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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Reconoce los avances militares, tecnológicos y científicos que las potencias utilizaron durante la
segunda Guerras y otros conflictos acaecidos en el siglo XX y asume una posición crítica frente
a estos.
MOTIVACION
VAMOS A PENSAR – RECORDAR Y COMENTAR
¿Qué entiende por totalitarismo?
¿Qué entiende por ideología?
¿Qué entiende por competencia desleal en el comercio?
CONCEPTUALIZACION
LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
El miedo a la expansión del comunismo soviético había hecho que Hitler fuese visto por las
Dividida en dos áreas de influencia, la Occidental pro americana y el Este comunista, Europa,
como el resto del mundo, quedó reducida a tablero de las superpotencias, y aunque la Europa
occidental recuperó rápidamente su prosperidad, perdió definitivamente la hegemonía mundial
que había ostentado en los últimos cinco siglos; en el exterior, tal declive se visualizaría en el
proceso descolonizador de las siguientes décadas, por el que casi todas las antiguas colonias y
protectorados europeos en África y Asia alcanzaron la independencia.
A pesar de las controversias, los historiadores coinciden en señalar diversos factores de especial
relieve: la pervivencia de los conflictos no resueltos por la Primera Guerra Mundial, las graves
dificultades económicas en la inmediata posguerra y tras el «crack» de 1929 y la crisis y
debilitamiento del sistema liberal; todo ello contribuyó al desarrollo de nuevas corrientes
totalitarias y a la instauración de regímenes fascistas en Italia y Alemania, cuya agresiva política
expansionista sería el detonante de la guerra. Ya en su mera enunciación se advierte que tales
causas se encuentran fuertemente imbricadas: unos sucesos llevan a otros, hasta el punto de
que la enumeración de causas acaba convirtiéndose en un relato que viene a presentar la
Segunda Guerra Mundial como una reedición de la «Gran Guerra».
En 1938, Hitler anexionó Austria a Alemania y reclamó la región checa de los Sudetes, con
numerosa población alemana. Ese mismo año, en la Conferencia de Múnich (30 de septiembre
de 1938), Hitler fingió limitar sus ambiciones ante el primer ministro británico Neville Chamberlain
y el presidente francés Édouard Daladier. Pero en seguida se vio que la «política de
apaciguamiento» de Inglaterra y Francia, consistente en ceder a sus demandas a cambio de la
promesa de renunciar a nuevas reivindicaciones, era completamente inútil. Vulnerando los
acuerdos de Múnich, Hitler ocupó no únicamente los Sudetes, sino toda Checoslovaquia (marzo
de 1939), invadió la región de Memel (Lituania) y puso sus ojos en Polonia, a la que reclamaba el
corredor y la ciudad libre de Danzig, territorios que el Tratado de Versalles había arrebatado a
Alemania para proporcionar a Polonia una salida el mar.
El pacto con la URSS garantizaba a Alemania que no habría de luchar en un doble frente;
sintiéndose seguro, Hitler ordenó la invasión de Polonia. El 1 de septiembre de 1939 se iniciaron
las operaciones militares; dos días después, Francia e Inglaterra declararon la guerra a Alemania.
Comenzaba así la Segunda Guerra Mundial, que por el exiguo número de beligerantes no
parecía que hubiese de merecer ese calificativo; dos años y medio más tarde, sin embargo, el
conflicto se había extendido por todo el planeta.
Cuando estalló la Segunda Guerra Mundial, la potencia bélica de los bandos contendientes era
prácticamente equivalente, a pesar de que Francia e Inglaterra habían comenzado más tarde su
rearme. Cada uno de los aliados había desarrollado de forma distinta sus medios bélicos. Francia
mejoró y desarrolló su sistema de trincheras (la famosa Línea Maginot, impulsada por el ministro
de Guerra André Maginot), previendo una guerra de posiciones como en la Primera Guerra
Mundial. La poderosa marina británica no invirtió en la construcción de unidades que se
convertirían en vitales (como el portaaviones), pero el país desarrolló ampliamente su fuerza
aérea.
De las potencias que pronto intervendrían en el conflicto, la URSS contaba con sus ingentes
recursos humanos, y el otro gigante mundial, los Estados Unidos de América, poseía mayor
potencial industrial que capacidad militar efectiva; sólo tras decidir su participación en la guerra
enfocó rápidamente su industria a la fabricación de armas, y especialmente a la construcción de
aviones (cazas y bombarderos) y potentes buques de guerra (portaaviones y acorazados)
Antes de comenzar la guerra, y pensando en los efectos que podría tener un bloqueo similar al
llevado a cabo durante la Primera Guerra Mundial, Hitler había promovido la autarquía
económica, intentando llevar el país a un nivel de autosuficiencia o de mínima dependencia del
exterior. Pero aunque lo había logrado en muchos ámbitos, Alemania carecía de algunas
materias primas imprescindibles para su industria de guerra, como el hierro: seguía dependiendo
del hierro escandinavo. Por esta razón, el primer paso de Hitler fue la ocupación de Dinamarca y
Noruega (abril de 1940); la escasa resistencia fue vencida en pocos días, y los gobiernos de los
países ocupados hubieron de trasladarse a Londres.
En mayo de 1940, Hitler lanzó una tercera ofensiva, esta vez contra Francia, que resultaría en
una victoria tan aplastante como las de Polonia y Escandinavia: bastó poco más de un mes para
que toda Francia quedase bajo el control efectivo de Alemania. Convencidos de que, al igual que
en la Primera Guerra Mundial, el conflicto iba a dirimirse en las trincheras, los generales
franceses habían reforzado las fronteras (Línea Maginot), pero descuidaron la región de las
Ardenas, considerando que sus bosques y montañas eran intransitables para las unidades
blindadas del Reich.
La aparente sintonía mostrada por el dirigente soviético Iósif Stalin, el presidente norteamericano
Franklin D. Roosevelt y el primer ministro británico Winston Churchill en la Conferencia de Yalta
(febrero de 1945), cuando la Segunda Guerra Mundial no había llegado aún a su previsible
desenlace, dio paso a las primeras fricciones en la Conferencia de Potsdam (julio-agosto de
1945). Pese a ello, y reconociendo la importancia de la contribución soviética al esfuerzo bélico,
Estados Unidos e Inglaterra acordaron con Stalin la división de Alemania y validaron la anexión
de las repúblicas bálticas y parte de Polonia al territorio ruso.
Dependiendo si ganaba una u otra facción, el país quedaría posteriormente alineado a Estados
Unidos (con un régimen capitalista) o a la Unión Soviética (con un régimen comunista). Estos
enfrentamientos cobraron millones de vidas y destruyeron economías que en muchos casos no
pudieron recuperarse. Por lo que, a pesar de ser una guerra “fría” oficialmente, a lo largo de las
décadas acumuló consecuencias tan severas como una guerra mundial. La Guerra Fría fue
además una guerra ideológica ya que el capitalismo y el comunismo se basan en principios
opuestos:
Primer Mundo. Liderado por Estados Unidos, se caracteriza por tener un sistema de capitalismo
mixto, es decir que se promueve la inversión privada al mismo tiempo que existe cierta inversión
pública. Junto con el capitalismo se establece una sociedad de consumo. El sistema político es la
democracia parlamentaria. En el Primer Mundo se encuentran también los países de Europa y
Japón.
Segundo Mundo. Liderado por la Unión Soviética, se caracteriza por un sistema económico
socialista, que limita o impide la inversión privada. La capacidad de consumo es escasa pero
existe menor diferencia entre los sectores más ricos y los más pobres. La excepción suele ser la
clase política. En el Segundo Mundo se encuentran también China, Corea del Norte, Vietnam y
Cuba.
Tercer Mundo. Esta expresión, actualmente asociada a países con un desarrollo económico
limitado, nació durante la Guerra Fría para referirse a los países no alineados ni con el
capitalismo ni con el comunismo. Durante la Guerra Fría estos países fueron los que sufrieron las
guerras periféricas, o fueron dominadas por dictaduras sostenidas económicamente por el
gobierno soviético o bien por el gobierno estadounidense. Estos eventos dejaron efectos locales
que continuaron después de la Guerra Fría, creando economías dependientes de las potencias.
LA CARRERA TECNOLÓGICA
Las guerras periféricas permitían a las dos grandes potencias medir sus capacidades militares.
Constantemente intentaban superarse una a otra en tecnología y potencia, en la llamada “carrera
armamentista”. El desarrollo de la energía nuclear estaba asociado a esta competencia, así como
la exploración del espacio, denominada “carrera espacial”. Algunos de los desarrollos
tecnológicos que marcaron estas carreras son:
Guerra de Corea
Desde 1945 la península de Corea está dividida en Corea del Norte, bajo el régimen comunista, y
Corea del Sur, bajo el régimen capitalista. Esta división ocurrió a partir de la invasión de China
comunista y el apoyo de parte de la población local.
El Plan Marshall
Debido a que todas las potencias europeas sufrieron en su propio territorio la Segunda Guerra
Mundial, Estados Unidos fue la única potencia involucrada en el conflicto que no fue devastado.
Por su interés en evitar que la crisis económica condujera a los países europeos hacia el
comunismo, el gobierno de Estados Unidos desarrolló en 1947 el Plan Marshall, que consistía en
una serie de ayudas económicas destinadas a la reconstrucción necesaria después de la Guerra.
OTAN
La OTAN es la Organización del Tratado del Atlántico Norte. Fue fundada en 1949 y oficializó el
compromiso de los Estados Unidos de defender militarmente a Europa Occidental, es decir, a los
países europeos pertenecientes a su bloque.
CUBA
Cuba es el único país latinoamericano que en 1959 logró establecer un régimen socialista ajeno a
la influencia de Estados Unidos, a través de una revolución. Esto fue un importante golpe para el
país vecino, ya que en 1960 todas las compañías estadounidenses fueron nacionalizadas, es
decir que fueron tomadas de manos privadas extranjeras y fueron administradas por el Estado
Cubano. Como represalia, desde 1962, Estados Unidos estableció un embargo comercial a Cuba
que continuó hasta 2014 en que comenzó a levantarse.
Guerras subsidiarias
También denominadas “guerras periféricas”, en estos conflictos bélicos las potencias comunista y
capitalista medían sus fuerzas e intentaban sumar nuevos territorios a su bloque, sosteniendo
con recursos económicos y armamento a las facciones locales en conflicto.
Guerra Civil Griega
Guerra de Vietnam
Primera Guerra de Afganistán
Guerra Civil del Líbano
Guerra de Angola
Guerra Indo – Pakistaní
Guerra del Golfo
República Popular China
En 1949 el Ejército Rojo (fuerza comunista) venció al ejército de Kuomintang (respaldado por
Estados Unidos) y fundó la República Popular China, con el respaldo de la Unión Soviética.
Aunque la Guerra Fría terminó con la caída de la Unión Soviética, esta enorme potencia continúa
hasta el día de hoy gobernada por el Partido Comunista.
SEPARACIÓN DE ALEMANIA
Dado que Alemania fue derrotada en la Segunda Guerra Mundial, los Aliados le impusieron una
serie de condiciones, entre las que se encontraban una ocupación de su territorio entre Reino
Unido, Estados Unidos, Francia y la Unión Soviética. Dado que tres de estos países eran
capitalistas y la Unión Soviética comunista, la competencia de influencias se desarrolló con
especial intensidad en este territorio. A partir de esta bipolaridad se crearon dos países alemanes
diferentes en 1949:
Crecimiento económico del Primer Mundo y del Segundo Mundo y endeudamiento del Tercer
Mundo.
Fortalecimiento de las clases medias en las potencias involucradas.
Desarrollo tecnológico y armamentista en las potencias involucradas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACION
-Puntualidad al encuentro virtual y a la entrega de talleres
-Asistencia al encuentro virtual.
-Participación en las clases
-Calidad en los trabajos presentados
-Comportamiento y disciplina durante los encuentros
-Responsabilidad y compromiso
-Aprendizaje autónomo
Correo electrónico del docente: correo socialesheisenberg@gmail.com
RESILIENCIA
"Cuando todo parezca ir contra ti, recuerda… tienes una fuerza interior que te impulsa
y te sostiene"
ACTIVIDADES QUE DEMUESTRAN LA VIVENCIA DEL VALOR:
1. Realizar los talleres en forma excelente y puntual estableciendo un
horario personal.
2. Logro sobreponerme a las situaciones personales para cumplir responsable
mente con mis compromisos escolares.