ARQUITECTURA ACADEMICISTA

CONTEXTO HISTORICO
Durante el siglo XIX y XX se mantuvo un estilo conservador y otro vanguardista en la
arquitectura de América Latina. En este periodo fueron apareciendo algunos de los
primeros experimentos arquitectónicos representativos de una nación.
Durante el periodo de la creación de los Estados Nacionales (última década del siglo
XIX), Latinoamérica fue cambiando su aspecto con su integración al mercado mundial
de comercio y producción. Estos cambios fueron heterogéneos, ya que hubo lugares
privilegiados y otros
La aspiración de los gobernantes americanos era parecerse a Europa, una Europa
abstracta y ecléctica donde se sumaron los modelos prestigiados. La imagen urbana se
modificó con la concepción de borrar la imagen colonial española y reemplazarla.
LAS CORRIENTES ESTILISTICAS EN LA ARQUITECTURA DEL
LIBERALISMO Y LA FORMACION DE RECURSOS PROFESIONALES:
EL CLASICISMO ACADÈMICO.
A partir de la creación de las academias, el concepto de la arquitectura dentro de las
bellas artes pretende que cada una de las obras sea una obra de arte y por ende un
ejemplo excepcional e irrepetible.
La tradición de la academia de arquitectura en la que se basaba la escuela de bellas artes
de parís, fue formulada durante el siglo XVIII y continuó durante el siglo XIX, en la
cual se eligió el neoclasicismo como inspiración. Por consiguiente, en Latinoamérica, el
academicismo se relaciona al estudio del estilo inspirador (neoclásico) que se enseñó en
la escuela de bellas artes y las escuelas de otros países europeos.
La arquitectura academicista se vuelve rígida, una arquitectura diseñada sin tomar en
cuenta el entorno, que puede estar en cualquier lado (Gutiérrez, 1983: pp. 403-492).
En algunos países la creciente inmigración de italianos, franceses, ingleses, españoles y
alemanes originó un período muy cosmopolita. En 1910 “Buenos Aires era otra gran
ciudad europea”. En esta época se derriban gran cantidad de obras interesantes con el
pretexto de cambiar la visión colonial de las ciudades latinoamericanas (Gutiérrez,
1983: pp. 403-492).
La arquitectura de la academia es clasicista en la medida que sus propuestas se refieren
a los tratadistas renacentistas y a su fuente primigenia de la arquitectura grecorromana.
Ortiz describe esta arquitectura como “arquitectura de ajustadas proporciones cuyo
equilibrio se resuelve en el plano, arquitectura de columnas y pilastras, de entablamento
con arquitrabe, friso y cornisa, de frontis casi siempre triangulares de cupulas, de
balaustradas, a estos se añadirán creaciones posteriores como la mansarda”.
HISTORICISMO.
El término arquitectura historicista se refiere a aquella tendencia arquitectónica que
reproduce la representación de algunos estilos históricos de tiempos pasados. La
tendencia historicista tomo fuerza como reacción anti academicista (anti neoclásico).
Este movimiento prefiere incorporar a las fachadas las formas estilísticas del pasado.
Por frivolidad o por miedo al progreso técnico, se ocultaron las nuevas posibilidades
técnicas de la construcción tras formas familiares.
Esta arquitectura surge como un primer intento de hacer una arquitectura americana. Se
estudia el patrimonio arquitectónico y cultural americano. Se rescata y documenta el
legado cultural. Este movimiento fracasa en el plano de la arquitectura, porque se
mantiene ligado a la academia y se reduce a un historicismo formal. Está relacionado
con la restauración y la arqueología desarrollada en Europa en el siglo XIX (Gutiérrez,
1983: pp. 412-413)
TRADICION FUNCIONAL.
En el reparto de los campos arquitectónicos el área de infraestructura fue adjudicada
predominantemente a la vertiente inglesa. La tecnología del hierro se adapta
masivamente en las obras. Las estaciones ferroviarias fueron el ejemplo clave: en
América hay neoclasicismo en Cuba y neogótico en Asunción de Paraguay.
LAS NUEVAS TEMATICAS ARQUITECTONICAS Y LAS NUEVAS FORMAS
DE EXPRESION DE LAS ANTIGUAS.
 ARQUITECTURA DE GOBIERNO
Principal tema de referencia es: casas de gobierno, edificios legislativos,
ministeriales y edificios de diversas reparticiones públicas.
 ARQUITECTURA CULTURAL, EDUCATIVA, TEATROS,
BIBLIOTECAS Y ESCUELAS
El campo cultural estaba en manos de Francia y ya desde mediados del XIX
uno de los elementos esenciales de la vida cultural era el teatro de género
lírico.
 ARQUITECTURA MILITAR Y PENITENCIARIA
El desuso del sistema tradicional de fortificaciones y las necesidades de
expansiones urbanas llevaron a la paulatina demolición de murallas y
destrucción de fuertes. Pero la formación de ejércitos impuso la ocupación de
vastas estructuras edilicias en la trama urbana.
La preocupación que desde el S. XVIII existían en Europa sobre el régimen
carcelario y su vinculación con el sistema de reeducación y trabajo de los
penados llevaron a plantear diseños que habrían de servir de modelo a
numerosas realizaciones en el nuevo continente.