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Asignatura: Español.

expositivo
Proyecto 1

N° Nombre del alumno

fuentes para escribir un texto
Buscar información en diversas

Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo.

Noviembre - Diciembre

Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios.
LISTA DE COTEJO

Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios.

Emplea citas textuales para referir información de otros en sus escritos.

Bloque: 2_

del lenguaje en diversas situaciones comunicativasIdentificar las propiedades

Escuela: _________________________________________________. Grado: 5° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015

Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito.

Encuentra información específica con ayuda de índices, títulos y subtítulos.

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N°
Asignatura: Español.

Proyecto 2

Nombre del alumno

Elaborar un compendio de leyendas
Distingue elementos de realidad y fantasía en leyendas.

Identifica las características de las leyendas..

Noviembre - Diciembre
LISTA DE COTEJO

Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios.

Redacta un texto empleando párrafos temáticos delimitados convencionalmente.

Bloque: 2_

Retoma elementos convencionales de la edición de libros.

Escuela: _________________________________________________. Grado: 5° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015

Describe personajes o sucesos usando frases adjetivas.

Elabora el compendio de leyendas para integrarlo

al acervo de la biblioteca del salón
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LISTA DE COTEJO

Escuela: _________________________________________________ Grado: 5° Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2013-2014
Asignatura: Español. Bloque: 2_
Noviembre - Diciembre
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N°
Proyecto 3

boletín informativo.

Nombre del alumno

Difundir acontecimientos a través de un

Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad.

los datos esenciales al elaborar un boletín Resume

informativo.
información conservando

Produce textos para difundir información en su comunidad.

Considera la convencionalidad de la ortografía y puntuación al escribir.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

del lenguaje en diversas situaciones comunicativasIdentificar las propiedades

toma de decisiones Analizar la información y emplear el lenguaje para la

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Asignatura: Matemáticas

N° Nombre del alumno

de triángulos y cuadriláteros.características y propiedadesimplican el uso de lasResuelve problemas que
Noviembre - Diciembre

. Analiza de las relaciones entre la fracción y el todo.

uso común; por ejemplo,parte decimal en medidas deAnaliza del significado de la

2.3 metros, 2.3 horas.
LISTA DE COTEJO

de números naturales con cociente decimal.resuelve problemas que impliquen una división

diferentes posiciones como sistema de referencia.usando una cuadrícula enReproduce figuras

Bloque: 2_

de paralelogramos (rombo yfórmula para calcular el áreaConstruye y uso de una

romboide)..
Escuela: _________________________________________________________ Grado: 5° Grupo: ___
Maestra de Grupo: _________________________________________________Ciclo escolar: 2014-2015
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 5°. Grupo: ___

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2014 -2015
Asignatura: Ciencias Naturales Bloque 2_
Noviembre - Diciembre
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N°
seres vivos? Los seres vivos

Nombre del alumno

contribuyo a su cuidado*
¿Cómo somos y cómo vivimos los

son diversos y valiosos, por lo que

. Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas.

Identifica algunas especies endémicas del país y las consecuencias de su pérdida.

Compara las características básicas de los diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural.

Analiza el deterioro
de la humanidad:
de los ecosistemas
recolectora-cazadora,
a partir del aprovechamiento
agrícola e industrial.
de recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del desarrollo

Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biológica del lugar donde vive, a partir de reconocer algunas causas de su pérdida.

Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la contaminación del agua en los ecosistemas..

de un proyecto de su interés en el que integra contenidosdel

Aplicabloque.
habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación
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N°
Diversidad
continentes
Asignatura: Geografía

natural

Nombre del alumno

de
los
Compara la distribución de las
principales formas del relieve,

Noviembre - Diciembre
regiones sísmicas y volcánicas en
los continentes.

Distingue la importancia de la
distribución de los principales
ríos, lagos y lagunas de los

LISTA DE COTEJO.
continentes.

Reconoce la distribución de los

Bloque: 2
climas en los continentes.

Distingue diferencias en la
diversidad de climas, vegetación
y fauna silvestre en los
Escuela: _______________________________________________ Grado: 5°. Grupo: ___

continentes.
Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2014 - 2015

valora la diversidad natural.

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: _______________________________________________ Grado: 5°. Grupo: ___

Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2014- 2015
Asignatura: Historia. Bloque: 2
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N°
Restaurada.

Nombre del alumno

De la Reforma a la República

década y siglo, y localiza las zonas de influencia de los liberales y conservadores.

Ubica la Reforma y la República Restaurada aplicando los términos

Explica el pensamiento de liberales y conservadores, y sus consecuencias en la política y economía del país.

Identifica las medidas para fortalecer la economía y la organización política de México durante la República Restaurada.

Reconoce la soberanía y la democracia como valores de la herencia liberal.

Describe cambios y permanencias en algunas manifestaciones culturales de la época.

Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 5°. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2014 -2015
Asignatura: Formación Cívica y Ética. Bloque: 2

Noviembre - Diciembre
Reconoce que el ejercicio pleno de la libertad

Valora las implicaciones de sus decisiones y el

Expresa de forma asertiva sus emociones y

Dialoga sobre acontecimientos cotidianos que

tiene límites en la ley y la dignidad humana.

implican valorar situaciones justas e injustas

vinculadas con el respeto a las leyes y los

Niñas y niños que aprenden a

ser libres, autónomos y justos.
autorregula sus impulsos.

impacto en los demás.

derechos humanos.

N° Nombre del alumno

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Asignatura: Educación Física

N° Nombre del alumno

Juego y ritmo en armonía.
de formas de locomoción, participando en
Distingue
actividades
la coordinación
rítmicas y juegos
dinámica
colectivos.
general de la segmentaria a partir

Construye secuencias rítmicas para favorecer el desarrollo de habilidades por

medio de la combinación de movimientos y percusiones.

Noviembre - Diciembre
LISTA DE COTEJO.

Muestra seguridad y confianza al realizar las actividades, al tiempo que las traslada
a su contexto familiar para compartirlas.

Bloque: 2

Reconoce movimientos rítmicos, cuya fluidez en su ejecución permite un mejor

resultado y economizar el esfuerzo al graduar sus acciones.
Escuela: __________________________________________________Grado: 5°. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2014 -2015

conParticipa
sus familiares
en actividades
y amigos.
colectivas, particularmente en el hogar, relacionándolas
con el movimiento, el ritmo o la música para compartirlas
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 5°. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2014 -2015
Asignatura: Educación Artísticas Bloque: 2

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N° Nombre del alumno

considerando sus elementos: textura, color, línea, forma, volumen y peso.Realiza obras tridimensionales

la danza y otras artes escénicas.relación que existe entredancística, reconociendo laElabora una secuencia

de la música mediante interpretaciones vocales.Emplea los elementos

para marionetas o títeres con un tema de su interés.Escribe una obra de teatro

artes escénicas, parase vinculen diversasobras escénicas dondeInvestiga algunas

comentarlas en grupo.

comunicación y transmisión de la cultura.medio de expresión,papel de la canción comoReflexiona acerca del