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El documento presenta diferentes formas de representar cantidades a través de tapitas u otros objetos, como 25 y 30 tapitas agrupadas de diferentes maneras, o dibujando la representación en una tabla. Los estudiantes deben comentar cuál forma de representación les resultó más sencilla y por qué. También se pide completar una tabla con la representación de números empezada por otra estudiante.
El documento presenta diferentes formas de representar cantidades a través de tapitas u otros objetos, como 25 y 30 tapitas agrupadas de diferentes maneras, o dibujando la representación en una tabla. Los estudiantes deben comentar cuál forma de representación les resultó más sencilla y por qué. También se pide completar una tabla con la representación de números empezada por otra estudiante.
El documento presenta diferentes formas de representar cantidades a través de tapitas u otros objetos, como 25 y 30 tapitas agrupadas de diferentes maneras, o dibujando la representación en una tabla. Los estudiantes deben comentar cuál forma de representación les resultó más sencilla y por qué. También se pide completar una tabla con la representación de números empezada por otra estudiante.
REPRESENTACION DIFERENTES CANTIDADES EN EL TABLERO
NUMERADOR Para seguir aprendiendo Representamos de diferentes formas 1. Urpi y sus amigos representan el número 22 de diferentes formas. ¿Cómo representarán los números 25 y 30? a. Representen con tapitas los números 25 y 30. Luego, agrúpenlas de diferente forma. b. Dibujen su representación en la tabla siguiendo el ejemplo. c. Comenten. ¿Qué representación fue más sencilla? ¿Por qué?
2. Lola y Susy juegan a representar números. Ayuda a Susy a terminar su
representación. a. Observen la representación de Lola