REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

E.T.C. ANDRES BELLO
PUERTO ORDAZ- EDO. BOLIVAR

PLANIFICACION
ÁREA DE FORMACIÓN: ORIENTACIÓN Y CONVIVENCIA
AÑO: 1 ERO. SECCIÓN (ES) “D” MENCIÓN:
DOCENTE: ANA NIETO AÑO ESCOLAR: 2020-2021 FECHA DE EJECUCIÓN: DEL 05/10/2020 AL 15/12/2020
TITULO DE PEIC:
PROPOSITO:
PLAN DE CLASES PLAN DE EVALUACION
TEMA REFERENTE TEORICO-
FECHA TEJIDO TEMATICO PRACTICO
ACTIVIDAD COMPETENCIAS INDICADORES TECNICA E INSTRUMENTO
GENERADOR
● ¿Quién soy? 1.Los estudiantes se
19/10/202 IDENTIDAD autoevalúan, y piden opiniones ◊Su caligrafía es Técnica: Producción Escrita.
INDIVIDUAL Y *Autoevaluación a los representantes sobre los Comprende la legible y sin faltas Instrumento: Rúbrica.
●Aspectos de mi
GRUPAL aspectos que ellos han necesidad de ortográficas.
personalidad y carácter. *Autovaloración observado de su personalidad establecer (1 punto)
con el propósito de realizar un metas, de
VALOR: 6 Puntos
●Características físicas, taller escrito ilustrado que conocerse mejor ◊Presenta Fecha de Entrega: 19/10/2020
*Autoreconocimiento
responda las inquietudes e integrarse a ampliamente todos OBSERVACIÓN:
¿Qué características heredé
*Autocuidado planteadas en el tejido un grupo para los puntos La Profesora atenderá a los
de cada miembro de mi temático (responder: dar sentido a la sugeridos en el Representantes el día jueves 08/10/2020.
familia? definición y características de vida. tema asignado. Hora: 8:30 a 11:30 am.
La Identidad: ¿Quién
autoevaluación, (3 puntos) La entrega se recibe en Físico o en
Soy? ¿De dónde
●Aspectos positivos y vengo? ¿Qué me autovaloración, auto Formato Word.
reconocimiento y ◊Incluye: Portada,
negativos de mis acciones. gusta? ¿Dónde vivo? No se aceptan las Asignaciones
autocuidado, describir los Introducción.
¿Con quién vivo? fotografiadas.
aspectos propios de la Desarrollo, Anexos
Emociones,
personalidad y el carácter, y Bibliografía.
sentimientos, control de
(1 punto)
emociones describir las características
Amigos y Amistad. físicas heredadas de cada
miembro de la familia, papas, ◊Puntualidad en la
abuelos, tíos, describir los
entrega. (1 punto)
aspectos positivos y negativos
de mis acciones con
ejemplos).
09/11/20 IDENTIDAD ● ¿Hacia dónde voy? *Proyecto de vida 2. Los estudiantes de forma Comprende la ◊ El tema principal se Técnica: Producción Escrita.
INDIVIDUAL Y individual realizaran la necesidad de encuentra en el Instrumento: Rúbrica.
GRUPAL ● ¿Cuáles son mis aptitudes exploración sobre su vida hasta establecer centro. (1 punto)
ahora, para luego elaborar un metas, de ◊ Los subtemas VALOR: 6 Puntos
y destrezas? mapa mental de su proyecto conocerse mejor emergen desde la Fecha de Entrega: 09/11/2020
de vida personal, donde e integrarse a idea o tema principal.
● ¿Qué deseo ser y hacer? un grupo para OBSERVACIÓN:
expresen aptitudes, destrezas, (1 punto)
dar sentido a la La entrega se recibe en Físico o en
aspectos positivos y negativos ◊ Cada rama o
● ¿Dónde y cómo me veo vida. Formato Word.
de su personalidad, proyección bifurcación contiene
No se aceptan las Asignaciones
en 5 y 10 años? de vida de 5 y 10 años. una palabra, imagen
fotografiadas.
u otro elemento que
la identifique. (1
punto)
◊ Las ramas forman
una estructura lógica
del conocimiento. (4
puntos)
01/12/20 IDENTIDAD ●Establecimiento de *Deberes y Derechos 3. Los estudiantes de forma Asume que es ◊Su caligrafía es Técnica: Producción Escrita.
INDIVIDUAL Y Normas Sociales. ciudadanos individual realizaran un un miembro de legible y sin faltas Instrumento: Rúbrica.
GRUPAL establecidos en la Trabajo Escrito. la sociedad con ortográficas.
Constitución de la Deberes y (1 punto) VALOR: 8 Puntos
●Responsabilidad en los República Bolivariana Título: Deberes y Derechos de Derechos.
Fecha de Entrega: 01/12/2020
actos individuales y de Venezuela y en la los Niños, Niñas y ◊Presenta
Ley de Protección de Adolescentes. ampliamente todos OBSERVACIÓN:
grupales. La entrega se recibe en Físico o en
Niños, Niñas y los puntos
Adolescentes. Contenido: sugeridos en el Formato Word.
tema asignado. No se aceptan las Asignaciones
1. Escribe el concepto de: (5 puntos) fotografiadas.
LOPNA-Solidaridad-Respeto-
Constitución Nacional- ◊Incluye: Portada,
Libertad-Responsabilidad- Introducción.
Justicia-Igualdad. Desarrollo, Anexos
y Bibliografía.
2. ¿Cuál es el Objeto de la (1 punto)
LOPNA?
◊Puntualidad en la
3. Reflexiona y explica: entrega. (1 punto)

◊ ¿La LOPNA representa un

avance significativo para la
protección de los menores de
edad de Venezuela?

◊ El uso del Tapa Bocas o

Mascarillas es Responsabilidad
Individual.

4. Consulta la Constitución
Nacional y la LOPNA, extrae
los Deberes que deben cumplir
los Niños, Niñas y
Adolescentes Venezolanos.