Presentación

Cuando se siente, no hace falta entender... (El Bordo)

Al escuchar el relato de un partido de fútbol, rápidamente aparecen

términos relacionados con la Matemática: promedios, porcentajes, es-
tadı́sticas. Estas últimas son incluso utilizadas por los jugadores para
aumentar las probabilidades de convertir un penal en gol.
El segundo tiempo es llamado “tiempo complementario”, ya que es
el tiempo que falta jugar para llegar a los 90 minutos, al igual que ocurre
con los “ángulos complementarios” que suman 90 grados. Y, hablando
de esto, “la metió en el ángulo” es otra expresión frecuente.
En el diseño de la cancha aparecen figuras geométricas, como rec-
tángulos y circunferencias. Lo mismo ocurre en el diseño de la pelota,
cuya superficie se compone de pentágonos y hexágonos regulares.
En muchos torneos, como en la Copa del Mundo, compiten 32 equi-
pos, de los cuales 16 llegan a octavos de final, 8 pasan a cuartos, 4 a
la semifinal y solo 2 a la final, de la cual sale el único campeón. Todos
estos números son potencias de 2. En todos los torneos que se definan
mediante “llaves”, la cantidad de equipos que continúen participando al
comenzar cada una debe ser de esta forma.
Como veremos a lo largo del libro, estos y muchos otros concep-
tos matemáticos están estrechamente relacionados con el fútbol. Por
supuesto, estos no son necesarios para comprender un partido ni para
jugarlo. Sin embargo, la analogı́a con el fútbol puede ayudar a verlos con
mayor claridad y con mayor entusiasmo.
Para muchas personas la matemática resulta una disciplina “lejana”,
debido a su lenguaje, simbologı́a y abstracción. Poder realizar una tra-
ducción en términos matemáticos de problemas que involucran expresio-
nes frecuentes del lenguaje futbolı́stico, resolver lo obtenido y traducir el
resultado nuevamente al lenguaje coloquial, ayuda a cargar de sentidos
concretos los conceptos trabajados. El material es un complemento para
el docente que desee motivar o aplicar diversos conceptos matemáticos
a través de este deporte.