"Taller virtual de actualización

pedagógica en el marco de la
implementación del CNEB y la
educación a distancia"

SOPORTE EMOCIONAL PARA

NIÑOS, PADRES DE FAMILIA Y
DOCENTES
Asistencia Técnica
Buena gestión, mejor educación…
Dirección de Gestión Pedagógica
Educación Inicial
 Propósito del taller

Fortalecer el manejo de las estrategias

de contención emocional para niños,
padres de familia y docentes.
Dialoguemos:

¿Qué situaciones desafiantes relacionadas a la

contención emocional has tenido en tu práctica
docente?

¿Cómo lo afrontaste como Maestro?

¿Qué es contención emocional?

La contención emocional es sostener

las emociones de los niños a través del
acompañamiento y ofreciendo vías
adecuadas para la expresión de los
sentimientos.
Por ejemplo,
un abrazo puede ser una buena forma de contener a un niño que está
sintiendo una fuerte emoción
Objetivo
El objetivo de la contención
emocional es calmar y estimular
la confianza de la persona que se
encuentra en alguna fuerte crisis
emocional.

Es importante mostrar una la actitud empática

y la escucha activa.
¿Qué debemos hacer los adultos con los estudiantes?

"Generar espacios de seguridad y calma, dejarlos expresar lo que

sienten, no exponer a los niños a los medios de comunicación y redes
sociales, hablarles con la verdad de la situación, reconocer lo que está
pasando y dar la opinión de la familia frente al tema, ser empáticos y
cariñosos con ellos, ayudarles expresar lo que ellos sienten y piensan.

ROL DE LOS ADULTOS

Tener actitud empática, estar calmados y seguros en estas situaciones.
Evitar la exposición de imágenes o videos violentos, realizar
actividades recreativas como jugar, hacer actividades familiares,
pintura, y otros para disminuir los estados de ansiedad o angustia.
PERO TAMBIEN…
DEBEMOS SABER Y
PROMOVER LA
SALUD MENTAL DE TODOS
¿Que es salud mental?
SE DEFINE COMO UN ESTADO DE
BIENESTAR EN EL CUAL LA
PERSONA
SALUD
¿Cómo nos afecta la falta de salud mental?
LA FALTA DE SALUD MENTAL ¿Cómo nos afecta?
ESTRATEGIAS SUGERIDAS A DOCENTES PARA LA
CONTENCIÓN EMOCIONAL EN LA PANDEMIA

• Estar actualizado en torno a la crisis sanitaria y sus relaciones con otros

temas de actualidad (seguridad, trabajo, economía).
• Comprender, explicar y clarificar el contexto.
• Mantenga un esquema de reunión que permita seguir una secuencia que va
de la necesidad al plan de acción.
• Cuente con herramientas prácticas:
• Escuche de manera activa: mantenga atención focalizada no solo en el
discurso del estudiante o de sus familiares, también de poder entender sus
otras expresiones emocionales.
• Mantenga una actitud positiva con fundamento realista, compartan vía
virtual las experiencias de las familias para formar una red de soporte.
Los adultos, ¿Qué podemos hacer para estar bien?
Los docentes ¿Cómo podemos ayudar a las personas que se
encuentran en crisis emocional?
Primeros auxilios psicológicos
ALIMENTACION SALUDABLE
PARA FORTALECER SU SISTEMA INMUNOLOGICO
Para evitar complicaciones en época de COVID :
LA FARMACIA ESTA AQUÍ DENTRO:
PAUTAS PARA CONTRIBUIR A LA SALUD MENTAL DE
PADRES Y ESTUDIANTES EN EL CONTEXTO COVID-19
• Respete las necesidades específicas y de contexto; muéstrese flexible y tolerante .

• Mantener una rutina en casa, con adecuados horarios para el sueño, alimentación,
tareas y juego.

• Controlar el uso de dispositivos electrónicos y el tiempo frente a las pantallas.

• Incluirlos en los trabajos y tareas del hogar.

• Dosificar la cantidad y calidad de información que se recibe en casa.

• Dialogue regularmente con sus niños sobre lo que han visto en Internet y acláreles
cualquier información errónea, con información oficial

• Coménteles que en estos días no se les puedes abrazar y besar como lo harían
siempre porque el virus se puede contagiar, por eso también es importante mantener
la distancia física.
)
¿Cómo dialogar con los estudiantes?
• Ayúdelos a comprender por qué todos debemos respetar las
recomendaciones de las autoridades (protegernos todos)
• Muéstreles tranquilidad y explíqueles que esta situación es pasajera. (colaborando
volveremos a la normalidad)

• Hable sobre sus sentimientos y valídelos; reconozca que es natural sentir

miedo, ira o tristeza.
• Ayúdelos a expresar sus sentimientos a través de dibujos u otras
actividades, sobre todo mediante el juego, el dibujo o el dialogo de
acuerdo a la edad.
• Busque momentos apropiados en el día para abordar el tema.
• Aclare la información errónea o los malentendidos sobre el COVID-19.
Absuelva las dudas que puedan tener. Proporcione apoyo a su hijo(a) y
paciencia.
• Consulte regularmente con sus hijos(as) o cuando la situación cambie o cuando
note algún cambio en su conducta o estado de ánimo
• Para un niño(a), la vivencia de trauma radicará principalmente en cómo
responden los padres y cuidadores al estrés. La forma en que manejan el
estrés tiene un fuerte impacto sobre sus hijos, por ello debe mantenerse
saludable.
• Proponer y realizar actividades nuevas y creativas, especialmente con los
niños y niñas; ello permitirá generar nuevas experiencias y sensaciones
enriquecedoras.
• Tratar de proveer un tiempo exclusivo para cada hijo(a); manteniendo este
tiempo exclusivo de interacción libre de dispositivos electrónicos.
• Favorecer y permitir espacios de juego.
Utilicemos la disciplina positiva en cuarentena

Las niños tienen muchas más probabilidades de hacer lo que les pedimos si les damos
instrucciones positivas y reconocemos aquellas tareas en las que se esforzaron o que
hicieron bien.
Evitar los gritos ya que pueden ponerlos más tensos y ansiosos; use un tono de voz
calmado. Redirija la conducta inadecuada hacia otra que sea más apropiada.
Tomar una pausa antes de corregir para disminuir la probabilidad de gritar u ofender a su
hijo(a).
Proveer consecuencias a las conductas inadecuadas por adelantado de manera que
aprendan a actuar con responsabilidad. No necesita elevar la voz o gritar, solo mantenerse
firme. Una vez dada la consecuencia, permita que el hijo haga alguna acción adecuada y
elogie esa conducta.
Nunca utilice el castigo físico como un medio de corrección o consecuencia de una
conducta inadecuada, pues genera más temor, miedo e ira y con consecuencias muy
perjudiciales para su bienestar físico y emocional.
Es esperable que muchos niños puedan presentar alteraciones en su comportamiento
debido a la situación de estrés y temor.
GUIA DEL DOCENTE PARA EL SOPORTE EMOCIONAL
Estrategia o técnica para hacerlo con los niños:

• “RESPIRO MEJOR Y ME SIENTO BIEN”

• “DIRIJO MI CUERPO Y SUELTO MI CUERPO”

• “DIBUJO LIBRE”
REVISE LA
• “HACEMOS MÚSICA”
PLATAFORMA
• “VAMOS A CANTAR Y VAMOS A BAILAR” APRENDO EN
CASA
• “VAMOS A BAILAR”

• “ESTE ES EL RITMO MUSICAL”

• “RESPIRACIÓN PARA LA RELAJACIÓN”

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS/WEBGRAFIAS

• https://www.youtube.com/watch?v=DrX_uXPGaOQ&feature=emb_title
• Cómo identificar problemas emocionales en los niños
• https://www.youtube.com/watch?v=SWltDv7QYOY EMOCIONES Y CRISIS

• https://www.youtube.com/watch?v=U-
wPUNGOkDE&feature=share&fbclid=IwAR1ywM78bAOBDeKrnZHkROZ21YRFuNo52QP1sTqUAkVB9lfcg7rlA5
k9YJI SALUD MENTAL

ATENCIÓN PSICOLÒGICA:
• LÍNEA 100. Para los casos de violencia sexual y/o doméstica. Puedes contactarlos las 24 horas del día, de lunes
a domingo e inclusive los feriados, desde cualquier teléfono fijo, celular o público.
• LÍNEA 113. OPCIÓN 5. Apoyo orientación psicológica del Ministerio de Salud
• LINEA119. Para comunicarte con familiares y amigos lejanos vía mensaje de voz.Ministerio de Transportes y
Comunicaciones. Psicólogos Contigo. Sociedad Peruana de Psicoanálisis https://forms.gle/uyzXZ97Jb2KCgEaT6
Aló Psicotrec. (01) 226-3867, opción 2
CENTROS DE SALUD MENTAL COMUNITARIO en HUANUCO
ANEXOS:
DESINFECCION EMOCIONAL
Hagamos este ejercicio a diario:

• EXPRESE 3 MOMENTOS DE ALEGRIA, IRA, MIEDO, TRISTEZA, ENOJO,

QUE HAYAS TENIDO EN EL DIA.
• EXPRESE 5 MOTIVOS POR LOS CUALES DAMOS GRACIAS EL DIA DE
HOY.

• Reflexione :