn't playing Is he playing?
She is playing She isn't playing Is she playing?
It is playing It isn't playing Is it playing?
We are playing We aren't playing Are we playing?
You are playing You aren't playing Are you playing?
They are playing They aren't playing Are they playing?

2.1 REGLAS DEL GERUNDIO
Regla general: Se añade -ing al infinitivo: play → playing
Excepciones:
1. Los verbos de una sílaba que acaban en consonante + vocal + consonante

duplican la última consonante.
Ejemplo: run → running swim → swimming
2. Los verbos de 2 sílabas que acaban en consonante + vocal + consonante y cuyo

acento al hablar recae en la 2º sílaba, y los de dos sílabas que acaben en L,
también duplican la consonante final.
Ejemplo: admit → admitting travel → travelling
3. Los verbos que acaban en “e” la pierden
Ejemplo: take → taking
4. Los verbos que acaban en “ie” cambian la “ie” por “y” y añaden -ing
Ejemplo: lie → lying (echarse) die → dying (morir)
2.2 ACTION AND NON-ACTION VERBS
Los verbos que describen acciones, por ejemplo: cook (cocinar) make (hacer), pueden
ser usados en presente simple o continuo:
- I’m making the lunch / I usually make the lunch at the weekend
Los verbos que expresan estados o sentimientos, no acciones, como por ejemplo: love
(amar), need (necesitar) no se usan en presente continuo. Los Non-Action verbs más
frecuentes son: agree, be, believe, belong, depend, forget, hate, hear, know, like, love,
matter, mean, need, prefer, realize, recognize, remember, seem, suppose.
Hay que tener en cuenta también, que hay ciertos verbos que pueden presentarse de
las dos maneras como por ejemplo have (tener) y think (pensar):
- I have a cat now = posesión (non-action)

- I’m having lunch = acción
- I think this music’s great = opinion (non-action)
- What are you thinking about? = acción
2.3 GERUNDS AND INFINITIVES / GERUNDIOS E INFINITIVOS
Usamos el gerundio en los siguientes casos:
1. Después de preposiciones y Phrasal verbs:
- I’m not very good at remembering names

- Katie’s given up smoking
2. Cuándo el verbo es el sujeto de la acción:
- Driving at night is quite tiring

- Shopping is my favourite thing to do at weekends
3. Después de ciertos verbos:
- I hate not being on time for things

- I don’t mind getting up early
Los verbos más communes seguidos de gerundio son: admit, avoid, deny, dislike, enjoy,
feel like, finish, hate, keep, like, love, mind, miss, practise, prefer, recommend, spend
time, stop, suggest y Phrasal Verbs, give up, go on, etc.
- I like travelling → Me gusta viajar

- She hates listening to the radio → Ella odia escuchar la radio
- Do you love swimming? → ¿Te encanta nadar?
Usamos el infinitivo con to en los siguientes casos:
1. Después de adjetivos:
- My flat is very easy to find
2. Para expresar causa o proposito
- Liam is saving money to buy a new car
3. Detrás de ciertos verbos como (can’t) afford, agree, decide, expect, forget, help, hope,
learn, need, offer, plan, pretend, promise, refuse, remember, seem, try, want, would
like.
- My sister has never learned to drive
Para hacer la negación del infitivo con to usamos la estructura not to + verbo
- Try not to make noise

4. También usamos el infinitivo con to después de ciertos verbos + persona: ask, tell,
want, would like.
- She told him not to worry

- Can you ask the manager to come?
- I want you to do this now
- We’d really like you to come
Además, hay ciertos verbos que pueden usar indistintamente y con el mismo significado,
el gerundio o el infinitivo con to: start, begin, continue.
- It started to rain / It started raining
Ahora bien, del mismo modo, hay dos verbos try y remember que también pueden
usarse con gerundio o con el infinitivo + to, pero el significado cambia:
- Try to be on time (hacer un esfuerzo para llegar a tiempo)

- Try doing yoga (hacer yoga para ver si te gusta)
- Remember to phone him (Acuérdate de llamarlo)
- I remember meeting him years ago (Me acuerdo de haberlo conocido)
Usamos el infinitivo sin to en los siguientes casos:
1. Después de la mayoría de verbos modales y auxiliares
- I can’t drive
2. Después de make and let
- She always makes me laugh

- My parents didn’t let me go out last night
3. IMPERATIVO
Se usa para dar órdenes, instrucciones, prohibiciones... y no lleva sujeto.
AFIRMATIVA NEGATIVA
Listen! (¡escucha!) Don't listen! (¡no escuches!)
Let's listen (¡escuchemos!) Let's not listen! (¡no escuchemos!)
Listen! (¡escuchad!) Don't listen! (¡no escuchéis!)
3. PASADO SIMPLE
El Pasado Simple es un tiempo verbal que se utiliza para describir acciones que han
sucedido en un tiempo anterior y que ya han finalizado, por ejemplo:
- She cleaned her house.

- I broke the window.
Al expresar una oración en Pasado Simple se entiende que la acción no guarda relación
con el presente, como vemos en los siguientes casos:
- He lost the keys.

- She lent me a book.
También es posible indicar el momento en que se desarrolla la acción para indicar el

tiempo con mayor precisión:
- They saw the movie last night.

- We went to London yesterday.
Para poder formar una oración en tiempo pasado debemos distinguir dos tipos: Verbos
regulares e irregulares. En el primero de los casos forman su Pasado Simple añadiendo
la terminación ED al infinitivo, mientras que los irregulares reciben ese nombre por no
seguir un patrón determinado y en este caso deben estudiarse individualmente.
3.1 PASADO SIMPLE CON VERBOS REGULARES

I played I didn’t played Did I play?
You played You didn't played Did you play?
He played He didn't played Did he play?
She played She didn't played Did she play?
It played It didn't played Did it play?
We played We didn't played Did we play?
You played You didn't played Did you play?
They played They didn't played Did they play?
Tanto en la forma interrogativa como en negativa se utiliza como auxiliar DID que es la
forma pasada del verbo “TO DO” y acompaña al verbo principal en su forma infinitiva.
En las negaciones puede utilizarse la forma contraída de DID NOT o sea DIDN’T.
3.2 PASADO SIMPLE CON VERBO “TO BE” E IRREGULARES
Ahora veremos la conjugación del verbo “TO BE” en el Pasado Simple, tiempo verbal
qué corresponde al equivalente en castellano del Pretérito Imperfecto y Pretérito
Indefinido:

I was I was not / wasn’t Was I?
You were You were not / weren’t Were you?
He was He was not / wasn’t Was he?
She was She was not / wasn’t Was she?
It was It was not / wasn’t Was it?
We were We were not / weren’t Were we?
You were You were not / weren’t Were you?
They were They were not / weren’t Were they?
Un detalle a tener en cuenta, es que las contracciones generalmente se usan durante

una conversación y no así en la escritura, salvo que se trate de un texto informal o que
transcriba un diálogo.
Ejemplo verbo irregular “come” / venir come – came – come

I was playing I was not / weren’t playing Was I playing?
You were playing You were not / weren’t playing Were you playing?
He was playing He was not / wasn’t playing Was he playing?
She was playing She was not / wasn’t playing Was she playing?
It was playing It was not /wasn’t playing Was it playing?
We were playing We were not / weren’t playing Were we playing?
They were playing They were not / weren’t playing Were they playing?
En el siguiente cuadro aparecen algunos de los verbos irregulares del inglés utilizados
con más frecuencia. Se denominan irregulares porque no siguen una regla determinada
para construir su pasado por lo que deben estudiarse de memoria. En este caso
aparecerá de izquierda a derecha su significado en español, su forma en presente, su
forma en pasado simple y su participio pasado, el cual se usa para formar los tiempos
perfectos (Present Perfect & Past Perfect):
Español Present Past Participe

ser, estar am / is / are was / were been
vencer, golpear beat beat beaten
convertirse, llegar a ser become became become
empezar begin began begun
morder bite bit bitten
romper break broke broken
llevar, traer bring brought brought
construir build built built
comprar buy bought bought
poder can could -
atrapar, coger catch caught caught
elegir choose chose chosen
venir, entrar, acercarse come came come
costar cost cost cost
cortar cut cut cut
hacer do / does did done
pintar draw drew drawn
beber drink drank drunk
conducir drive drove driven
comer eat ate eaten
caer fall fell fallen
sentir feel felt felt
encontrar find found found
volar fly flew flown
olvidar forget forgot forgotten
coger, obtener, tomar get got got
dar give gave given
ir go went gone
crecer grow grew grown
colgar, tender hang hung hung
tener, haber have / has had had
escuchar hear head heard
golpear hit hit hit
herir hurt hurt hurt
mantener keep kept kept
conocer know knew known
aprender learn learnt learnt
dejar, abandonar leave left left
Español Present Past Participe

prestar lend lent lent
dejar let let let
mentir lie lay lain
perder lose lost lost
hacer, fabricar make made made
significar mean meant meant
conocer, encontrarse meet met met
pagar pay paid paid
poner put put put
leer read read read
montar a, montar en ride rode ridden
sonar ring rang rung
correr run ran run
decir say said said
ver see saw seen
vender sell sold sold
enviar send sent sent
poner, colocar set set set
brillar shine shone shone
callarse shut shut shut
cantar sing sang sung
sentarse sit sat sat
dormir sleep slept slept
hablar speak spoke spoken
gastar spend spent spent
estar de pie, mantenerse stand stood stood
robar steal stole stolen
nadar swim swam swum
tomar, coger take took taken
enseñar teach taught taught
decir, contar tell told told
pensar think thought thought
lanzar throw threw thrown
comprender undestand understood understood
levantarse wake woke woken
llevar puesto wear wore worn
ganar win won won
escribir write wrote written
4. PASADO CONTINUO
El Pasado Continuo, es un tiempo verbal que describe acciones que estaban siendo
realizadas en un momento del pasado al que se hace referencia y que luego continuaron:
- Yesterday he was studying English.

- John was playing tennis at 10 a.m.
El Pasado Continuo se construye con el verbo auxiliar “to be” en su forma pasada y el
verbo principal en infinitivo con la terminación “-ing”

I was playing I was not / weren’t playing Was I playing?
He was playing He was not / wasn’t playing Was he playing?
She was playing She was not / wasn’t playing Was she playing?
It was playing It was not /wasn’t playing Was it playing?
We were playing We were not / weren’t playing Were we playing?
They were playing They were not / weren’t playing Were they playing?
También se puede utilizar este tiempo verbal para relatar dos acciones que sucedieron
en el pasado y que una de ellas ya se ha completado. Para ello utilizamos el Pasado
Simple para mencionar lo que ya finalizó y el Pasado Continuo para relatar lo que sigue
ejecutándose.
- When I left, he was studying the lesson.

- They were singing when I broke the window.
5. PASADO PERFECTO
El Pasado Perfecto es un tiempo verbal que se utiliza para referirnos a una acción que
tuvo lugar en un momento anterior a otra acción, aunque ambas hayan sucedido en el
pasado estableciendo un orden entre ellas, por ejemplo:
- The film had finished when she arrived at the cinema.

La película había terminado cuando ella llegó al cine.
(Primera acción: la película había terminado
Segunda acción: ella llegó al cine)
- Sarah had prepared dinner when her husband got home.

Sarah había preparado la cena cuando su esposo llegó a casa.
(Primera acción: Sarah había preparado la cena
Segunda acción: su esposo llegó a casa)
Estructura:
Had + Participio Pasado (Past Participle)
Los participios pasados de los verbos regulares tienen la misma forma que el pasado
simple (-ed). Los verbos irregulares deben ser estudiados a parte
Ejemplo verbo regular “study” / estudiar

I had studied I hadn't studied Had I studied?
You had studied You hadn't studied Had you studied?
He had studied He hadn't studied Had he studied?
She had studied She hadn't studied Had she studied?
It had studied It hadn't studied Had it studied?
We had studied We hadn't studied Had we studied?
You had studied You hadn't studied Had you studied?
They had studied They hadn't studied Had they studied?

I had come I hadn't come Had I come?
You had come You hadn't come Had you come?
He had come He hadn't come Had he come?
She had come She hadn't come Had she come?
It had come It hadn't come Had it come?
We had come We hadn't come Had we come?
You had come You hadn't come Had you come?
They had come They hadn't come Had they come?
6. PRESENT AND PAST HABITS AND STATES
Para hábitos actuals usamos usually o normally + presente
- I usually get up at 8.00 during the week.

- I don’t normally go out during the week.
- Do you normally walk to work?
Para hábitos del pasado usamos used to o didn’t used to + infinitivo
- We used to go to France for our holidays when I was a child

- He didn’t used to do any exercise, but now he runs marathons
A menudo se utiliza never used to en vez de didn’t used to
- I never used to like football, but I watch it every week now
Como used to expresa una acción que solíamos hacer en el pasado, pero no
actualmente, se suele enfatizar usando any more y any longer + presente simple
- I used to go to the gym, but I don’t (go) any more / any longer
Por último, hay que diferenciar entre used to, be used to y get used to
Used to es lo que ya hemos dado
Be used to significa estar acostumbrado
- I am used to getting up early every day
Get used to significa acostumbrarse
- Lola can’t get used to living in the UK
7. PRESENTE PERFECTO (PRESENT PERFECT)
Estructura:
Have / Has + Participio Pasado (Past Participle)
Y significa “haber hecho algo”: I have studied → Yo he estudiado
Los participios pasados de los verbos regulares tienen la misma forma que el pasado
simple (-ed)
Ejemplo verbo regular “study” / estudiar:

I have studied / I've studied I haven't studied Have I studied?
You have studied You haven't studied Have you studied?
He has studied / He's studied He hasn't studied Has he studied?
She has studied She hasn't studied Has she studied?
It has studied It hasn't studied Has it studied?
We have studied We haven't studied Have we studied?
You have studied You haven't studied Have you studied?
They have studied They haven't studied Have they studied?

I have come / I've come I haven't come Have I come?
You have come You haven't come Have you come?
He has come / He's come He hasn't come Has he come?
She has come She hasn't come Has she come?
It has come It hasn't come Has it come?
We have come We haven't come Have we come?
You have come You haven't come Have you come?
They have come They haven't come Have they come?
Se usa para hablar de cosas que han ocurrido sin mencionar el momento
Ejemplo:
- Susan has had an accident.

- Susan had an accident last year
(al mencionar cuándo ocurrió se usa el pasado simple)
Se usa con acciones que empezaron en el pasado y se mantienen en el presente o tienen

una consecuencia en el presente.
7.1 PALABRAS QUE ACOMPAÑAN AL PRESENTE PERFECTO
7.1.1 PRESENTE PERFECTO CON “FOR” & “SINCE”
How long…? ¿Cuánto tiempo hace que…?

For | four years Desde hace | cuatro años
three years tres años
eight months ocho años
five minutes cinco minutos
Since | 1990 Desde | 1990

last month el mes pasado
my birthday mi cumpleaños
Christmas Navidad
8th of April el 8 de Abril
Ejemplos:
How long have you lived in Plasencia? / ¿Cuánto tiempo hace que vives en Plasencia?
I have lived in Plasencia for twenty years / Vivo en Plasencia desde hace 20 años
I have lived in Plasencia since I was born / Vivo en Plasencia desde que nací
7.1.2 PRESENTE PERFECTO CON “EVER”
Se suele usar en preguntas. Y tiene el significado de alguna vez
Ejemplo:
- Have you ever travelled abroad? / ¿Has viajado alguna vez al extranjero?
RESPUESTA CORTA
Yes, I have / No, I haven't
RESPUESTA LARGA (Cuando quieres dar más información)
No, I've never travelled abroad

Yes, I went to Portugal last year
Yes, I was in France two years ago
- Has he ever eatten Japanese food? No, he's never eatten it.
¿Él ha comido alguna vez comida japonesa? No, nunca la ha comido
- Have you ever been to Barcelona? No, I've never been there
¿Has ido alguna vez a Barcelona? No, nunca he ido (ir y volver se usa to)
7.1.3 PRESENTE PERFECTO CON “JUST”
Se suele usar en oraciones afirmativas, aunque también se puede ver en oraciones

interrogativas. Significa acabar de hacer algo.
Have / Has + Just + Participio Pasado (Past Participle)
Ejemplo:
- I've just eatten / Yo acabo de comer

- What have you just done? / ¿Qué acabas de hacer?
- I've just done my homework / Yo acabo de hacer mis deberes
7.1.4 PRESENTE PERFECTO CON “ALREADY” & “YET”
Alredy = YA. Se usa en oraciones afirmativas y SIEMPRE va entre medias del auxiliar y el
verbo en participio
I've already read the newspaper / Yo ya he leído el períodico
Yet = Ya o Todavía, aún. Se usa en oraciones negativas o interrogativas y siempre al final

Have you finished yet? We haven't finished yet / ¿Habéis acabado ya? Nosotros aún no.
8. PRESENTE PERFECTO CONTINUO
Se utiliza para enfatizar o resaltar la acción que ha ocurrido y significa:
- “haber estado haciendo algo”

- “llevar tiempo haciendo algo”
Puede utilizarse también para acciones inacabadas, empezó en el pasado y se mantiene

en el presente o justo acaba de terminar.
Estructura:
Have / Has + Been + Verbo principal en -ing (Gerundio)
Ejemplo:
- How long have you been waiting for the bus?

¿Cuánto tiempo llevas esperando el autobús?
- I've been waiting for the bus for 15 minutes

Llevo esperando al autobús desde hace 15 minutos
9. FUTURO
Hay tres formas verbales para expresar futuro:
9.1 FUTURO SIMPLE “WILL”
Se utiliza para:
– Hacer promesas.
I will love you forever (te amaré para siempre)
– Hacer predicciones, basadas en nuestra opinión o en un cálculo sin fundamento
real, sin tener en qué basarte para dar tu opinión.
– Decisión tomada en el momento de hablar
What would you like to eat? I will have soup and the steak
¿Qué te gustaría comer? Tomaré sopa y el filete
– Una amenaza o Un ofrecimiento
Estructura:
AFIRMATIVA: Sujeto + will + verbo sin to
NEGATIVA: Sujeto + won’t + verbo sin to
INTERROGATIVA: Will + Sujeto + verbo sin to

9.2 PRESENTE CONTINUO CON IDEA DE FUTURO
Expresar planes de “tipo agenda”, totalmente organizados y a muy corto plazo. Se realiza
utilizando el presente continuo seguido de un adverbio de tiempo que exprese un futuro
cercano, at 10.00 a.m., tomorrow, this weekend.
Ejemplo:
- I'm having lunch with my cousins at 1.00 p.m.

Voy a ir a comer con mis primos a la 1
- Are you going away or are you staying in Plasencia tomorrow?
I'm staying in Plasencia
¿Te vas a ir fuera o vas a estar en Plasencia mañana? Yo voy a estar en Plasencia
9.3 FUTURO PRÓXIMO (GOING TO)
Se utiliza para expresar:
- un plan o una intención a corto plazo

- una predicción, basada en algo que está sucediendo en el momento, es decir,
con fundamento “veo que hay muchas nubes y digo “va a llover”
- una cita, una reunión
AFIRMATIVA: Sujeto + will + verbo sin to
NEGATIVA: Sujeto + won’t + verbo sin to
INTERROGATIVA: Will + Sujeto + verbo sin to
Ejemplo:
- What are you going to do tonight? I'm going to see a film on TV

¿Qué vas a hacer esta noche? Voy a ver una película en la televisón
10. VERBOS MODALES
CAN. Se ubica antes del verbo principal en infinitivo. Significa 'poder'. Se utiliza para
expresar habilidad, permiso.
COULD. El verbo 'Could' Expresa poca probabilidad o condicionalidad. Significa: podría,

pude, podía, pudiera de acuerdo con el contexto: I could dance if I could practice.
MAY. El verbo 'may' se utiliza para expresar cierto grado de probabilidad de una acción
o grado de certeza: It may rain today. Significa: podría, quizás, puede que.
MIGHT. El verbo 'might' expresa débil probabilidad o posibilidad. Se utiliza cuando

queremos decir: podría, quizás, puede que (They might come tomorrow).
MUST / MUSTN'T. El verbo 'must' expresa una prohibición u obligación fuerte así como
cierta certeza: I must go. She must be crazy. En español significa debo, debo de.
SHALL. Se usa para indicar una acción futura que “se debería de hacer” Se suele utilizar
en la oración con los pronombres personales YO o NOSOTROS, y normalmente se
encuentra en sugerencias: "Shall we go?" “¿Deberíamos ir?
SHOULD. Usamos 'should' para expresar grado de posibilidad o probabilidad, así como
también para obligación débil. Significa: debería, tendría que. I should study.
OUGHT TO. El verbo 'ought to' es igual al 'should' y expresa una obligación débil.
Significa debería, tendría que.
WILL. En inglés no existen los verbos en futuro, sino que al agregar will, convertimos en
futuro al verbo que le sigue: I will come to see you tonight. (Iré a verte esta noche)
WOULD. 'Would' es el pasado de will en algunos casos y verbo auxiliar en otros.

Convierte en potencial al verbo que le sigue y va seguido del verbo en forma base. En
español se corresponde con el condicional.
Para dar consejo u opinión de otra forma: “You could always...” / “If I were you, I
would...”
Would rather. se usa para expresar preferencia. Significa “would prefer” “preferiría.
Está seguido del verbo en infinitivo sin “to”
- I would rather go out than study / I'd rather go out than study
- Preferiría salir a estudiar
Had better se usa para dar consejo. Está seguido de infinitivo sin “to”
- You had better eat fruit and vegetables / You'd better eat fruit and vegetables.
- Sería mejor que comieses fruta y verdura
FUNCIÓN VERBO MODAL

Obligación Must (Have to) [Deber, tener que]
No Obligación Needn't (don't have to) [No es necesario, no tener que]
Prohibición Mustn't
(in) ability Can (can't) [sé-puedo, no sé-no puedo]
Possibility / probability Might (may, can, could)
Advice (consejo) Should [deberías] (ought to, could)
Permiso May (can, could)
Petición Can, could
Ofertar Shall, could
11. CONDICIONAL
Las oraciones condicionales son oraciones subordinadas que expresan una condición.
Teniendo en cuento el tipo de tiempos verbales que se utilizan dividimos las
condicionales en cuatro tipos:
11.1 ZERO CONDITIONAL
Se utiliza para expresar verdades universales.
Estructura:
If sentece (presente) → Main sentence (presente)
- “If you heat water, it boils at 100ºC” (Si calientas agua, hierve a los 100ºC)
11.2 FIRST CONDITIONAL
Probable condition: Significa que es probable que la condición se cumpla, debido al

tiempo verbal que uses. (Si estudias, aprobarás)
Estructura:
If sentence → Siempre presente. Lleva Si (If) o A Menos Que (Unless)

Main sentence → Siempre futuro.
- If you study, you will pass
Condicional de imperativo:
If sentence → presente
main sentence → imperativo
- “If you drink, don't drive” (Si bebes, no conduzcas.)
11.3 SECOND CONDITIONAL
Improbable condition: Significa que es improbable que la condición se cumpla, debido

al tiempo verbal que usas.
Estructura:
If sentence → Pretérito imperfecto de subjuntivo (en inglés, el pasado simple)
* En la 1º persona y 3º persona, se pone were “If I were you...” Si yo fuera tú...
Main sentence → Condicional simple, would + verbo en infinitivo
- If you studied, you would pass (Si estudiaras, aprobarías)

- If I were taller, I would join the army (Si fuera más alto, me uniría la armada)
11.4 THIRD CONDITIONAL
Impossible condition: Significa que es imposible que la condición se cumpla, debido al

tiempo verbal que usas. (Si hubieras estudiado, habrías aprobado)
Estructura
If sentence → Pretérito pluscuamperfecto (en inglés, el pasado perfecto) [had +

participio]
Main sentence → Condicional compuesto [would + have + participio del verbo principal]
- If you had studied, you would have passed
11.5 MIXED CONDITIONALS
Se mezclan distintos tiempos verbales de las otras condicionales:
- “If we had taken (3º) a map when we left this morning, we would know (2º) the
way back home” Si hubiéramos cogido el mapa cuando nos fuimos esta mañana,
nosostros sabríamos el camino para volver a casa
- “If the island were (2º) still a tourist attraction, last week's earthquake would
have caused (3º) more deaths” Si la isla fuese todavía una atracción turística, el
terremoto de la semana pasada habría causado más muertes.
12. OTROS MODOS DE HACER CONDICONALES
12.1 CONDICIONAL CON “WISH” + SUJETO + PASADO SIMPLE
Se usa para expresar un deseo sobre una situación irreal.
- I wish I were rich (but I am not) / Ojalá fuera rico (pero no lo soy)
- I wish I could fly. / Ojalá pudiera volar.
- I wish I spoke English more fluently. / Ojalá hablara inglés más fluídamente.
- I wish I didn't have to work tomorrow. / Ojalá no tuviera que trabajar mañana.
12.2 CONDICIONAL CON “WISH” + SUJETO + PASADO PERFECTO
Se usa para expresar un deseo frustrado sobre el pasado.
- I wish I had learned English when I was younger.

Ojalá hubiera aprendido inglés cuando era más joven.
- I wish I had stayed at the party.
Ojalá me hubiera quedado en la fiesta.
- I wish I hadn't seen Mark and Lucy together!
- ¡Ojalá no hubiera visto a Mark y a Lucy juntos!
12.3 CONDICIONAL CON “WISH + WOULD + VERBO EN INFINITIVO SIN TO
Se usa para expresar desagrado o irritación sobre algo que pasa y que probablemente
no se pueda remediar:
- I wish you would just shut up!

¡Ojalá te callaras!
- I wish Tom wouldn't snore so much...
Ojalá Tom no roncara tanto...
*Con el verbo stop (parar) “de hacer algo” → el verbo que va detrás va en -ing
- I wish you would stop making that noise.

Ojalá dejaras de hacer ese ruido.
- I wish they would stop fighting.
Ojalá dejaran de pelear.
12.4 SUSTITUTIVOS DE “IF” (UNLESS & AS LONG AS)
Unless - a menos que (la oración principal debe ir en negativo)

- Unless we book now, we won't find a place to stay.
A menos que reservemos ya, no vamos a encontrar lugar donde alojarnos.
As long as - siempre y cuando

- I'll help you with Biology, as long as you help me with French.
Yo te ayudo con biología, siempre y cuando tú me ayudes con francés.
13. PASIVA
Cuestiones generales sobre la voz pasiva
- La voz pasiva se utiliza mucho más en inglés que en español.

- La voz pasiva se utiliza más en el lenguaje periodístico y científico.
- También se utiliza para poner mensajes en lugares públicos.
Dogs are not allowed. No se permiten perros.
- Algunas veces se suprime el verbo "to be".
Help wanted. Se necesitan empleados.
Para transformar una oración activa a pasiva tenemos en cuenta los siguientes puntos:
1. El objeto de la oración activa pasa a ser el sujeto de la pasiva.

2. El verbo principal se sustituye por el auxiliar "to be", en su mismo tiempo, junto
al verbo principal en participio.
3. El sujeto de la oración principal pasa a ser complemento agente de la pasiva.
4. Si hacemos mención en la oración del sujeto que realiza la acción (sujeto agente),
este irá normalmente precedido por la preposición "by".
Verbo activo Verbo pasivo

Present is/are + verbo en participio
He loves her She is loved (by him)
Present Continuous is/are being + verbo en participio
They are making toys They (the toys) are being made (by them)
Past Tense was/were + verbo en participio
He killed them They were killed (by him)
Past Continuous was/were being + verbo en participio
They were making toys They (the toys) were being made (by them)
Present Perfect have/has been + verbo en participio
He has said it It has been said (by him).
La expresiones con "se" tales como: se dice, se habla, etc.; se expresan en inglés con la
voz pasiva 2. Este tipo de construcción pasiva (utilizada cada vez con mayor frecuencia
en los medios) se forma con la estructura:
It + to be + participio (participle)
- It is reported (Se informa)
- It is said (Se dice)
- It is known (Se sabe)
- It is supposed (Se supone)
Aquí hay dos ejemplos dónde podemos apreciar las dos formas de pasiva:
ACTIVE: Everybody thinks Cathy works very hard.
PASSIVE 1: Cathy is thought to work very hard. (Se piensa que Cathy...)
PASSIVE 2: It is thought that Cathy works very hard. (Se piensa que Cathy...)
ACTIVE: They believed Tom is wearing a white pullover.
PASSIVE 1: Tom was believed to be wearing a white pullover. (Se cree que...)
PASSIVE 2: It was believed that Tom is wearing a white pullover. (Se cree que...)
14. ESTILO INDIRECTO (REPORTED SPEECH)
Utilizamos el estilo directo cuando queremos comunicar a alguien lo que otra persona
ha dicho usando las palabras exactas que ésta utilizó. Se caracteriza porque la
información va entre comillas y detrás del verbo introductor van dos puntos.
- They say: “we are hungry” → Ellos dicen: “Tenemos hambre”
Nosotros utilizamos el estilo indirecto para comunicar lo que otra persona ha dicho pero
sin usar las palabras exactas que utilizó.
- They say that they are hungry. → Ellos dicen que tienen hambre
Cuando el verbo introductor (say) del estilo indirecto está en presente, pretérito
perfecto o futuro, los tiempos verbales no cambian.
Sin embargo, cuando el verbo introductor está en pasado el otro verbo cambia a su
tiempo correspondiente más pasado.
ESTILO DIRECTO ESTILO INDIRECTO

Presente Simple Pasado Simple
He said: “I live in a big house” He said he lived in a big house.
Presente Continuo Pasado Continuo

He said: “I'm doing my homework” He said he was doing his homework.
Pretérito Perfecto (Present Perfect) Pretérito Pluscuamperfecto (Past Perfect)

They said: “We have just arrived” They said they had just arrived.
Pasado Simple Pretérito Pluscuamperfecto (Past Perfect)

He said: “I saw them at the party” He said he had seen them at the party.
Además, algunos verbos modales y expresiones también varían:
ESTILO DIRECTO ESTILO INDIRECTO

Can Could
He said: “I can play the guitar” He said he could play the guitar
Will Would
He said: “I'll answer the phone” He said he would answer the phone
Must / Have to Had to

He said: “You must be more tolerant” He said I had to be more tolerant
May Might
He said: “It may rain” He said it might rain
This That
Here There
Today That day
Yesterday The day before / The previous day
Tomorrow The following day / The next day
Tonight That night
A week ago A week before
El verbo introductor en el estilo indirecto suele ser “say”, aunque cuando en el estilo
indirecto el verbo introductor va seguido de un pronombre objeto se utiliza “tell”
- He said to me: “I'm a bit sad” → He told me he was a bit sad

Los pronombres y adjetivos posesivos de primera persona cambian a tercera persona en

el estilo indirecto.
- He said: “I can't read with my glasses” → He said he couldn't read with his glasses.
El pronombre personal You (Tú o Vosotros) cambia a I o We, en el estilo indirecto.
- He said: “You are lucky” → He said I was lucky.
Además de los verbos “say” y “tell”, otros verbos que pueden usarse en el estilo
indirecto son:
“order” (ordenar), “advise” (aconsejar), “ask” (preguntar o pedir), “warn” (avisar)
Al pasar una orden, un consejo, una petición, una amenaza... empleamos la siguiente
estructura:
SUJETO + VERBO INTRODUCTOR EN PASADO + OBJETO + INFINITIVO CON “TO”
He said to Jack: “Open the door, please” → He asked Jack to open the door.
He said to me: “Don't talk” → He ordered me not to talk
My mother said to me: “You should study harder” → She advised me to study harder
14.1 ORACIONES INTERROGATIVAS INDIRECTAS (REPORTED QUESTIONS)
Las oraciones interrogativas indirectas pueden ir introducidas por los siguientes verbos:
Ask (pedir o preguntar), Want to know (querer saber), Wonder (preguntarse)
Cuando una oración interrogativa se pasa a estilo indirecto deja de tener el orden de las
oraciones interrogativas. Los cambios de los tiempos verbales son los mismos, se pueden
dividir las Interrogativas Indirectas en dos grupos:
a) Wh- questions (Preguntas con partícula interrogativa)

He said: “Where do you live?” → He asked me where I lived
b) Yes/No questions (Preguntas de Sí o No) van introducidas por If / Whether (si..)

He said: “Can you open the door?” → He asked if/whether I could open the door.
14.2 OTROS VERBOS INTRODUCTORES DEL ESTILO INDIRECTO
Admit (Admitir) Agree (Estar de acuerdo) Complain (Quejarse)

Explain (Explicar) Insist (Insistir) Reply (Contestar)
Claim (Reclamar) Promise (Prometer) Suggest (Sugerir)
Estos verbos llevan la oración introducida con “That” Ejemplo:

“Why don't we go to the pub”, he said → He suggested that we could go to the pub
He suggested that we went to the pub
De la lista anterior, los verbos promise y agree pueden ir seguidos también de infinitivo
con “to”:
- “I'll come back in two weeks”, she said. → She promised that she would come
back in two weeks
- “I'll come back in two weeks”, she said → She promised to come back in two
weeks.
Por último, los siguientes verbos exigen que si va otro verbo detrás, termine en -ing:
Admit Insist on Accuse someone of

Recommend Apologise for Suggest
- “You have cheated in the exam”, they said. → They accused me of cheating in
the exam.
- “I was late for work, I know”, he said. → He admitted being late for work.
15. ADJETIVOS COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS
Los adjetivos comparativos se utilizan para comparar dos personas, lugares, cosas etc.
entre sí, y los superlativos para compararlos con el resto de un grupo. Para formar el
adjetivo comparativo normalmente añadimos -er al adjetivo. Para formar el adjetivo
superlativo normalmente añadimos -est. Algunas excepciones a la regla son:
Adjetivo Comparativo Superlativo
Monosílabos terminados en -e. Añaden una -r: wider, Añaden -st: widest,
Ejemplos: wide, fine, cute finer, cuter finest, cutest
Monosílabos terminados en Doblan la consonante y Doblan la consonante y

vocal consonante. Ejemplos: añaden -er: hotter, añaden -est: hottest,
hot, big, fat bigger, fatter biggest, fattest
Monosílabos terminados en Añaden -er: lighter, Añaden -est: lightest,

más de una vocal o consonante. neater, faster neatest, fastest
Ejemplo: light, neat, fast
Bisílabos terminados en -y. Cambian -y por -i y Cambian -y por -i y

Ejemplo: happy, silly, lonely añaden -er: happier, añaden -est: happiest,
sillier, lonelier silliest, loneliest
Palabras de dos sílabas o más Se coloca "more" o “less” Se coloca "most" o

no acabadas en -y. Ejemplos: antes del adjetivo: more “least” antes del
modern, interesting, beautiful modern, more interesting, adjetivo: most modern,
more beautiful most interesting, most
beautiful
Ahora bien, también hay adjetivos irregulares:
- Good -> Better -> Best

- Bad -> Worse -> Worst
- Far -> Further -> Farthest
Para realizar la comparación basta con colocar el adjetivo comparativo seguido de than
entre los sustantivos comparados:
- My sister is a bit taller than me.

- London is more expensive than Edinburgh.
- This test is less difficult than the last one.
- Olive oil is better for you than butter
En comparaciones negativas podemos usar (not) as + adjetivo + as:
- The new sofa isn’t as confortable as the old one.

- I don’t have as many books as I used to
Para indicar que dos personas, cosas, lugares, etc. son idénticos usamos the same as:
- Her dress is the same as mine
Por último, hay que tener en cuenta que después de than o as podemos usar un
pronombre objeto (me, him, her, etc.) o un sujeto seguido verbo “to be”.
- She’s taller than me / She’s taller than I am

- They’re not as busy as us / They’re not as busy as we are
A la hora comparar un sustantivo respecto al resto de un grupo se usa the + superlativo:
- Kevin is the tallest player in the team.

- Oslo is the most expensive capital city in Europe.
- The small bag is the least expensive.
- Lucy is the best student in the class.
- Who dresses the most stylishly in your family?
A menudo se usan los superlativos con el presente perfecto (present perfect) + ever:
- That’s the worst we’ve ever played (Eso es lo peor que hemos jugado)
- It’s the best book I’ve ever read (Es el mejor libro que he leido)
Por último, hay que tener en cuenta que se utiliza “in” y no “of” antes de lugares
precedidos por un superlativo:
- It’s the longest bridge in the world (not of the wordl)

- It’s the best beach in England (not of England)
16. A / AN, THE, NO ARTÍCULO
Se usa a / an con nombres contables singulares:
- La primera vez que se menciona una cosa o persona:

I saw an old man with a dog
- Cuándo describes como es algo o lo que hace alguien:
It’s a nice house. She’s a lawyer
- En exclamaciones con What…!
What an awful day!
- En expresiones de frecuencia:
I have classes three times a week
Se usa the:
- Cuándo hablamos sobre algo que ya ha sido mencionado:

I saw an old man with a dog. The dog was barking.
- Cuándo está claro a lo que nos estamos refiriendo:
My father opened the door. The children are at school.
- Cuándo sólo hay uno de algo:
The moon goes round the Earth.
- Con lugares de una ciudad (cinema, theatre, etc.):
I’m going to the cinema tonight
- Con superlativos:
It’s the best restaurant in town
No usamos artículo:
- Cuándo hablamos en general (con nombres plurales e incontables):

I love flowers (flores en general) / I love the flowers in my garden (concretas)
- Con algunos nombres después de at / to / from:
She’s not at home today. I get back from work at 5.30
- Antes de las comidas, días y meses:
I never have breakfast
- Antes de next / last + day, week, etc.
See you next Friday.
17. THERE IS / THERE ARE (HAY)
There is se usa con singular o con incontables (Puede escribirse There's)
- There is a pen on the desk / Hay un bolígrafo en el escritorio (es singular)

- There's some sugar in the cup / Hay algo de azúcar en la copa (es incontable)
There are se usa con plural (Sólo se puede escribir así)

- There are some children in the street / Hay algunos niños en la calle (es plural)
18. QUANTIFIERS
18.1 LARGE QUANTITIES
- Usamos a lot of o lots of en frases afirmativas:

My uncle and aunt have a lot of money / Nina has lots of clothes
- Cuándo no hay sustantivo usamos a lot:
James eats a lot / He talks a lot
- Much / many se usan normalmente en frases negativas e interrogativas:
There aren’t many cafés near here / Do you have many close friends?
I don’t eat much chocolate / Do you watch much TV?
- Usamos plenty of en frases afirmativas para expresar que es más que suficiente:
Don’t run. We have plenty of time
18.2 SMALL QUANTITIES
- Para expresar un poco o pocos, usamos a Little + nombres incontables y a few +

nombres plurales contables.
Do you want some more ice cream? Just a little
The town only has a few cinemas.
- Very little y very few = not much / many
I’m so busy that I have very little time for myself.
Sarah isn’t popular and she has very few friends.
18.3 MORE OR LESS THAN YOU NEED OR WANT
Para expresar que hay demasiado de algo usamos:
- Too + adjetivo
I don’t like this city. It’s too big and it’s too noisy.
- Too much + nombre incontable
There’s too much traffic and too much noise.
- Too many + nombres plurales contables.
There are too many tourists and too many cars.
Para expresar que no hay suficiente de algo usamos:
- Enough + nombre
There aren’t enough parks and there aren’t enough trees
- Adjetivo + Enough
The buses aren’t frequent enough.
- Adverbio + Enough
The buses don’t run frequently enough
18.4 ZERO QUANTITY
- Usamos any (+ nombre) en una negación

There isn’t any room in the car. We don’t have any eggs
- Usamos no + nombre en una afirmación
There’s no room in the car. We have no eggs
- Usamos none, sin ningún nombre, en respuestas cortas
How many eggs do we have? None. I’ve used them all
19. RELATIVE CLAUSES
19.1 DEFINING RELATIVE CLAUSES
Da información importante sobre una persona, lugar o cosa. Podría traducirse en la

mayoría de los casos por “el que” “la que” “en el que”…
- Usamos el pronombre relativo who para personas, which para cosas y animales
y where para lugares:
Julia’s the woman who Works in the office with me (Julia es la mujer que trabaja
en la oficina conmigo)
It’s a self-help book which teaches you how to relax (Es un libro de autoayuda el
que te enseña como relajarte)
That’s the house where I was born (Esa es la casa en la que nací)
- Usamos whose para expresar cuyo, cuya
Is Frank the man whose brother plays for Arsenal? (¿Es Frank el hombre cuyo
hermano juega en el Arsenal?
It’s a plant whose leaves change color in spring (Es una planta cuyas flores
cambian de color en primavera).
- Who y Which pueden omitirse cuando los verbos de la oración principal y la
relativa hacen referencia a sujetos diferentes.
I’ve just had a text from the girl (who) I meet on the flight to Paris
This is the new phone (which) I bought yesterday
19.2 NON-DEFINING RELATIVE CLAUSES
Da información extra y no esencial sobre una persona, lugar o cosa y puede traducirse
por el cual, la cual, los cuales, las cuales:
- Pueden ser omitidas, y la frase seguiría teniendo sentido

This painting, which was painted in 1860, is worth millions of pounds
This painting is worth millions of pounds
- La oración relative debe ir entre comas, o coma y punto y Who y Which no
pueden ser omitidos
Last week I visited my aunt, who’s nearly 90 years old.
My neighbor, whose son goes to my son’s school, has just remarried
20. QUESTIONS TAGS
Se utilizan para comprobar que algo que acabamos de afirmar o negar es cierto. Para
formar una Question tag hay que utilizar un verbo auxiliar correspondiente al tiempo
verbal de la frase principal y un pronombre.
En el caso de afirmaciones, el auxiliar estará en negativo. Para negaciones el auxiliar

estará en positivo
Positive verb, negative tag Negative verb, positive tag

It's cold today, isn't it? She isn't here today, is she?
You're Polish, aren't you You aren't angry, are you?
They live in Ankara, don't they They don't smoke, do they?
The match finishes at 8.00, doesn't it? Lucy doesn't eat meat, does she?
Your sister worked int he USA, did't she? You didn't like the film, did you?
We've met before, haven't we? Mike hasn't been to Rome before, has he?
You'll be OK, won't you? You won't tell anyone, will you?
You'd go on holiday with me, wouldn't you? Sue wouldn't quit her job, would she?

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GRAMÁTICA INGLESA:

MIGUEL GÓMEZ MARÍN

1. Presente simple ............................................................................................................ 3

9.1 Futuro simple “Will” ............................................................................................. 20

Se utiliza para expresar acciones cotidianas, rutinas, etc.

- She is not very tall / She isn't very tall

Y para preguntar colocan detrás del verbo el sujeto

- Have you got a calculator?

1.1 EL PRESENTE SIMPLE CON EL VERBO “TO BE” (SER O ESTAR)

AFIRMATIVA NEGATIVA INTERROGATIVA

1.2 EL PRESENTE SIMPLE CON EL VERBO “HAVE GOT” (TENER)

AFIRMATIVA NEGATIVA INTERROGATIVA

1.3 EL PRESENTE SIMPLE CON VERBOS MODALES (EJEMPLO “CAN”)

AFIRMATIVA NEGATIVA INTERROGATIVA

1.4 EL PRESENTE SIMPLE CON EL RESTO DE VERBOS

AFIRMATIVA NEGATIVA INTERROGATIVA

1.4.1 REGLAS DE LA 3ª PERSONA DEL SINGULAR

Suelen añadir -s, excepto en los siguientes casos:

- watch (ver) he/she watches

- study (estudiar) he/she studies

1.5 VERBO “TO HAVE” (TENER O POSEER)

- Have a bath / a shower (tomar un baño/una ducha)

I have breakfast I don't have breakfast Do you have breakfast?

1.6 PREGUNTAS CON PARTÍCULA INTERROGATIVA EN PRESENTE SIMPLE

Las Partículas Interrogativas son:

What ¿Qué? o ¿Cuál?

Con los verbos to be / have got / can… Se utiliza la siguiente estructura:

- Where are John and Peter? ¿Dónde están John y Peter?

Y con los demás verbos la estructura es la siguiente:

- Where do your teachers live? ¿Dónde viven tus profesores?

1.7 DISTINTAS ESTRUCTURAS INTERROGATIVAS

1.7.1 PARA PREGUNTAR LA EDAD:

How old + verbo to be + sujeto + complementos?

- How old are you? I am 23 / I'm 23 ¿Cuántos años tienes? Tengo 23

1.7.2 PARA PEDIR UNA COSA, ALGO:

Can I have…? ¿Puede/s darme…? ¿Me da/s…?

1.7.3 PARA PREGUNTAR EL PRECIO DE ALGO:

Hay dos formas:

1ª) Utilizando el verbo “to be” y la partícula “How much”:

2ª) Utilizando el verbo “to cost” (costar):

1.8 ADVERBIOS DE FRECUENCIA

ALWAYS (100%) Siempre

Los adverbios de frecuencia se colocan delante de los verbos “normales” en el presente

- We usually go to bed at 11 o'clock/Normalmente nos vamos a la cama a las 11.

2. PRESENTE SIMPLE CONTINUO

Sujeto + verbo TO BE + Verbo principal terminado en -ing (gerundio)

AFIRMATIVA NEGATIVA INTERROGATIVA

They are playing They aren't playing Are they playing?

2.1 REGLAS DEL GERUNDIO

Regla general: Se añade -ing al infinitivo: play → playing

1. Los verbos de una sílaba que acaban en consonante + vocal + consonante

Ejemplo: run → running swim → swimming

2. Los verbos de 2 sílabas que acaban en consonante + vocal + consonante y cuyo

Ejemplo: admit → admitting travel → travelling

3. Los verbos que acaban en “e” la pierden

Ejemplo: take → taking

Ejemplo: lie → lying (echarse) die → dying (morir)

2.2 ACTION AND NON-ACTION VERBS

- I have a cat now = posesión (non-action)

2.3 GERUNDS AND INFINITIVES / GERUNDIOS E INFINITIVOS

Usamos el gerundio en los siguientes casos:

1. Después de preposiciones y Phrasal verbs:

- I’m not very good at remembering names