UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

EVALUACIÓN EDUCATIVA
Taller de Duelo Infantil

Paola Guadalupe Muñoz Tejada

Matrícula 1815859
8vo Semestre
Grupo 11

Monterrey, N.L a 12 de Abril, 2020.

II. JUSTIFICACIÓN
Es crucial que los padres manejen correctamente el tema de la muerte con
los niños, ya que estos también viven el duelo solo que lo expresan de manera
distinta. De acuerdo con la Academia Americana de Pediatría la muerte de una
persona significativa en la vida de los niños es uno de los acontecimientos más
estresantes que puede experimentar. Es importante evitar que la pérdida se
convierta en un obstáculo para el desarrollo del menor, así como posibles
conductas disfuncionales mal comportamiento e incluso depresión (Tizón, 2013).

III. TEMARIO
Tema 1: Vivir la pérdida

 Introducción: El duelo, definición y proceso.

Tema 2: La vida y la muerte

 Importancia de explicar la muerte a los niños.

Tema 3: La noticia

 ¿Cómo comunicárselo a los niños? Aspectos importantes.

Tema 4: Duelo en cada etapa del desarrollo: ¿Qué esperar?, señales de alarma y
formas de ayudar.

 Primera infancia (0 a 2 años)

 Preescolares (3 a 5 años)
 Edad escolar (6 a 10 años)
 Preadolescentes (10 a 12 años)

IV. COMPETENCIA GENERAL

Taller dirigido a padres de familia y/o tutores, en el que aprenderán los
aspectos importantes del duelo infantil, a través de los temas impartidos en la
sesión de la mano con el material de apoyo brindado, así como discusiones
dinámicas del contenido. Con el objetivo de que utilicen las herramientas
obtenidas cuando sea necesario y de esta manera puedan guiar a los menores a
llevar un sano proceso de duelo que beneficie a su salud mental.
 V. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (3) Y SUS CUADROS
1. Los asistentes al curso, ya sea padres de familia o tutores, reflexionarán y
aprenderán acerca del duelo como concepto y su proceso, para tener un mejor
entendimiento de los temas consiguientes en el curso, así como obtener
herramientas para su vida diaria. Esto a través de la exposición dinámica impartida
por el ponente y las ideas compartidas entre los participantes. (Tema 1: Vivir la
pérdida)

Estrategia de Actividades de Tiempo (3

Materiales
aprendizaje aprendizaje horas)

1.1- Presentación del

1.1- Diapositivas, 1.1- 30 min
curso, ponente y
folleto.
participantes.

1- Introducción de los
participantes al curso y 1.2- Explicar a 1.2- Diapositivas y
su tema principal: 1.2- 30 min
participantes los folletos del curso.
duelo. objetivos del curso.

1.3- Diapositivas,
1.3- Lluvia de ideas pizarrón, marcador,
1.3- 30 min
del concepto duelo. lápiz y papel para
notas.
Peso relativo
25%
2.1- Introducción de
2.1- 30 min
los oyentes al tema 2.1- Diapositivas.
del duelo.

2.2- Exponer la
2- Explicar a los 2.2- Diapositivas. 2.2- 30 min
definición.
participantes los
aspectos importantes
del concepto de duelo y
sus etapas. 2.3- Con apoyo del
material proyectado
explicar las distintas 2.3- Diapositivas,
etapas del duelo videos, marcador y 2.3- 30 min
según Kübler-Ross y pizarrón.
ejemplificarlas con
videos cortos.
 2. Los padres de familia y/o tutores que tomen este curso reflexionarán sobre la
importancia que hay actualmente de hablar con los infantes acerca de la muerte,
el cual es un tema que suele evitarse por razones equivocadas. De la mano con lo
anterior, se llevará a cabo una revisión de aspectos importantes sobre la forma de
comunicarles a los menores la noticia de una pérdida. Con la finalidad de facilitar
el proceso de duelo tanto para adultos como infantes y procurar su salud mental. A
través de discusiones, ejemplos y la exposición de los temas impartidos por el
ponente. (Tema 2: La vida y la muerte/ Tema 3: La noticia)

Estrategia de Tiempo
Actividades de aprendizaje Materiales
aprendizaje (total 6 hrs)
1.1- Los participantes
escribirán anónimamente en
un papel los
miedos/inseguridades que 1.1- Lápiz, papel y
tienen acerca de hablar de bolsa para 1.1- 1 hora
muerte con los infantes. El depositarlos.
expositor los leerá y se
1-Incentivar a los abrirá un espacio de
asistentes a hablar el reflexión.
tema de la muerte con
1.2- Diapositivas de
los niños. 1.2- Exposición del tema. 1.2- 1 hora
apoyo.
1.3- Ronda de
retroalimentación. Los
participantes compartirán
1.3- Micrófono. 1.3- 1 hora
sus opiniones de lo revisado
y cómo llevarán a cabo lo
aprendido. Peso relativo
2.1- Hablando desde la 35%
experiencia: Los
participantes
voluntariamente compartirán
sus experiencias sobre cómo 2.1- Micrófono. 2.1- 1 hora
se les dio la noticia de
alguna pérdida en su
infancia, sus opiniones y qué
2- Dar a los
cambiarían.
participantes las bases y
aspectos importantes de
comunicar a los 2.2- Exposición del tema. 2.2- Diapositivas. 2.2- 1 hora
menores la pérdida de
un ser querido. 2.3- ¿Se puede mejorar?: Se
les pondrán ejemplos a los
participantes sobre casos
hipotéticos de padres 2.3- Diapositivas y
2.3- 1 hora
comunicando una pérdida a micrófono.
sus hijos, y discutirán qué se
puede mejorar en estos, de
acuerdo con lo aprendido.
 3. Se expondrá la forma en que se vive el duelo en cada etapa del desarrollo de
los menores, seccionándolas en la primera infancia, los preescolares, edad
escolar y preadolescentes. Revisaremos lo que se puede esperar de acuerdo con
cada una, además de posibles señales de alarma a detectar en los menores y las
formas en que los adultos pueden ayudar. Con la finalidad de que, a través de los
temas impartidos, los ejemplos expuestos y las discusiones del grupo, los
participantes entiendan que los niños/as viven su propio proceso de duelo, con
características propias de su edad y desarrollo, además podrán obtener
herramientas para ayudarlos y facilitarles un duelo sano.
Estrategias de Tiempo
Actividades de aprendizaje Materiales
aprendizaje (total 6 hrs)
1.1- Exposición del tema Duelo
en niños durante su primera 1.1- Diapositivas. 1.1- 1 hora
infancia y preescolares.
1.2- La pirámide: los
1- Los participantes participantes divididos en
aprenderán cómo se equipos dibujarán una pirámide
1.2- Cartulinas,
lleva el duelo en niños en cartulina y la dividirán de
lápices,
durante su primera acuerdo con los aspectos más 1.2- 1 hora
marcadores y
infancia y preescolares, importantes de lo revisado
micrófono.
las señales de alarma durante el curso. Al final cada
que se pueden equipo expondrá su pirámide y
presentar y cómo ellos las razones de su organización.
en su papel de adultos 1.3- Exposición del tema
pueden ayudarlos. Señales de alarma, se utilizarán
1.3- Diapositivas,
ejemplos visuales (imágenes)
imágenes, 1.3- 1 hora
para que los participantes los
micrófono.
detecten. Se revisará el tema de Peso relativo
¿Cómo ayudar? 40%
2.1- Exposición del tema Duelo
en niños de edad escolar y 2.1- Diapositivas. 2.1- 1 hora
preadolescentes.
2.2- Exposición del tema
2- Los participantes Señales de alarma. Se revisará 2.2- Diapositivas y
aprenderán cómo se 2.2- 1 hora
el tema ¿Como ayudar? con micrófono.
lleva el duelo en niños ejemplos de los participantes.
durante la edad escolar 2.3- La palabra clave: en
y los preadolescentes, equipos, los participantes
las señales de alarma escribirán en tarjetas una
que se pueden palabra clave de todo lo
presentar y cómo ellos 2.3- Tarjetas, lápiz,
aprendido en el curso. Se
en su papel de adultos bolsa para
intercambiarán las tarjetas entre 2.3- 1 hora
pueden ayudarlos. depositar tarjetas,
los equipos y por turnos cada
micrófono.
uno expondrá a todos el
significado de la palabra,
mientras que los demás equipos
intentan adivinarla.
VI. NÚMERO DE SESIONES

Sesión Temas Duración

Vivir la pérdida: Introducción: El duelo, definición y
1 3 horas
proceso.
La vida y la muerte: Importancia de explicar la muerte a
2 3 horas
los niños.
La noticia: ¿Cómo comunicárselo a los niños? Aspectos
3 3 horas
importantes.
Duelo en la primera infancia (0 a 2 años) y preescolares
4 3 horas
(3 a 5 años).
Duelo en edad escolar (6 a 10 años) y preadolescentes
5 3 horas
(10 a 12 años).

VII. COSTOS
 Precio general: $25,000
 Precio por persona: $500
 Precio de entregar el material y derechos: $30,000

VIII. LINEAMIENTOS
 El lugar debe estar equipado con proyector, equipo de sonido, asientos y
mesas para trabajar.
 Se entregará materiales a los participantes que puede ser facilitado por los
organizadores o el impartidor (el costo del curso se modificará).
 Los participantes serán adultos (+18 años) padres de familia/tutores
legales. No se permitirá acceso a menores de edad solos o acompañados
por adultos.
 Se realizará el curso en un ambiente de respeto entre los participantes.
 El número de personas a las que se imparte el curso son mínimo 50 y
máximo 100 personas.
 Es necesario cumplir con la asistencia completa para recibir el diploma.