INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (Unidad

Culhuacán).

MATERIA:
MICROPROCESADORES

PROFESOR:
BELTRAN NAVARRO ORLANDO

ALUMNOS:

● Peralta Amel Saúl Omar

● Brenis Mateo Diego
● Hernández Canales Vania Angélica
GRUPO: 6EM36

PRÁCTICA #8 DISPLAY LCD

FECHA DE ENTREGA:
09/10/2021
OBJETIVO.
Reconstruir el código dado por el profesor, para obtener una palabra
larga, 2 líneas y retardo en la pantalla LCD.
INTRODUCCIÓN.
Una pantalla de cristal líquido o LCD es una pantalla delgada y plana
formada por un número de píxeles en color o monocromos colocados
delante de una fuente de luz o reflectora. A menudo se utiliza en
dispositivos electrónicos de pilas, ya que utiliza cantidades muy
pequeñas de energía eléctrica.
¿Cómo funciona un LCD? El LCD modifica la luz que lo incide.
Dependiendo de la polarización que se esté aplicando, el LCD reflejará
o absorberá más o menos luz. Cuando un segmento recibe la tensión
de polarización adecuada no reflejará la luz y aparecerá en la pantalla
del dispositivo como un segmento oscuro.
En esta práctica utilizaremos el display basado en el HD44780 de
Hitachi, el cual puede adquirirse en presentaciones de 16 caracteres
por una, dos o hasta cuatro líneas.
Actualmente la más comercial es la de 16 caracteres por dos líneas.
En cualquier caso, las terminales siempre son 14 a 16.
MATERIAL.
*EDSIM51
DESARROLLO.
TEXTO LARGO

1. Muestre un mensaje distinto al propuesto en el simulador, con una

longitud de 32 caracteres en las dos líneas.
Para este programa, iniciamos analizando como funcionaba el código
que fue compartido por el profesor, después de esto, implementamos
varías líneas de código para así obtener los 32 caracteres y ocupar las
dos líneas de los leds, que nos proporciona el simulador.

El resultado fue el siguiente:

 2. El display muestre mensajes de más de 32 caracteres, con la función de
desplazamiento.
Este programa fue un poco más complicado, pero después de
analizarlo, logramos obtenerlo. Utilizamos la función de
desplazamiento y esto hace que nuestros caracteres en lugar de
quedarse estáticos, se van desplazando para así mostrar el resultado
en el display.
El resultado fue el siguiente:
3. El display muestre mensajes en posiciones distintas a la posición
inicial.
En este punto de la práctica se volvieron a ocupar los 16 espacios de
nuestro display donde anotamos un mensaje diferente que en este
caso fue práctica.8 y en la segunda línea equipo.8 usando también
espacios en la memoria para tenerlos acomodados en diferentes sitios
de nuestra primera parte.
Aunque también hicimos el mismo mensaje borrando las líneas donde
no teníamos datos y nos quedó el mismo resultado, esto de una
manera más didáctica de crear nuestra práctica también se invirtió el
orden de anotar nuestros datos primero llenando la fila 2 antes que la
uno estos fueron los resultados.

CONCLUSIONES.
● Peralta Amel Saúl Omar
Durante esta práctica pudimos analizar aún más funciones
de nuestro simulador Edsim51, en está ocasión observamos
el funcionamiento de nuestras dos líneas display, y como
estas nos muestran los caracteres que nosotros escribamos
en nuestro código, me pareció muy interesante esta
práctica, aunque tuve un poco de dificultades, pero después
de investigar y analizar el código la comprensión fue mejor.
● Brenis Mateo Diego
Para este tipo de programas, ya vi una dificultad mayor a la
hora de realizarlo, también pude ver las desventajas de
nuestro simulador edsim51 donde tuvimos una serie de
complicaciones con el programa dl punto dos que no
 estaba del todo claro si se puede hacer dentro del
programa o teníamos que ocupar uno externo mientras
que también se me hizo sumamente interesante las
aplicaciones que estamos empezando a emplear en este
como el registro de valores y que nosotros ya podemos
apreciarlo mediante el display integrado, se me hacía
incluso divertido y de utilidad pensando que entre más
prácticas a más dispositivos podremos darles un
funcionamiento.
● Hernández Canales Vania Angélica
Para este programa conocimos dos nuevas instrucciones
que son de mucha utilidad, adentrándonos mas en la
arquitectura interna de los microprocesadores, y nos ayuda
a diferencias los tipos de lenguajes, en este caso el de
máquina que no es más que un lenguaje de programación
que difiere en muchos aspectos de un lenguaje humano que
se rige por medio de razonamiento lógico que nos permite
la realización de acciones o tareas concretas, un código
escrito en un lenguaje de programación específico siempre
se interpreta de la misma manera.
Durante esta práctica pudimos analizar aún más funciones
de nuestro simulador Edsim51, en está ocasión observamos
el funcionamiento de nuestras dos líneas display, y como
estas nos muestran los caracteres que nosotros escribamos
en nuestro código, me pareció muy interesante esta
práctica, aunque tuve un poco de dificultades, pero después
de investigar y analizar el código la comprensión fue mejor.

BIBLIOGRAFÍAS.
● EDSIM 51 INTRUCCIONES
● Roger L. (1985). Programación del microprocesador. En Fundamentos
de los microprocesadores (130-145). Ciudad de México: Mc Graw Hill.
● https://www.hermanotemblon.com/el-intel-4004-el-primer-
microprocesador-de-la-historia/ https://pdfslide.net/documents/edsim-
manual.html