Plan de Contingencia Del CP San Cucao - 8 Junio

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PLAN DE
CONTINGENCIA
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ÍNDICE
1. RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN E IMPLANTACIÓN DEL PLAN DE CONTINGENCIA............ 3
2. EQUIPO COVID ............................................................................................................................................ 4
3. PROCEDIMIENTO GESTIÓN DE CASOS.................................................................................................... 5
¿Qué se considera caso sospechoso? ................................................................................................................... 6
Identificación de contacto estrecho:..................................................................................................................... 6
4. COMUNICACIÓN CON LAS FAMILIAS ..................................................................................................... 7
5. CANALES DE COMUNICACIÓN................................................................................................................. 7
6. ORGANIZACIÓN DE GRUPOS .................................................................................................................... 8
7. ESPACIOS COMUNES Y ASEOS ............................................................................................................... 19
8 USO DEL COMEDOR ESCOLAR ....................................................................................................................... 21
8.1 GRUPOS ............................................................................................................................................. 21
8.2 ACCESO ............................................................................................................................................. 21
8.3 ESPACIOS. ......................................................................................................................................... 21
8.4 NORMAS............................................................................................................................................ 21
8.5 SERVICIO DE MESAS....................................................................................................................... 22
8.6 HIGIENE PERSONAL ........................................................................................................................ 22
8.7 SERVICIO DE VIGILANCIA ............................................................................................................. 22
8.8 LIMPIEZA .......................................................................................................................................... 23
8.9 MEDIDAS DE PROTECCIÓN DEL PERSONAL ............................................................................... 23
8. USO DEL TRANSPORTE ESCOLAR ......................................................................................................... 24
9. GESTIÓN DE LLEGADAS Y SALIDAS DEL CENTRO............................................................................. 25
10. GESTIÓN DE ENTRADAS Y SALIDAS AL PATIO .............................................................................. 27
11. MATERIAL DE SEGURIDAD E HIGIENE EN EL CENTRO ................................................................ 28
12. PROTOCOLO DE LIMPIEZA ................................................................................................................ 30
13. RECOMENDACIONES PREVENTIVAS DE VENTILACIÓN ............................................................... 37
14.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. .............................................................. 39
Actividades complementarias............................................................................................................................ 39
Actividades extraescolares ................................................................................................................................ 39
Anexo 2. Registro de entrega de equipos ............................................................................................................... 39
Anexo 3. Declaración responsable familias ........................................................................................................... 41
Anexo 4. Información familias que conforman la Comunidad Educativa................................................................ 42
Anexo 6. Resumen de medidas ............................................................................................................................. 45
Anexo 7. Normativa y textos de referencia consultados ........................................................................................... 1
Anexo 8. Protocolos de sanidad y salud pública ...................................................................................................... 2
1. Protocolo: Correcto lavado de manos.................................................................................................... 2
2. Protocolo: Uso adecuado de mascarilla ................................................................................................. 2
3. Protocolo: Uso adecuado de guantes .................................................................................................... 2
Anexo 9. Listado oficial de viricidas homologados .................................................................................................. 6
Anexo 10. Compromiso cumplimiento medidas higiénico- sanitarias subcontratas o empresas de trabajo temporal... 7
Anexo 11. Listado de materiales para las ciudadanías disponibles en la web del Ministerio de Sanidad .................... 8
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1. RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN E IMPLANTACIÓN DEL

PLAN DE CONTINGENCIA
IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO
Centro educativo CP SAN CUCAO
Código del centro 33009896
Dirección CARRETERA GENERAL Nº 36
Código postal 33425
Localidad SAN CUCAO
Teléfono 985 77 03 58
RESPONSABLE DE LA REDACCIÓN DEL PLAN DE CONTINGENCIA
Directora: MÓNICA VILLARINO FLÓREZ
sancucao@educastur.org
Correo electrónico:
FECHA DE APROBACIÓN DEL PLAN DE CONTINGENCIA

Fecha Aprobado por: Firma
28-10-2020 Mª Luisa Pérez Carreño, directora,
una vez ha sido revisado por los
miembros del Equipo COVID y por la
Comisión de Salud del Consejo
Escolar.
CONTROL DE ACTUALIZACIONES Y REVISIONES

Fecha Nº Revisión Modificaciones
11/5/2021 2 Ventilación
27/09/2021 3 Actividades complementarias, extraescolares, compra de
medidores CO2, , cartelería en baños y ascensor. Cambio en
horario de entradas del alumnado que tienen hermanos.
Ampliación de lugares para la entrada escalonada al centro
4
2. EQUIPO COVID
MIEMBROS
NOMBRE TELÉFONO CORREO ELECTRÓNICO
MÓNICA VILARINO FLÓREZ

YOLANDA PÉREZ GARCÍA
ADELAIDA FERNÁNDEZ
COBAS
INES SÁNCHEZ FDEZ
(REPRESENTANTE DE PROFESORADO)
(REPRESENTANTE
ALUMNADO)
MIRIAM POSADA FDEZ
(REPRESETANTE FAMILIAS)
MARI CRUZ ARIAS FODRÍGUEZ

(REPRESENTANTE FAMILIAS)
DOLORES SUÁREZ OES
(personal de limpieza)
RESPONSABLES COVID DEL CENTRO

YOLANDA GARCÍA PÉREZ

MÓNICA VILLARINO
FLÓREZ
ADELAIDA FERNÁNDEZ
COBAS
*Desarrollar según el epígrafe 22 del Plan de actuación para la elaboración de Planes de Contingencia en
los centros educativos del Principado de Asturias
COORDINADORA DE ENFERMERÍA COMUNITARIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR DEL ÁREA SANITARIA IV.

Supervisora de EAP
ANA REYERO HIDALGO ana.reyero@sespa.es

Coordinadora responsable de centros
educativos del Área IV SESPA
Gerencia AP Área IV
NATALIA MARCILLA natalia.marcilla@sespa.es
Enfermera responsable de nuestro
centro educativos
5
Centro de salud de referencia

Persona de referencia Teléfono Dirección del Centro
LUCIA SÁNCHEZ CUERVO 985 77 17 35 LUGAR SEVERIES S/N
(enfermera) 33424 SEVERIES
Centro de Salud de Posada de
Llanera
3. PROCEDIMIENTO GESTIÓN DE CASOS

Ante una persona que comienza a desarrollar síntomas compatibles con COVID-19 en el centro
educativo, por tanto, caso sospechoso, seguirá un protocolo de actuación previsto previamente:
• Se llevará a un espacio separado de uso individual.
• Se le colocará una mascarilla quirúrgica (si la persona con síntomas no se puede poner una
mascarilla quirúrgica: niños menores de 6 años, personas con problemas respiratorios, que
tengan dificultad para quitarse la mascarilla por sí solas o que tienen alteraciones de conducta
que hagan inviable su utilización, si previamente no la tenía.
• La persona que acompañe al caso sospechoso utilizará una mascarilla FFP2 sin válvula, además
de gafas para la protección ocular o pantalla de protección facial, y una bata desechable. (El
centro deberá disponer de un stock de este material para las situaciones en las que se requiera
un EPI para la atención de un caso sospechoso).
• Se contactará con la familia y con la enfermera del SESPA responsable del centro educativo para
iniciar la solicitud de la PCR, si procede, u otra cuestión a nivel asistencial.
• Si la persona que inicia síntomas es un trabajador, debe abandonar su puesto de trabajo y

contactar con su Servicio de Prevención de Riesgos Laborales y su médico de atención primaria
para seguir sus instrucciones
• En caso de presentar síntomas de gravedad o dificultad respiratoria se llamará al 112
SALA CONFINAMIENTO CASOS PROBABLES COVID

NOMBRE DOTACIÓN LIMPIEZA
SALA AMPA 10 mascarillas FFP2 Ventilar todos los días
1 papelera con bolsa, tapa y pedal Establecer protocolo de
1 rollo de papel limpieza y desinfección
30 pares guantes de nitrilo diaria de este espacio por
Batas parte de la empresa de
Pantallas limpieza
Teléfono de aviso casos sospechosos COVID: 984 100 400/900 878 232 112
6
Aviso a la Familia: Establecer los canales de comunicación con las familias

LLAMADA TELEFÓNICA A SUS REPRESENTANTES LEGALES
Comunicación al Centro de Salud de referencia:

LLAMADA TELEFÓNICA AL CS POSADA DE LLANERA 985 77 17 35
Comunicación enfermera responsable de centros educativos
LLAMADA TELEFÓNICA NATALIA MARCILLA 617848783
¿Qué se considera caso sospechoso?
Se considera caso sospechoso a aquel niño/a o trabajador/a que presenta síntomas compatibles con la
COVID-19 mientras esté a la espera de resultado de la PDIA, debiendo permanecer ese tiempo en
aislamiento en su domicilio.
Durante ese tiempo el resto del GEC podrá continuar con su actividad habitual.
Si el caso sospechoso pasa a ser caso confirmado con infección activa, se iniciará el estudio de
contactos y el caso confirmado con infección activa cumplirá al menos 10 días de aislamiento, podrá
reincorporarse a su actividad habitual siempre y cuando hayan transcurrido 3 días desde la resolución
de la fiebre y del cuadro clínico.
Identificación de contacto estrecho:
• El periodo a tener en cuenta es desde 2 días antes de la aparición de síntomas en el caso de los
pacientes sintomáticos. En los casos asintomáticos confirmados por PCR, los contactos se considerarán
en los 2 días previos a la fecha de realización de la PCR.
• Se considerará contacto estrecho a todo el alumnado perteneciente al GEC. También se considerará
CE al tutor/a del GEC hasta 4º de Primaria. En 5º-6º de Primaria, se valorará individualmente si el tutor/a
es considerado contacto estrecho, en función de la organización del centro.
• Será considerado contacto estrecho cualquier profesional del centro educativo, que haya compartido
espacio con un caso confirmado a una distancia menor de 2 metros del caso, durante más de 15
minutos acumulados durante 24 horas, salvo que se pueda asegurar que se ha hecho un uso adecuado
de la mascarilla. No serán considerados contacto estrecho los trabajadores del centro educativo que
hayan mantenido la distancia recomendada o hayan utilizado de forma adecuada la mascarilla en todo
momento.
• Si el alumno/a acude a comedor, serán considerados contactos estrechos aquellos que compartan
mesa con él y no formen parte de su GEC.
• Si el alumno/a acude en transporte escolar, siguiendo las recomendaciones de ocupación fija de
asiento, serán considerados contactos estrechos aquellos/as niños/as situados en un radio de dos
asientos alrededor del caso si no han hecho uso adecuado de la mascarilla.
Lo/as alumnos/as y trabajadores/as del centro considerados contacto estrecho deberán permanecer en
el domicilio guardando un período de cuarentena.
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4. COMUNICACIÓN CON LAS FAMILIAS

Llamada telefónica, Tokapp, o correo electrónico del alumnado.
5. CANALES DE COMUNICACIÓN
CANALES DE COMUNICACIÓN
Colectivo Canal Observaciones
Equipo directivo con personal Microsoft 365 (personal docente)

docente y no docente Otras cuentas de correo (no docentes)
Teléfono móvil
Centro educativo y alumnado Microsoft 365
Centro educativo con madres, Microsoft 365,

padres, tutores legales CORREO ELECTRONICO alumnado,
TELÉFONO (Tokapp).
Centro educativo con TELÉFONO, CORREO ELECTRONICO
Consejería de Salud
Centro educativo con TELÉFONO 985 77 00 07,

Ayuntamiento CORREO ELECTRONICO
Centro educativo con Centro de TELÉFONO 985 77 17 35

Salud
Enfermera responsable de TELÉFONO 617 848 783

centros educativos que
gestionará incidencias y dudas
de nuestro centro
Todas las familias recibirán los ANEXOS 3 y 4 del Plan de actuación para la elaboración de planes de
contingencia en los Centros educativos del Principado de Asturias en papel, y devolverán al colegio el
ANEXO 3 debidamente cubierto y firmado.
Las familias recibirán información sobre las medidas higiénico-sanitarias y de control de la enfermedad
en sus hijos e hijas antes de acudir al centro, a través de la plataforma Tokapp y la tendrán a su
disposición en la página web del centro.
En caso de sospechas de que un niño o niña pueda tener síntomas de COVID.19 durante su estancia en
el colegio, se llamará al teléfono de contacto que ha dejado la familia para informarles de los protocolos
que estamos siguiendo con el menor y solicitar su presencia en el colegio
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6. ORGANIZACIÓN DE GRUPOS
1.1 LISTADO ALUMNADO PREESCOLAR
GRUPOS DE CONVIVENCIA ESTABLES (15 NIÑOS/AS)
Curso Aula Tutor Especialistas

M JNM
MT, C A BRB
Infantil 3 años I3
APB
BGM
Alumnado Teléfono Dirección
AV, E
C G, A
F Á ,S
G P, L D
G V, M
G D, A
G D, A
M R, A
M R, L
P G, E
P G, L
Q S, E
R R, A
R R, L
T G, D
9
IS MJNM
Infantil 4 años I4 BRB
AFC
BGM
C R, H
C G, F
C M, H
F L, B
G S, L
J G, A
P A, E
R C, P
R G, Ó
S F ,A
10

MJNM
YGP BRB
Infantil 5 años I5
APB
BGM
A M, J
C P, J
C G, C
C S, L
D G, M
F G, I
F G, N
G A, C
G F, N
G G, N
L B, O
L S, Da
P M, S
Q J, O
R D, A
S M, E
11
1.1 LISTADO ALUMNADO PRIMARIA
GRUPO I AFORO: (13 NIÑOS/AS)

AFC
CLP BRB
1º 1º P C CA
MIPF
TPI
A G, L
Á,S
B P, L
C G, Z
DDS
F B, N
F I, M
G G, L
H G, D
L D, A
M S, E
P G, G
R R, D
12
Curso Aula Tutor 1 Especialistas

PDS AFC
BRB
2º 2º MIPF
PCC
TPI
Alumnado Teléfono Teléfono Dirección
Dí F, D
D G, O
L R, I
M B, N
O A, Ji
R D, L
R R, L
S C, D
Z G, J
13

MFC BRB
MIPF
3º 3º PCC
AMGC
TPI
C R, Z
C P, L
D R, J
F D, I
F G, A
F I, A
F L, P
G C, I
M Á, M
N G, M
P A, A
P A, A
14

AMGC BRB
PCC
4º 4º
APB
TPI
A D, L
Á G, G
B S, Y
C T G, R E
D Lz, O
F Á, A
F M, S
F R, M
G E, D
L R, C
M,A
P P, I
R C, D
R E, N
R F, A
S M, B
15

MIPF BRB
C C AL
5º 5º
MVF
TPI
Á G, C
D G, G
F B, A
I F, D
F, L
M P, S
M Á, H
M Á, C
M Á, G
O R, C
R R, P
R R, A
R G, M
S M, M
S C, O
16

CCA BRB
MIPF
MVF
6º 6º
PCC
APB
TPI
F Á, S
F C, J
F I, E
M S, B
M A, I
M F, A E
P H, C
P V, A
P B, T
R A, N
R E, I
R M, L
R V, R
S M, D F
T V, M
1.2 PROPUESTAS DE ORGANIZACIÓN POR CICLOS/INTERNIVELES
EDUCACIÓN INFANTIL
• Los grupos de convivencia estable no será necesario guardar la distancia interpersonal de manera
estricta, por lo que sus miembros pueden socializar y jugar entre sí, interaccionando con mayor
normalidad.
• Mascarilla recomendable no obligatoria.
• Felpudos en las puertas de entrada.
• Para que las entradas y salidas sean más operativas se utilizará el hidrogel, el resto de la jornada la
higiene de manos se hará con agua y jabón y se utilizará para el secado papel suave tipo pañuelos
faciales.
• Bolsa de rafia colgada en la percha para meter el abrigo, guantes… y a la salida el mandilón, se
mandará a casa para su limpieza una vez al trimestre con la entrega del material de cada
evaluación.
• La mochila en la que traen el aperitivo y el juguete diario se colgará de la silla
• Escurre-cubiertos para que cada alumno/a tenga su material individual en su mesa.
• Calendario semanal con los juguetes que deben traer al cole individualmente.
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CALENDARIO DE JUGUETES:
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
TRENES
MATERIALES
A
DEL CONSTRUCCIO
NIMALES O PUZZLES NES
MUÑECOS/AS
AULA.💖 COCHES
NOTA: LOS JUGUETES DEBEN SER PREFERIBLEMENTE DE PLÁSTICO, PARA PODER DESINFECCTARLOS CON
FACILIDAD Y DE TAMAÑO ADECUADO A LA EDAD.
EDUCACIÓN PRIMARIA
Se establecen unas pautas generales además de las específicas propuestas por cada inter-
nivel:
• En los grupos de convivencia estable no será necesario guardar la distancia interpersonal de manera
estricta, por lo que sus miembros pueden socializar y jugar entre sí, interaccionando con mayor
normalidad.
• El abrigo se colocaría en el respaldo de la silla.
• La ventilación natural deberá ser permanente, cruzada y distribuida.
• Se utilizarán dispositivos de medición CO2 (700-800 ppm)
• No coincidirán en el baño distintas burbujas e irán juntos un máximo de dos alumnos/as.
✓ PRIMER Y SEGUNDO CURSO

Inicio de curso.
• Las familias acudirán de forma escalonada, con un horario predeterminado y a lo largo de la
mañana, a traer los libros y materiales de su hijo, el día previo de inicio de curso.
• Se sugiere comprar una caja de plástico para meter todos los materiales y libros para que nadie
pueda tocarlos. Se colocaría anexa al pupitre. Caja de plástico sin ruedas para guardar material,
tamaño mínimo 40 o 30 cm.
Medidas en el aula
• Bolsa de tela para guardar la mascarilla durante los tiempos de aperitivo que se harán el patio
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• Kit higiene: hidrogel, mascarilla de repuesto y pañuelos.

• Mochila con aperitivo, agua y kit higiene.
✓ TERCER Y CUARTO CURSO

Inicio de curso.
pueda tocarlos. Se colocaría anexa al pupitre.
• El alumnado tendría que acudir al Centro con una mochila que contenga: la agenda, el aperitivo ,
una botella de agua, un bote pequeño de gel hidro-alcohólico y una mascarilla de repuesto, un
paquete de pañuelos de papel, un neceser y una bolsita o sobre para guardar la mascarilla.
Medidas en el aula
• En un determinado lugar fijo del aula se colocarían carpetas abiertas para que dejen allí sus
fichas hechas, controles, diario, trabajos…de los distintos profesores. Permanecerá en
cuarentena 24 horas para su posterior corrección.
• Se dejará en cada pupitre lo que se vaya corrigiendo.
• Elaborar un horario para entradas, salidas y momentos de higiene.
• Elaborar tabla para uso ordenado de los baños.
• Se contempla la posibilidad de forrar con papel film los teclados de los ordenadores operativos
del aula de 4º, para su uso y correcta desinfección.
• Uso compartido de las tabletas, para los dos niveles, con las medidas higiénicas pertinentes.
✓ QUINTO Y SEXTO CURSO

Inicio de curso.
pueda tocarlos. Se colocaría anexa al pupitre.
• Los alumnos traerán a diario una mochila con pañuelos desechables, una mascarilla de repuesto,
un bote de gel hidroalcohólico, un neceser, bolsa o sobre para guardar la mascarilla, el almuerzo,
la agenda y el USB.
Medidas en el aula
Se acuerda extremar las medidas de higiene debido a la actual situación en los siguientes puntos:
• AULA: Se colocarán los pupitres a una distancia mínima de 1,5 m. y se rotarán quincenalmente
para que todos puedan tener una correcta visibilidad.
• ESPECIALISTAS DE AL/PT: Se propone establecer un rincón en el aula para que puedan trabajar
con el alumnado (AL)
19
7. ESPACIOS COMUNES Y ASEOS

BIBLIOTECA
Dotación materiales Aforo Protocolo de limpieza
Hidrogel 8,50m x 6 m = 51 m2 Apartado 12
Papelera 51m2:2,25 (factor 1) = 22
personas
ASEOS
Agua, jabón, papel secado Se mantendrá la mayor Apartado 12
distancia interpersonal posible.
Si son del mismo GCE 4
personas.
Los inodoros estarán dotados de tapa (en el edificio de educación primaria) y dispondrán de
carteles que indiquen que deberá cerrarse la tapa antes de accionar las cisternas.
Las puertas y ventanas permanecerán cerradas en todo momento para evitar la dispersión de
aerosoles fecales hacia los pasillos y las aulas
•
GIMNASIO
Hidrogel a la entrada 10,90m x 6,60 m = 71,94 m2 Apartado 12
71,94 m2:3 (factor 2) = 24
personas
ASCENSOR
Hidrogel a la entrada de este El uso del ascensor está Apartado 12
restringido a personas con
movilidad reducida, de manera
permanente o por accidente. Lo
utilizará una sola persona de
cada vez, salvo si es un menor
que deberá utilizarlo
acompañado de un adulto.
USO DE PASILLOS Y ESCALERAS. SENTIDOS DE CIRCULACIÓN

Se irá en fila, dejando distancia de Apartado 12
seguridad con la persona que va
delante. Por las escaleras se ira
siempre por el lado derecho, tanto
20
en la subida como la bajada. Se

establece un horario de entradas y
salidas a los edificios para que no
coincidan distintos grupos.
La distancia entre grupos no

estables de convivencia será de 3
metros como mínimo
Aulas utilizadas para desdobles

Hidrogel, papel Para la organización de los Apartado 12
recursos humanos de los que
disponemos en el centro se
utilizará un aula para el
desdoble del área de llingua
asturiana en los grupos de 1º y
2º curso.
Se mantendrá una distancia de
3 o más metros entre los
distintos grupos de convivencia
El día que utiliza estos grupos el
aula ningún grupo la utilizará
posteriormente.
El aula de inglés, la biblioteca y el aula de ciencia y tecnología, se utilizarán para los desdobles
en las áreas de llingua asturiana, cultura asturiana, religión y valores. Tras su uso se procederá a
su desinfección y ventilación.
21
8 USO DEL COMEDOR ESCOLAR
8.1 GRUPOS
Los “grupos comedor/cuidadora” serán fijos y estarán compuestos por el alumnado del mismo Grupo
Estable de Convivencia (GEC) y por la misma persona responsable, más allá del ajuste en los
agrupamientos que se produzcan.
Se fijan un único turno de comedor escolar.
Los grupos de comedor tomarán como base los GEC. Las cuidadoras atenderán a más de un GEC. El
número de cuidadoras está establecido por el BOE.
El alumnado que pertenezca a un GEC podrá sentarse juntos a la mesa, sin que mantengan entre
ellos la restricción de una distancia interpersonal.
A cada alumno o alumna se le asignará un puesto, con carácter permanente, en el comedor escolar.
En el caso de aforo completo por usuarios fijos, no se permitirán usuarios esporádicos. En el caso de
que se permitan usuarios ocasionales, deberán sentarse con su Grupo Estable de Convivencia. `
El orden de prelación para el uso de comedor hasta aforo máximo admisible del comedor está
establecido en la Resolución de 19 julio 2021 de la Consejería de Educación por las que se aprueban
las instrucciones de organización, prevención, contención y coordinación, necesarias para hacer
frente a la crisis sanitaria ocasionada por la Covid-19 en el ámbito educativo para el curso escolar
2021/22.
Los comensales esporádicos deberán avisar al menos con dos días de antelación para asegurar si
hubiese plaza disponible en el grupo estable de convivencia, si no hubiese disponibilidad no podrían
hacer uso del comedor escolar.
8.2 ACCESO
Se escalonará y organizará el acceso, la salida y el propio funcionamiento del servicio de comedor de
forma que no haya grandes filas, ni cruces de grupos en los pasillos o en cualquier otro espacio. Se
entra y sale con la mascarilla puesta y se quita una vez sentados a la mesa.
La organización de salidas y entradas de los “grupos de comedor” deberán coordinarse con la higiene
de manos antes y después de comer.
8.3 ESPACIOS.
Se usará el espacio del comedor guardando las distancias entre grupos de 1.5m. Se habilitará el aula
de religión para la ubicación del alumnado de infantil de cuatro y cinco años.
8.4 NORMAS
Al inicio de las comidas, se recordarán verbalmente las medidas higiénico-sanitarias al alumnado,
especialmente lo referente a no tocar comida o enseres de los demás.
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Las cuidadoras de comedor recordarán todas las veces que resulten necesarias al alumnado de su
grupo la importancia de la distancia interpersonal, de la higiene de manos, y de la etiqueta
respiratoria (cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo de papel al toser y al estornudar, desechando
el papel a un cubo de basura y desinfectándose posteriormente las manos. Si no se dispone de
pañuelos, o no da tiempo a sacarlos, emplear la parte interna del codo para no contaminar las
manos. Evitar tocarse los ojos, la nariz y la boca).
Asimismo, las cuidadoras informarán al alumnado de su grupo sobre los baños a utilizar, pautas y
hábitos de higiene, actividades posibles y no permitidas, tanto en el exterior como en aulas, …
8.5 SERVICIO DE MESAS

Se favorecerá el servicio de mesa.
Se organizará la disposición cubiertos, jarras, etc. para limitar al máximo los contactos. Ningún niño/a
debe poder tocar elementos individuales de otro comensal.
Deberá haber un mínimo de número de jarras de agua como grupos-comedor existan en el comedor.
8.6 HIGIENE PERSONAL

Antes y después de comer todos los comensales se lavarán las manos.
A la entrada del comedor se instalará un dispensador de gel hidroalcohólico para la limpieza de
manos.
Se utilizarán los baños de la planta baja.
En los baños que se usen durante el servicio de comedor siempre debe haber suficiente jabón y
papel secamanos.
Por razones de máxima prudencia y de minimizar los riesgos de contagio de la COVID-19, queda
excluido el lavado de dientes en los comedores escolares.
Se respetará el aforo establecido para cada baño.
8.7 SERVICIO DE VIGILANCIA

Durante el servicio de comedor, en el horario que se desarrolla fuera de las propias instalaciones del
comedor escolar, el alumnado deberá permanecer de forma preferente en el patio del centro
educativo.
La mascarilla será obligatoria a partir de 6 años y recomendable de 3 a 6 años.
En el patio, cada grupo de comedor deberá tener un espacio habitual fijo donde no mantenga
contacto interpersonal con el resto de los grupos.
Los GCE no es necesario que guarden la distancia interpersonal de manera estricta, por lo que sus
miembros pueden socializar y jugar entre sí, interaccionando con mayor normalidad.
No se podrán realizar actividades que impliquen contacto, entre alumnos que no pertenezcan al
mismo grupo estable de convivencia.
Si lloviese, este alumnado estaría en la pista polideportiva, también en grupos aislados de una clase y
con distancia con el resto.
23
A las 16:00 saldrán las líneas de transporte con los alumnos de transporte hacia sus casas.
8.8 LIMPIEZA
La limpieza, desinfectado y ventilado son factores esenciales para la prevención de la transmisión del
COVID-19, prestando especial relevancia a la limpieza de las mesas y sillas, que deberán
desinfectarse antes y después de cada uno de los turnos de comida.
El lavado y desinfección de cubiertos, recipientes y elementos de servicio, de comida y de agua debe

ser prioritario. La cocina y todos sus equipamientos deberán mantener una limpieza exhaustiva.
Otros elementos fundamentales que deben estar limpios son los puntos de contacto frecuentes,
como pomos de puertas, y los elementos de los baños que se vayan a utilizar durante el servicio
global de comedor: tapas y tazas de cuarto de baño, urinarios y grifos, estableciendo la frecuencia de
la desinfección en función de la utilización de los mismos.
Las empresas responsables de la limpieza y desinfección utilizarán los productos viricidas autorizados
y registrados como eficaces frente al virus, atendiendo a las indicaciones y pautas de las autoridades
sanitarias.
La ventilación natural deberá ser permanente, cruzada y distribuida como medida fundamental y de
carácter prioritario siempre y cuando las condiciones meteorológicas los permitan, de no poder ser
así, se ventilará el espacio donde se coma antes y después de cada turno, de la forma más amplia
posible, un mínimo de 15 minutos.
Se prevé la compra de dos dispositivos de medición de CO2 provistos de alarmas visuales y/o sonoras
para garantizar el control sobre la renovación de aire adecuada.
Las puertas se mantendrán siempre abiertas para evitar puntos de contacto.
8.9 MEDIDAS DE PROTECCIÓN DEL PERSONAL

El personal de comedor deberá usar mascarilla obligatoriamente.
En el centro existirá gel hidroalcohólico distribuido por diferentes espacios, que podrá ser utilizado
por el personal de comedor, para su desinfección tras cada contacto.
El personal de cocina, auxiliar, que realice labores de cercanía respecto al alumnado en el servido de
comida, también deberá llevar mascarilla.
HORARIO
GRUPOS DE
ENTRADA
6º 13:50
5º 13:50
4º 13:55
3º 13:55
2º 14:00
1º 14:00
24
EI 5 13:55
EI4 14:00
EI3 13:50
• La comida deberá servirse en platos individuales que no podrán ser compartidos entre
alumnos. Esto aplica especialmente a ensaladeras o fuentes de comida para compartir.
• No se podrán utilizar utensilios de uso común, como aceiteras y vinagreras, cestos de pan,
etc. para toda una mesa. El agua puede servirse en una sola jarra, pero deberá servirla
siempre una misma persona adulta o bien siempre un mismo alumno durante toda la
comida.
• Habilitar las aulas como espacio de comedor puede ser una buena solución como forma de
minimizar los contactos con alumnos de otros grupos estables, y en este caso será
imprescindible también limpiar, desinfectar y ventilar el espacio tras la comida.
• En el traslado de los alimentos es necesario seguir las pautas de seguridad alimentaria

necesarias.
8. USO DEL TRANSPORTE ESCOLAR

El centro dispone de la relación del alumnado que utiliza el transporte escolar de cada una de las tres
líneas que se dispone.
Se fomentará la movilidad activa (caminar, bicicleta…) para limitar los contactos. En el transporte
escolar será de aplicación la normativa vigente para transporte público de viajeros que establece el
uso obligatorio de mascarilla a partir de los 6 años.
• Acceder al transporte con la mascarilla puesta (salvo para aquellos/as que presenten algún
tipo de enfermedad o dificultad respiratoria que pueda verse agravada por el uso de
mascarilla o que, por su situación de discapacidad o dependencia, no dispongan de
autonomía para quitarse la mascarilla, o bien presenten alteraciones de conducta que hagan
inviable su utilización).
• Ocupar los asientos por cursos de manera que la bajada del transporte sea ordenada por
grupos para acceder al centro escolar.
• Hacer uso de la mascarilla durante todo el trayecto.
• Evitar la recirculación de aire en los sistemas de climatización de los vehículos de

transporte escolar.
• Se podrán utilizar todas las plazas del transporte escolar, y cuando el nivel de ocupación lo
permita se mantendrán distancias de seguridad.
• En las paradas del transporte escolar se debe mantener distancia de seguridad entre grupos
de unidades familiares. Todos y todas deben usar mascarillas.
• El centro educativo debe organizar la llegada y salida del transporte escolar de manera que
puedan garantizarse las distancias de seguridad entre grupos, accediendo al centro por
estricto orden de llegada de los autobuses.
25
• El alumnado conviviente puede ocupar asientos contiguos.
• Todo el alumnado ocupará el mismo asiento en todos los trayectos durante el curso escolar.
9. GESTIÓN DE LLEGADAS Y SALIDAS DEL CENTRO

1.3 GESTIÓN DE ENTRADAS Y SALIDAS DEL CENTRO EN SEPTIEMBRE Y JUNIO
Aquellos centros que de forma habitual su comedor escolar entra en funcionamiento el 1 de octubre de cada curso
escolar tendrán el horario habitual de cursos anteriores en los meses de septiembre y junio, de tal forma que el
horario lectivo sea compatible con el servicio de transporte escolar.
TRANSPORTE
ACCESOS HORARIO DE HORARIO DE TRANSPORTE
GRUPOS ESCOLAR
DISPONIBLES ENTRADA SALIDA ESCOLAR SALIDA
LLEGADA
6º 8:50 12:50
Acceso1
PORTILLA 5º 8:50 12:50
PEQUEÑA
8:45 13:00
2º
9:00 13:00
1º
9:00 13:00
EI 5
9:00 13:00
Acceso2
PORTÓN EI4 8:55 12:55
8:45 13:00
VEHÍCULOS
Horario de periodo de
EI3
adaptación
Acceso3
12:55(salen por
ENTRADA A 4º 8:55
portilla)
TRAVÉS DEL 8:45 13:00
PARQUE 12:55(salen por
3º 8:55
portilla)
Las familias de educación infantil (una persona por niño/a) podrán entrar y salir del recinto escolar
para acompañarlos y accederán por el portón de vehículos (os pedimos precaución por posible
entrada de los autobuses y que vayan de la mano).
El alumnado de primaria de 1º, 2º, 5º y 6º entrará y saldrá por la portilla pequeña, sin adultos, y
atendiendo a las indicaciones del maestro/a que estará a la entrada del edificio.
El alumnado de primaria de 3º y 4º curso entrará por la puerta que da acceso al parque infantil
26
Si en una familia la entrada de un hermano es distinta en horario a la del otro, podrán hacer la
entrada los dos hermanos al mismo tiempo en la primera hora asignada a uno de ellos.
No haremos filas en el patio y el alumnado, subirá directamente al aula donde su tutor/a les estará
esperando.
Fuera del recinto escolar, os recomendamos mantener las distancias de seguridad, ser puntuales en
la llegada para no coincidir con otros grupos de distinto horario y no llegar antes de la hora, para
evitar aglomeraciones en la puerta de entrada.
El alumnado sube directamente a las aulas donde esperan sus tutores o tutoras o el profesorado con
quien inicien el día, para controlar las llegadas, y que organicen que todos y todas tomen asiento, no
se quiten las mascarillas y se pongan gel hidroalcohólico en las manos.
En las salidas, el profesorado que está en la última sesión con el grupo es quien baja con ellos,
respetando escrupulosamente los horarios y teniendo en cuenta que debe acompañarlos hasta la
puerta de salida del colegio y controlar que todo el alumnado marche acompañado del adulto
correspondiente, El profesorado que baja con los grupos debe dejar al menos 3 metros de distancia
entre su grupo y el inmediatamente anterior que está bajando por posibles paradas o frenazos del
que va delante
A las familias se les solicita que sean estrictamente puntuales tanto en la llegada como en la salida.
Sin la responsabilidad personal de mantener los horarios de manera rigurosa, esta organización no
serviría para nada.
Todas las plantas tienen flechas marcando la dirección y señales para orientar los recorridos
Los aseos tendrán tiempos establecidos para cada aula a fin de no interferir un grupo con otro.
1.4 GESTIÓN DE ENTRADAS Y SALIDAS DEL CENTRO DE OCTUBRE A MAYO
HORARIO ENTRADA ESCALONADA
HORARI HORA TRANSPOR

TRANSPORT
ACCESOS GRUP O DE RIO TE
E ESCOLAR
DISPONIBLES OS ENTRA SALID ESCOLAR
LLEGADA
DA A SALIDA
6º 8:50 13:50
5º 8:50 13:50
PORTILLA
PEQUEÑA 2º 9:00 14:00
1º 9:00 14:00
13:55
4º 8:45 8:55 (salen
16:00
ENTRADA A por
portilla)
TRAVÉS DEL 13:55
PARQUE 3º 8:55 (salen por
portilla)
PORTÓN EI 5 8:55 13:50

VEHÍCULOS EI4 9:00 14:00
27
EI3 8:50 13:55
10. GESTIÓN DE ENTRADAS Y SALIDAS AL PATIO

HORARIO HORARIO ZONA PATIO DOCENTE
ACCESOS
GRUPOS DE DE RESPONSABLE
DISPONIBLES
SALIDA ENTRADA
Acceso1 6º 11:20 11:50 Se ha divido el
PUERTA 11:22 patio en zonas Tutor/a o
PRINCIPAL 5º 11:52 marcadas con persona
símbolos de encargada
4º 11:24 11:54 colores. Tutor/a o
11:26 11:56 persona
3º Cada curso irá encargada
durante una
2º 11:28 11:58 semana a la Tutor/a o
11:30 12:00 zona que le persona
1º corresponde. encargada
Acceso2 11:25 11:55 Se rotará de Tutor/a o
PUERTA EI 2 EI5 zona persona
semanalmente. encargada
EI3 11:30 12:00 Tutor/a o
Acceso 3 11:30 12:00 persona
EI4
PUERTA EI 1 encargada
El tiempo de recreo como se puede ver en los cuadros anteriores, se escalona de acuerdo con los
diferentes niveles del colegio, organizando las bajadas y subidas de modo que no haya interferencias
entre el alumnado de diferentes grupos estables.
Se establecen horarios de 30 minutos de recreo y se come el pincho de media mañana en el patio.

Los grupos de ciclo/Inter nivel está con un tutor o tutora como persona de referencia o especialistas
28
que dan clase en el grupo de convivencia estable y se establecen turnos de especialistas que están
por el patio para atender caídas, heridas, curas de todo tipo o llamar a la responsable COVID si fuese
el caso.
En caso de lluvia pueden darse dos casos:
Caso 1
• Si la pista no entra el agua, pueden ocuparla 4 grupos de primaria en distintas zonas estarán
vigilados por tutor o especialista de referencia del grupo.
• A los grupos que les toca en los soportales pasaran a estar vigilados por un profesor por
soportal
Caso 2
• Si la pista está muy mojada sólo la utilizará los dos grupos que le corresponda, los demás
permanecerán en el aula bajo la vigilancia de sus tutores/as.
11. MATERIAL DE SEGURIDAD E HIGIENE EN EL CENTRO
MATERIAL DE PROTECCIÓN E HIGIENE DE QUE DISPONE EL CENTRO
Material Debe disponer Dispone Nº unidades

Todos los aseos tienen los
Agua, jabón y papel Permanentemente en todos elementos requeridos y su
para secarse los aseos control se realiza de
forma continua
En aseos x unidades
Papeleras con bolsa, Papeleras con bolsa tapa y En entradas
tapa y pedal siempre pedal distribuidas por todo el En Sala de Profesores
que sea posible centro En la sala COVID
De nitrilo o similar para x pares

Guantes atender a casos sospechosos En la sala COVID
de COVID-19
Según ultima reunión 2 unidades
mantenida con consejería de
Termómetros sin contacto
salud (septiembre 2021), no
Termómetro sin en el botiquín del centro
es necesario tomar la
contacto situado en SALA COVID Y
temperatura a la entrada al
EN EDIFICIO DE EI
centro escolar
Zona de Aulas, Secretaría, Aulas x unidades

Geles Sala de reuniones, Sala de Secretaría Planta Baja
Hidroalcohólicos profesores, Biblioteca, Salón Entradas al centro
de Actos, Despachos,
29
Comedor, entradas y salidas

del Centro Educativo,
ascensor, etc
x cajas M.
Mascarillas higiénicas, Higiénicas,
Obligatorias en el centro (a
quirúrgicas: x unidades en quirúrgicas (x
excepción de los supuestos
Mascarillas cuarto fotocopiadora unidades)
previstos en el art.6.2 del
Mascarillas EPI FFP2: x x caja Mascarillas
Decreto-ley 21/2020
unidades en Sala COVID EPI FFP2 (x
unidades)
Desarrollar según el epígrafe 8 y 9 del Plan de actuación para la elaboración de Planes de Contingencia
en los centros educativos del Principado de Asturias.
Documentación a desarrollar por cada centro:

• Determinar sistema de compras de material de protección
La secretaria se encargará de hacer los pedidos de material.
• Establecer el procedimiento de entrega del material y su reposición.
Una vez al mes la secretaria hará entrega de mascarillas FP2 al personal de infantil, PT, AL y
especialistas que entran dentro de los grupos de educación infantil.
Para el resto del personal también se les hará entrega de mascarillas FP2 mensualmente.
El profesorado firmará la recepción de este material en la hoja registro que aparece en el Plan
de Actuación para la Elaboración de Planes de Contingencia en los Centros Educativos del
Principado de Asturias, que a 19 de julio de 2021 publicó la consejería de Educación del
Principado de Asturias . Los tutores o tutoras comprueban en su clase las necesidades, informan
a la secretaria de las necesidades y a su vez hace el registro de consumo para controlar la
necesidad de nuevas compras
• Registro e inventario del material del que dispone el centro
El material fungible, no se inventariará, pero se mantendrá una reserva disponible en dirección

para asegurarnos que no se agote.
El resto de material inventariable será registrado por la secretaria del centro:
o Purificadores
o Medidores de co2
o etc.
30
12. PROTOCOLO DE LIMPIEZA

Se ha solicitado al ayuntamiento una persona de refuerzo para la limpieza de los edificios en horario
escolar.
El centro dispone de dos limpiadores. Se ha solicitado al Ayuntamiento y a la empresa de limpieza el
protocolo que aplicarán.
ESPACIOS COMUNES Y EQUIPAMIENTOS

Antes de Después de Mínimo una
Diariamente Semanalmente Comentarios
cada uso cada uso vez al día
Ventilación Ventilación Cuando las
natural condiciones
permanente meteorológicas lo
y cruzada permitan
Manetas y
pomos de
Limpieza y
puertas y
desinfección
ventanas,
interruptores
Barandillas y
pasamanos de
Limpieza y
escaleras y
desinfección
botoneras de
ascensores
Encimeras y Limpieza y
mostradores desinfección
Sillas y bancos Limpieza y
desinfección
Ordenador,
desinfección
teclado, ratón
Teléfonos,
Limpieza y
utensilios de
desinfección
oficina
Ascensor Limpieza y
desinfección
AULAS Y ESPACIOS DE JUEGO
Material de Limpieza y
Limpieza
juegos desinfección
Juguetes de Limpieza y
Limpieza
plástico desinfección
Superficies de
Limpieza y
contacto
desinfección
frecuente
natural condiciones
y cruzada permitan
Suelos Limpieza y
desinfección
31
•
COMEDOR
natural condiciones
y cruzada permitan
Superficies de Limpieza y Limpieza y
cocina desinfección desinfección
Platos, vasos, Con agua caliente
Limpieza y
cubiertos a elevada
desinfección
temperatura
Mesas y sillas Limpieza y
desinfección
Suelos Limpieza y
desinfección
•
ASEOS, DUCHAS
Ventilación Mínimo 10
 minutos 3 veces al
día
Cambiadores, Limpieza y
orinales desinfección
Suelos y otras Limpieza y
superficies desinfección
Duchas Limpieza y
desinfección
Papeleras Limpieza y
desinfección
32
PROTOCOLO DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN CENTROS EDUCATIVOS utilizado por la empresa
A través de este protocolo se recogen y presentan las nuevas recomendaciones en materia de limpieza y
desinfección de las superficies y espacios de las escuelas -suplementarias a las prescripciones técnicas
objeto del contrato-, así como las tareas, frecuencias e indicaciones para una correcta ejecución del
servicio en unión con el resto de los principios básicos de prevención frente a COVID-19 (limitación de
contactos, medidas de prevención personal y gestión de los casos) y las acciones transversales
(reorganización del centro, coordinación y participación) establecidas por el Ministerio de Educación y
Formación Profesional.
En todo caso, estas medidas en materia de limpieza y desinfección deberán ser objeto de revisión y
valoración por el contratante, ante la necesidad de refuerzos de personal destinados a tal cometido, con
el objetivo de poder ajustarse a las necesidades efecto de la evolución de la situación epidemiológica-
sanitaria y garantizar espacios de bienestar, sin riesgos para la salud de los trabajadores y trabajadoras
de las instalaciones.
INDICACIONES
Limpieza y desinfección diaria instalaciones, reforzándola en la medida de lo posible en aquellos

espacios que lo precisen, en función de la intensidad y uso, como se indica a continuación.
• Aseos. Se realizará limpieza y desinfección al menos 3 veces al día, realizándose dos de ellas al
inicio y la finalización de la jornada laboral, incluyendo el vaciado de papeleras y la reposición del
material higiénico cuando sea necesario; garantizando el estado de salubridad e higiene en los mismos.
• Comedor. Cuando se utilicen las propias aulas para comer manteniendo los denominados
grupos de convivencia estable, se realizará la limpieza y desinfección de las mesas y demás mobiliario
• Aulas. En el caso de que se establecieran turnos en las aulas u otros espacios, cuando cambie el
alumnado, se realizará limpieza, desinfección y ventilación entre turno y turno.
• Patios. En el caso de que se establecieran turnos para la organización de las actividades al aire
libre, se realizará la limpieza entre turno y turno.
• Espacios comunes. Se prestará especial atención a las zonas de uso común y a las superficies de
contacto más frecuentes como pomos de puertas, mesas, muebles, pasamanos, suelos, teléfonos,
perchas y otros elementos de similares características.
• Oficinas. Asimismo, se realizará una limpieza y desinfección de los puestos de trabajo

compartidos en cada cambio de turno y al finalizar la jornada con especial atención al mobiliario y otros
elementos susceptibles de manipulación, sobre todo en aquellos utilizados por más de un trabajador o
una trabajadora.
• Vestuarios. Las medidas de limpieza y desinfección se extenderán también, en su caso, a zonas

privadas de los trabajadores y las trabajadoras, tales como áreas de descanso, vestuarios, taquillas y
cuartos de limpieza.
PAUTAS
33
La LIMPIEZA elimina gérmenes, suciedad e impurezas mientras que la DESINFECCIÓN destruye o inactiva
los gérmenes en esas superficies y objetos. Por ello, es muy importante que haya una buena limpieza en
las instalaciones antes de proceder a la desinfección.
En dichas tareas de limpieza se prestará especial atención a las zonas de uso común y a las superficies de
contacto más frecuentes, conforme a las siguientes pautas:
• Se utilizarán desinfectantes como diluciones de lejía (1:50) recién preparada. No se mezclarán
productos de limpieza dado el riesgo de la producción de vapores que pueden dañar las mucosas
respiratorias, los ojos y la piel.
• La lejía diluida NO se aclarará después ya que su función como desinfectante de alto nivel depende
de que se deje actuar el tiempo suficiente, sin aclarar (tiempo de contacto 5-10 minutos).
• El virus COVID-19 se inactiva tras 5 minutos de contacto con desinfectantes de uso general, como la
lejía y la solución de hipoclorito sódico que contenga 1000 ppm de cloro activo (dilución 1:50 de una
lejía con concentración 40-50 gr/litro preparado recientemente).
• Cuando el uso de los productos y/o equipos de limpieza (carros, cubos fregados, etc.) no sean
exclusivos de un solo limpiador o limpiadora se desinfectarán entre uso; paños o bayetas con la dilución
del desinfectante utilizados.
• Cuando la limpieza y desinfección de las superficies demande realizarla con dos productos
diferentes (detergente y desinfectante), se realizarían los siguientes pasos:
- Limpieza con un paño impregnado con detergente.

- Enjuague con agua con otro paño.
- Secado superficial.
- Desinfección con un tercer paño impregnado de desinfectante.
• Se utilizarán diferentes paños/bayetas para las diferentes zonas y superficies a limpiar de las
instalaciones.
• El horario del personal de limpieza, (desde la 10:00 hasta las 15:00 horas) para poder realizar
correctamente la limpieza y desinfección. Comienza a las 10:00 de la mañana y será ininterrumpido
hasta las 15:00, cuando entra a trabajar el personal de la tarde.
• El personal de limpieza dispondrá de uniforme, mascarillas, guantes de vinilo/nitrilo y calzado

específico para uso exclusivo en el interior de las escuelas, así como los productos de limpieza y
desinfección adecuados, acompañados de sus correspondientes fichas de seguridad y uso/manejo.
• El personal de limpieza estará debidamente formado e informado de las pautas y

procedimientos a seguir para la limpieza y desinfección de las instalaciones, el uso/manejo de los Epi´s y
productos limpieza, así como el protocolo a seguir (adjunto) en caso de haber estado en contacto
estrecho con una persona afectada de COVID19 o presenta síntomas compatibles con la enfermedad
antes, durante o después de la jornada laboral.
• El personal de limpieza mantendrá todas las medidas de seguridad recomendadas en el centro

de trabajo evitando la interacción con otros grupos/personas del centro educativo:
- Utilización de mascarilla (durante toda la jornada)

- Evitar el saludo con contacto físico (incluso dar la mano)
- Higiene correcta de manos (durante al menos 40 segundos)
- Distancia interpersonal (vestuarios, espacios comunes)
34
• A la finalización de su jornada laboral procederá siempre al correcto lavado de manos con agua y
jabón.
• Se realizarán tareas de ventilación frecuentes en las instalaciones por espacio de, al menos,
cinco minutos (al menos 10 minutos en los espacios mayores que un aula si estaban ocupadas de
antemano) al inicio de la jornada, al finalizar y entre turnos, siempre que sea posible y con las medidas
de prevención de accidentes necesarias.
• Cuando las condiciones meteorológicas y el edificio lo permitan, se mantendrán las ventanas

abiertas el mayor tiempo posible y como mínimo durante la realización de los servicios de limpieza.
Procedimiento Sala Aislamiento
Si durante la jornada laboral, el personal de limpieza es informado de la presencia un afectado o una

afectada por síntomas compatibles con el COVID, la manera de actuar será siempre la siguiente:
Una vez ubicado el afectado o la afectada en el espacio separado, bien ventilado y de uso individual
(sala de aislamiento) determinado por el responsable del centro, se procederá a la limpieza y
desinfección de dicha sala una vez que el afectado o la afectada la haya abandonado, así como de los
objetos y enseres que haya utilizado durante las últimas 48 horas anteriores a su aislamiento.
Gestión de los residuos

• La gestión de residuos ordinarios continuará realizándose diariamente del modo habitual,
respetando los protocolos de segregación/separación y siendo depositados en los contenedores
establecidos para la recogida.
• Los paños, las mopas, bayetas, etc reutilizables serán lavados entre 60°C y 90ºC después de ser
utilizados.
• Se intensificará la vigilancia de la limpieza diaria de papeleras, de manera que queden limpias y

con los materiales recogidos, con el fin de evitar cualquier contacto accidental.
• Se intensificará la vigilancia de la limpieza diaria de papeleras, de manera que queden limpias y

con los materiales recogidos, con el fin de evitar cualquier contacto accidental.
35
FRECUENCIAS ACTUALES DE LIMPIEZA COLEGIO PUBLICO

DIARIAMENTE:
Vaciado y limpieza de papeleras
Limpieza del mobiliario y los elementos que lo complementan (ordenadores, etc.)
Barrido/mopeado de suelos
Fregado de suelos duros por zonas
Barrido y fregado de las escaleras
Escrupulosa limpieza de servicios y vestuarios
Reposición de consumibles de aseos
Limpieza y eliminación de huellas en cristales de puertas.
Ventilación los locales
Fregado con agua y jabón a diario las mesas y sillas
SEMANALMENTE:
Limpieza húmeda del mobiliario, equipamiento, enseres, cuadros, objetos decorativos, etc.
Limpieza de almacenes, cuartos técnicos
Limpieza de cristales de puertas.
Repaso de rejillas y tubos de calefacción
BIMESTRALMENTE:
Limpieza de cristales de ventanas y persianas exteriores e interiores, así como mochetas, dinteles y
vierteaguas.
Limpieza de archivos
TRIMESTRALMENTE:
Limpieza de puntos de luz
Limpieza de dorados y metales
Limpieza de altos de armarios
Desempolvado de techos y paredes
SEMESTRAL:
Limpieza de lámparas
ANUALMENTE:
Abrillantado de pavimentos
Limpieza, aspirado, lavado y desinfectado de toldos, cortinajes y tapizados, incluso montaje y
desmontaje de estos.
Limpieza, aspirado, lavado y desinfectado de moquetas y alfombras. Las esterillas de moqueta de los
polideportivos utilizadas para gimnasia rítmica serán sometidas a este mismo tratamiento anual.
36
Horario de limpieza durante la jornada escolar (5 horas).
lunes martes miércoles jueves viernes

9:00
1ª 10:00
2ª 10:00 Baños EI Baños EI Baños EI Baños EI Baños EI

45min 10:45 Comedor peq. Comedor peq. Comedor peq. Comedor peq. Comedor peq.
3º 10:45 Baños 1ª y 2ª Baños 1ª y 2ª Baños 1ª y 2ª Baños 1ª y 2ª Baños 1ª y 2ª

45min 11:30
Recreo 11:30 Baños EI-profe Baños EI-profe Baños EI-profe Baños EI-profe Baños EI-profe
30 12:00
4º 12:00 Baños planta Baños planta Baños planta baja Baños planta Baños planta baja
1h 13:00 baja baja baja
Aulas desdobles Aulas desdobles Aulas desdobles

Aulas desdobles Aulas desdobles
5º 13:00
1h 14:00 Aulas desdobles Aulas desdobles Aulas desdobles Aulas desdobles Biblioteca
Come 14:00 Baños planta Baños planta Baños planta baja Baños planta Baños planta baja
dor 15:00 baja baja baja
1h
Baños:
• No fregar el suelo de los baños, solo lavabos y WC.
• Baños planta baja: alumnado y profes.
Aula ciencias:
• Superficie de mesas y sillas
Informática:
• Superficie de mesas y teclados
Biblioteca
• Superficie de mesas y sillas
Comedor pequeño:
• Mesas, sillas. Limpiar al final de la jornada para que quede listo para el día siguiente , fregar
suelo.
Espacios comunes:
Se prestará especial atención a las zonas de uso común y a las superficies de contacto más
frecuentes como pomos de puertas, mesas, muebles, pasamanos, teléfonos, perchas y otros
elementos de similares características.
Procedimiento Sala Aislamiento

37
Si durante la jornada laboral, el personal de limpieza es informado de la presencia un afectado o una

afectada por síntomas compatibles con el COVID, la manera de actuar será siempre la siguiente:
Una vez ubicado el afectado o la afectada en el espacio separado, bien ventilado y de uso individual
(sala de aislamiento) determinado por el responsable del centro, se procederá a la limpieza y
desinfección de dicha sala una vez que el afectado o la afectada la haya abandonado, así como de los
objetos y enseres que haya utilizado durante las últimas 48 horas anteriores a su aislamiento.
13. RECOMENDACIONES PREVENTIVAS DE

VENTILACIÓN
INTRODUCCIÓN
Para reducir el riesgo de transmisión de patógenos mediante aerosoles en ambientes interiores
resulta efectivo mejorar la ventilación; dado que el incremento del caudal de ventilación reduce la
concentración de partículas en el aire por el efecto de dilución, y, por tanto, la probabilidad de
riesgos de infección.
RECOMENDACIONES PREVENTIVAS
Se procede a establecer las siguientes recomendaciones, debiendo tenerse en cuenta que los
avances en el estado actual de la investigación son cambiantes en relación con las formas de
contagio y propagación del virus SARS-CoV-2.
Si las condiciones meteorológicas lo permiten, las actividades en exterior son siempre preferibles al
interior.
Si la actividad ha de ser en interior es preferible en aulas con posibilidad de ventilación natural,
especialmente ventilación cruzada (ventanas y puertas en lados opuestos).
Cuando todo lo anterior no es posible o no es suficiente, se debe purificar el aire con equipos
provistos de filtros HEPA H13 o superior.
En ningún caso, la ventilación de espacios sustituye el uso de mascarillas, el mantenimiento de la

distancia y las medidas de higiene, que siguen siendo de necesaria aplicación.
1. Actividades en el exterior.
Si las circunstancias climatológicas lo permiten, se considera la primera de las soluciones al problema
de la ventilación, ya que el exterior el viento diluye la concentración de las partículas emitidas por
una persona y las arrastra fuera del entorno. Eso sí, haciendo uso de las mascarillas, las medidas de
distancia social e higiene.
2. Ventilación natural.
Consiste en aumentar la renovación del aire interior con aire exterior abriendo puertas y ventanas
para provocar un flujo de aire. Para que sea más efectiva, se recomienda la ventilación cruzada
(abriendo ventanas y puertas en lados opuestos al aula).
Es también recomendable mantener las puertas interiores de las aulas abiertas para fomentar la
circulación de aire cuando las ventanas están cerradas. Las puertas de las aulas deben permanecer
abiertas tanto como sea posible, así como las ventanas y puertas de los pasillos para facilitar la
renovación constante de aire en las aulas.
Es recomendable ventilar al menos 15 minutos al principio y la final de la jornada (mañana o tarde), 5
minutos entre clases y durante todos los descansos, abriendo las ventanas y puertas durante el
tiempo que se estime necesario según las características de cada espacio.
38
3. Purificación.
Solamente cuando no haya posibilidades de ventilación natural, ni forzada central o individual, o bien
ninguna de las anteriores sea suficiente se podrá optar por sistemas de filtrado del aire portátiles o
purificadores de aire con filtros para reducir la concentración de bioaerosoles.
El sistema de filtración consiste en hacer pasar el aire ‘contaminado’ a través de un filtro de alto
rendimiento, generalmente filtro HEPA (High Efficiency Particulate Air), que retiene las partículas y
proporciona aire ‘limpio’.
Para la verificación de su uso deberán seguirse en todo momento las indicaciones e instrucciones
establecidas por el fabricante en su manual.
El centro dispone de 8 medidores de CO2 que nos ha donado el Ayuntamiento de Llanera y se

gestionará la compra de dos dispositivos más. Estos aparatos se situarán en las tutorías y en el
comedor escolar.
Valores de CO2 como Indicador de la calidad del aire interior

Según se ha indicado, una buena ventilación facilita la dilución de los contaminantes presentes en un
ambiente interior, reduciendo el riesgo de exposición para las personas presentes y por tanto las
probabilidades de infecciones por vía aérea. Determinar con exactitud la calidad de aire interior es
difícil. Dada esa dificultad, y a efectos prácticos, se detalla la categorización de la calidad del aire
interior en función del nivel de dióxido de carbono (CO2).
La concentración de CO2 en el aire es un buen indicador de la tasa de renovación de aire en
ambientes interiores de edificios donde las personas son la principal fuente de contaminación.
En lo que concierne a los niveles de CO2, podemos indicar lo siguiente;
Es un componente del aire exterior en el que se encuentra habitualmente a niveles entre
420-450 ppm, pudiendo alcanzar en zonas urbanas valores de hasta 550 ppm. Cuando un edificio
está ocupado las concentraciones de CO2 en el interior son elevadas por el
CO2 exhalado por los ocupantes.
En el caso de espacios ocupados, la concentración de CO2 que indica que se está realizando una
correcta ventilación depende del volumen de la sala, el número de ocupantes, su edad y la actividad
realizada, por tanto, es difícil establecer un umbral aplicable a todos los espacios.
Se podría establecer un umbral de 800-1000 ppm de concentración de CO2 que no debería superarse
como garantía de una buena ventilación interior (o bien una concentración interior de CO2 de 500
ppm sobre el nivel exterior). Esta concentración de CO2 está muy lejos de ser perjudicial para la salud
humana y sólo debe interpretarse como indicador para la necesidad de ventilación. No obstante,
niveles de concentración de CO2 superiores a esos 800-1000 ppm en interiores indicarían la
necesidad de adoptar medidas preventivas de ventilación.
El centro dispone de 9 aparatos purificadores de aire, 4 de ellos donados por el AMPA del colegio.
Estos aparatos se situarán en las tutorías.
Los equipos de purificación deberán estar equipados con filtros de alta eficiencia HEPA. Los filtros
HEPA deberán tener una filtración altamente eficiente del aire, con capacidad de retener aerosoles
en porcentajes superiores al 99,95%, según la norma UNE-EN 1822-1:2020. Se recomienda HEPA H13
o superior (>99,95% de eficiencia).
Los filtros HEPA deben reemplazarse de forma periódica según las indicaciones del fabricante.
Además, las renovaciones de aire conseguidas por diferentes medios en un mismo espacio son
ADITIVAS, es decir, el cambio de aire por hora (ACH) nos vendrá dado por la suma del conjunto de
medidas adoptadas (ACH ventilación + ACH purificación).
39
14.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.

Según circular de inicio de curso para el año 2021/22 están permitidas en los centros la realización de
actividades complementaria y extraescolares.
Siguiendo una línea de actuación acorde con el plan de contingencia que nos ocupa, comentar los
siguientes aspectos sobre las distintas actividades.
Actividades complementarias
Durante el presente curso las actividades complementarias que se realicen durante el primer
trimestre tendrán lugar dentro del centro escolar y siguiendo el protocolo de contingencia (distancias
de seguridad y grupos de convivencia estable, ventilación y preferiblemente actividades al aire libre).
Según avance el tiempo y en función de la evolución de la pandemia nos podremos plantear
actividades fuera del centro que tendrán que seguir los protocolos de las entidades que visitemos
(museos, actividades didácticas en teatros, etc.). Estas actividades quedarán recogidas en la PGA del
centro y en la memoria final.
Actividades extraescolares
Las actividades extraescolares que se planteen en el centro tienen que ser coherentes con nuestro
plan de contingencia, dentro del propio centro deberán contemplar las medidas de distanciamiento e
higiene indicadas en el presente documento. En cualquier caso, se deben programar en grupos
estables de convivencia debiendo:
• Respetar los grupos estables de convivencia

• Las distancias de seguridad
• La desinfección de materiales y superficies después de su uso
• Monitores estables y que sepan actuar según el plan de contingencia del centro.
• No superar la ratio de 12 alumnos/as en espacios interiores y de 20 en el exterior.
• La supervisión del alumnado para el cumplimiento de las las normas.
• El protocolo de la empresa será presentado en el centro educativo para su revisión.
• La empresa tendrá que aceptar el protocolo elaborado por el centro y cumplirlo.
El centro se enfrenta a un problema de espacios a la hora de realizar actividades deportivas en el

caso de que llueva. Sólo contamos con una pista polideportiva y todo el alumnado del centro tendría
que utilizarla en caso de lluvia, no pudiéndose realizar actividades extraescolares en esta situación o
debiendo adaptarlas a las circunstancias.
Anexo 2. Registro de entrega de equipos

40
Con el presente documento se registra y controla la entrega al personal de los equipos de protección
individual (EPI) necesarios.
DATOS DEL PERSONAL Y CENTRO
Nombre y apellidos del personal:
D.N.I.:
Nombre del Centro: CP SAN CUCAO
Localidad: SAN CUCAO
Provincia: ASTURIAS
Por la presente se hace constar la entrega/recepción de los siguientes EPI:

DATOS DEL EPI
EPI, marca, modelo Fecha
El/La trabajador/a reconoce que se le han entregado los equipos en buen estado de conservación y con
el marcado CE. Además, ha recibido las instrucciones necesarias y se compromete a seguir las
instrucciones referidas.
RESPONSABLE DEL CENTRO EL/LA TRABAJADOR/A
D/Dª Mónica Villarino Flórez D/Dª……………………………………………………………
(incluir sello)
41
Se entregarán conjuntamente el Anexo 3 y el Anexo 4 a las familias. Estas devolverán firmado el Anexo 3
al centro y conservarán el Anexo 4 con las medidas generales a seguir durante el curso escolar)
Anexo 3. Declaración responsable familias
D/D.ª ________________________________, con DNI ________________________, actuando como
padre/madre/tutor/tutora________________________ del alumno/a____________________
Datos de contacto del Centro Educativo:
• Nombre: CP SAN CUCAO
• Domicilio: CARRETERA GENERAL Nº 36
• Teléfono: 985 77 03 58
• Correo electrónico: sancucao@educastur.org
Declara responsablemente:
Que ha sido informado/a de las medidas higiénico-sanitarias que se van a tomar en el centro. Que,
asimismo ha sido informado/a de los síntomas compatibles con COVID -19 comprometiéndose a no
llevar a su hijo/a al centro si tuviera fiebre o síntomas compatibles y a informar al centro si esto sucede.
Para que conste
En ________________________, a ________ de ________________ de 2021.
FDO: _________________________________
42
(Se entregarán conjuntamente el Anexo 3 y el Anexo 4 a las familias. Estas devolverán firmado el Anexo
3 al centro y conservarán el Anexo 4 con las medidas generales a seguir durante el curso escolar)
Anexo 4. Información familias que conforman la Comunidad

Educativa
LISTA DE COMPROBACIÓN DE SÍNTOMAS PARA LAS FAMILIAS
Si vuestra hija o hijo no se encuentra bien marque con una cruz los síntomas que presenta:
Fiebre o febrícula Dolor de barriga
Tos Vómitos
Dificultad para respirar Diarrea
Congestión nasal Malestar
Dolor de cuello Dolor muscular
Cefaleas
Si en casa una persona adulta no se encuentra bien marque con una cruz los síntomas que
presenta:
Fiebre o febrícula Escalofríos
Tos Vómitos
Dificultad para respirar Diarrea
Falta de olfato o de gusto Malestar
Dolor de cuello Dolor muscular
Cefaleas
Si ha marcado una o diversas casillas no llevarán a su hijo/a al centro y se pondrá en contacto con los
responsables para comunicarlo. Deberá ponerse en contacto con su centro de Atención Primaria.
Tampoco puede llevarlo al centro si se encuentra en periodo de cuarentena domiciliaria por haber
tenido contacto con alguna persona con síntomas o diagnosticado de COVID-19. No debe acudir al
centro educativo hasta que finalice el periodo de aislamiento.
Si ha estado en contacto estrecho (familiares, convivientes y personas que hayan tenido contacto con
el caso, desde 48 horas antes del inicio de síntomas, a una distancia menor de 2 metros, durante un
tiempo de al menos 15 minutos) o ha compartido espacio sin guardar la distancia interpersonal
43
durante más de 15 minutos con una persona afectada por el COVID-19, tampoco debe acudir al
centro educativo, incluso en ausencia de síntomas, por un espacio de al menos 14 días. Durante ese
periodo tus profesionales sanitarios de referencia de Atención Primaria realizarán el seguimiento por
si aparecen síntomas de la enfermedad.
ACCESOS Y HORARIOS ESTABLECIDOS
• El centro educativo les entregará el protocolo de accesos y salidas. Sea puntual en los
horarios asignados al grupo de su hijo/a.
• Los padres o tutores no podrán acceder al centro educativo sin permiso del equipo directivo
o el profesor de su hijo. Para poder acceder al mismo para cualquier gestión será necesario
solicitar cita previa.
• Recuerde a su hijo la obligación de cumplir con los horarios establecidos y con los recorridos
de acceso a las aulas.
• Evite pararse en zonas establecidas de acceso o paso, pudiendo provocar aglomeraciones.
USO DE MASCARILLA EN EL ENTORNO ESCOLAR
• Las personas de seis años en adelante están obligadas al uso de mascarillas dentro del centro
escolar. La mascarilla indicada para población sana será tipo higiénica y siempre que sea
posible, reutilizable.
• Su hijo deberá ir provisto de mascarilla antes de entrar al centro y llevarla durante toda la
jornada escolar. El centro escolar dispondrá de mascarillas desechables para poder reponer
al alumnado en caso de necesidad por rotura o imprevisto, aunque se recomienda que lleve
otra de repuesto por si le fuera necesaria.
• El uso de mascarilla no será exigible en alumnos/as que presenten algún tipo de enfermedad
o dificultad respiratoria que pueda verse agravada por el uso de la mascarilla o que, por su
situación de discapacidad o dependencia, no dispongan de autonomía para quitarse la
mascarilla o bien presenten alteraciones de conducta que hagan inviable su utilización.
• Tampoco será exigible en el caso de ejercicio de deporte individual al aire libre.
• En educación infantil la mascarilla no será obligatoria, aunque si recomendable de 3 a 5 años
para las entradas y salidas del alumnado y siempre que no estén en el grupo estable.
• Para el resto de los niveles educativos desde 1º de Primaria la mascarilla será obligatoria
tanto dentro como fuera del aula.
• Su uso será obligatorio además en el transporte escolar colectivo a partir de los 6 años y
recomendable desde los 3 años.
44
HIGIENE Y PREVENCIÓN EN EL ENTORNO ESCOLAR
El centro escolar ha establecido unas medidas de higiene de manos e higiene respiratoria que debe
ser reforzada desde casa. Recuerde a su hijo la importancia de seguir estas indicaciones.
La higiene de manos se realizará como mínimo en las siguientes situaciones:
− Al empezar y finalizar la jornada escolar

− Después de ir al lavabo
− Antes y después de ir al WC
− Después de toser, estornudar o sonarse la nariz
− Antes y después de salir al patio
− Antes y después de comer
− Antes y después de ponerse y retirarse una mascarilla
− Siempre que las manos estén visiblemente sucias
− Después de usar o compartir espacios o equipos múltiples (mesas, teclados, ratones de
ordenador, entre otros.)
Higiene respiratoria
− Al toser o estornudar cubrir la boca y la nariz con el codo flexionado o con un pañuelo
desechable.
− Evitar tocarse la nariz, los ojos y la boca
− Usar pañuelos desechables para eliminar secreciones respiratorias y tirarlos tras su uso a una
papelera con tapa y pedal.
− Tras toser o estornudar se deben lavar las manos con agua y jabón o con solución
hidroalcohólica.
− Se desaconseja el uso del cepillo de dientes en la escuela en estos momentos dada la
dificultad de garantizar el distanciamiento de seguridad en los baños compartidos, así como
por el riesgo de contacto en el caso de salpicaduras de saliva o que puedan compartir alguno
de sus elementos de higiene.
Durante el Primer trimestre el este curso, evitaremos las actividades deportivas, lúdicas o
colaborativas que implique el acceso a entornos públicos (museos, excursiones, teatros…) o la
posibilidad de mezclarse con otros grupos de alumnos/as o centros escolares. Según veamos
evolución de la pandemia nos plantearemos el realizar actividades fuera del entorno escolar. En
particular bajo el principio de cautela y prevención se evitarán los viajes de estudios graduaciones y
actos instituciones similares mientras dure la crisis sanitaria.
Las actividades extraescolares dentro del propio centro deberán contemplar las medidas de
distanciamiento e higiene indicadas en el presente documento. En cualquier caso, se deben
programar en grupos estables de convivencia.
En todo caso los eventos deportivos o celebraciones de centros en los que esté prevista la asistencia
de público deberán asegurar que se puede mantener la distancia interpersonal y el aforo recogido en
las indicaciones sanitarias.
45
Anexo 6. Resumen de medidas
MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL

Infantil 0-6 Primaria Trabajadores/as
Higiene de
manos de forma Extremar la higiene de manos.
frecuente y Evitar tocarse la nariz, los ojos y la boca, ya que las manos facilitan la transmisión.
meticulosa e Al toser o estornudar, cubrir la boca y la nariz con el codo flexionado.
higiene Usar pañuelos desechables para eliminar secreciones respiratorias y tirarlos tras su uso.
respiratoria
Mascarillas Se debe mantener una distancia interpersonal de al menos 1,5 m en las interacciones en el centro
(excepto grupos de convivencia estables), incluyendo las entradas y salidas del centro. Además
será obligatorio el uso de mascarilla desde los 6 años.
Uso obligatorio en transporte escolar colectivo (excepto menores de 6 años, recomendable entre
3 y 5 años).
Mascarilla no obligatoria en Uso obligatorio Profesorado de Educación Infantil
menores de 6 años. o Primaria: uso obligatorio
Tipo de En población sana está indicada la mascarilla higiénica, Profesorado de Educación Infantil:
mascarillas siempre que sea posible, reutilizable. mascarilla de protección respiratoria
FFP2 o de similar eficacia de
filtración (siempre sin válvula de
exhalación.
Profesorado de Educación
Primaria: higiénica.
Si hay patología (o grupo vulnerable
para COVID-19) o según actividades,
consultar servicio PRL.
El uso de guantes sí está indicado en
Uso de guantes No es recomendable el uso de guantes.
el personal de limpieza.
LIMPIEZA Y VENTILACIÓN DEL CENTRO

Protocolo Disponer de un protocolo de limpieza y desinfección que responda a características e
General intensidad de uso del centro.
- Limpieza al menos una vez al día, reforzándola en aquellos espacios que lo
precisen en función de la intensidad de uso, por ej. en los aseos donde será de al
menos 3 veces al día.
- Especial atención a las zonas de uso común y a las superficies de contacto más
frecuentes como pomos de puertas, mesas, muebles, pasamanos, suelos, teléfonos,
perchas, y otros elementos de similares características.
Ventilación frecuente en las instalaciones y por espacio de al menos cinco minutos al
inicio de la jornada, al finalizar y entre clases. Cuando las condiciones meteorológicas y
el edificio lo permitan, mantener las ventanas abiertas el mayor tiempo posible.
Tomar las medidas necesarias de prevención de accidentes.
46
GESTIÓN DE CASOS
Protocolo y - Disponer de un protocolo de centro para la actuación ante la aparición de
coordinación casos.
- Establecer canales de comunicación con sistema sanitario (Atención Primaria y
Salud Pública).
- Se contará con un protocolo de salud pública sobre cómo actuar ante la
aparición de casos de COVID-19.
Vigilar - Vigilar síntomas diariamente en casa.
síntomas - Si síntomas compatibles con COVID-19 en el domicilio: no acudir al centro y
consultar con su centro de salud o en el teléfono 984 100 400/900 878 232. En caso
de presentar síntomas de gravedad o dificultad respiratoria se llamará al 112.
Actuación ante - Si síntomas compatibles con
un posible caso COVID-19 en el centro educativo
- Si síntomas compatibles con COVID-19 llevar a un espacio separado, colocar
en el centro educativo: llevar a un espacio
mascarilla EPI FFP2 (a la persona que
separado de uso individual, colocar mascarilla le acompañe) y una higiénica a la que
EPI FFP2 (a la persona que le acompañe) y una
ha iniciado síntomas.
higiénica a la que ha iniciado síntomas y
- Llamar al centro de salud de
contactar con la familia. Atención Primaria de referencia, o al
- Llamar a ENFERMERÍA COMUNITARIA EN teléfono de referencia de su
EL ÁMBITO ESCOLAR DEL ÁREA SANITARIA IV
comunidad o ciudad autónoma, y/o
(teléfono en página 5).
su Servicio de Prevención de Riesgos
Laborales.
En caso de presentar síntomas de gravedad o dificultad respiratoria se llamará al 984
100 400 / 900 878 232
Anexo 7. Normativa y textos de referencia consultados
• Real Decreto- Ley 21/2020, de 9 de junio, de medidas urgentes de prevención,
contención y coordinación para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por el
COVID-19
• Resolución de 19 de junio de 2020, de la Consejería de Salud del Principado de

Asturias, por la que se establecen medidas urgentes de prevención, contención y
coordinación necesarias para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por la COVID-
19 tras la expiración de la vigencia del Estado de Alarma
• Resolución de 14 de julio de 2020, de la Consejería de Salud, por la que se adoptan medidas

urgentes de prevención, contención y coordinación necesarias para hacer frente a la crisis
sanitaria ocasionada por el COVID-19
• Orden SND/399/2020, de 9 de mayo, para la flexibilización de determinadas restricciones de

ámbito nacional, establecidas tras la declaración del estado de alarma en aplicación de la fase 1
del Plan para la transición hacia una nueva normalidad.
• Orden SND/271/2020, de 19 de marzo, por la que se establecen instrucciones sobre gestión de

residuos en la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19
• COVID- 19: Proteger la salud en las aulas. Principios básicos para asegurar el derecho a la salud
al reabrir los centros educativos. UNICEF
• CDC. Consideraciones para institutos de educación superior. Actualización 30 de mayo 2020

https://espanol.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/colleges-
universities/considerations.html
• Medidas de prevención, higiene y promoción de la salud frente a COVID-19 para centros
educativos en el curso 2020-2021
• Procedimientos de actuación para los servicios de prevención de riesgos laborales frente a la

exposición al SARS- CoV-2 de 19 de 2020. Ministerio de Sanidad. Gobierno de España
• Medidas preventivas generales para garantizar la separación entre trabajadores/as frente a

COVID-19. Ministerio de Trabajo y Economía Social. Instituto Nacional de Seguridad y Salud en
el Trabajo
• Prevención de riesgos laborales vs. COVID-19. Ministerio de Trabajo y Economía Social. Instituto
Nacional de Seguridad y Salud en el Trabajo
• Medidas para la reducción del contagio por el coronavirus SARS-CoV-2.Ministerio de Industria,

Comercio y Turismo
• Orden comunicada del Ministro de Sanidad, de 27 de agosto de 2020, mediante la que se

aprueba la declaración de actuaciones coordinadas en salud pública frente al covid-19 para
centros educativos durante el curso 2020-21
• Plan de actuación para la elaboración de planes de contingencia en los centros educativos del
Principado de Asturias. Curso 2121-22 (versión 8 de junio 2021)
Carretera General nº 36 - 33425 - San Cucao de Llanera (Asturias)

sancucao@educastur.org - https://alojaweb.educastur.es/web/cpsancucao
Tfno.: 985770358
Anexo 8. Protocolos de sanidad y salud pública
1. Protocolo: Correcto lavado de manos
2. Protocolo: Uso adecuado de mascarilla
3. Protocolo: Uso adecuado de guantes

Tfno.: 985770358
Tfno.: 985770358
Tfno.: 985770358
Tfno.: 985770358
Anexo 9. Listado oficial de viricidas homologados
Como consecuencia de la emergencia sanitaria, el Gobierno de España declaró el Estado de
alarma de acuerdo al Real Decreto 436/2020 debido a la propagación de la pandemia
generada por el coronavirus SARS-CoV-2. En este sentido, existe la recomendación de
desinfectar las superficies para detener la transmisión del virus entre personas
A continuación, figuran los productos viricidas autorizados y registrados en España que han
demostrado eficacia frente a virus atendiendo a la norma UNE-EN 14476. Antisépticos y
desinfectantes químicos. Ensayo cuantitativo de suspensión viricida de los antisépticos y
desinfectantes químicos utilizados en medicina (Listado de Viricidas autorizados en España
para uso ambiental (TP2), industria alimentaria (TP4) e higiene humana (PT1)).
Se adjunta enlace al listado de viricidas autorizados por el Ministerio de Sanidad
https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov-
China/documentos/Listado_virucidas.pdf

Tfno.: 985770358
Anexo 10. Compromiso cumplimiento medidas higiénico-
sanitarias subcontratas o empresas de trabajo temporal
Normas Higiénico – Sanitarias
1. Será obligatorio en todas las situaciones la utilización de mascarillas.
2. Será obligatorio el cumplimiento de las distancias de seguridad de, al menos, 1.5 m
3. Debe procurar que los equipos o herramientas utilizados sean personales e

intransferibles, o que las partes en contacto directo con el cuerpo de la persona
dispongan de elementos sustituibles.
4. En el caso de aquellos equipos que deban ser manipulados por diferente personal, se
procurará la disponibilidad de materiales de protección o el uso de forma recurrente
de geles hidroalcohólicos o desinfectantes con carácter previo y posterior a su uso.
5. Tirar cualquier deshecho de higiene personal (especialmente pañuelos desechables y

EPI) en papeleras o contenedores habilitados para ello con accionamiento no manual.
6. Limpiar y desinfectar diariamente el material de trabajo al inicio y al finalizar la

jornada.
7. A la entrada y a la salida del Centro deberá lavar o desinfectar las manos
8. Deberán disponer de un registro diario en el que se anotará nombre, DNI, empresa y

fecha de entrada de las personas que accedan a la obra, incluido el control de las
visitas (personas que accedan puntualmente: proveedores, dirección facultativa,
propiedad, comerciales, etc.). Esta información se pondrá a disposición de las
autoridades sanitarias, del coordinador de seguridad y salud, del promotor y de los
servicios de prevención correspondientes en caso de contagio. Cada empresa será
responsable del cumplimiento de la normativa en materia de datos de carácter
personal que resulte de aplicación a los registros citados.
9. Debe aportar sus protocolos de medidas contra el SARS- CoV-2
Por la presente declaro conocer y respetar las medidas higiénico- sanitarias y de prevención
existentes en el CP SAN CUCAO de LLANERA
En ……………………a …………………… de …………….. de 2021
Fdo.

Tfno.: 985770358
Anexo 11. Listado de materiales para las ciudadanías
disponibles en la web del Ministerio de Sanidad
Se puede consultar información actualizada para la ciudadanía sobre COVID-19 en este enlace:
China/ciudadania.htm
Algunas infografías de especial interés:
Cómo protegerme (infografía):

China/img/COVID19_como_protegerse.jpg
Higiene de manos en población infantil:

• Vídeo: https://youtu.be/jPqlHzfrl8k
• Infografía:
• https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nC ov-
China/img/cartel_HIGIENE_MANOS_CORONAVIRUS.jpg
• Cartel A5 sobre cómo realizar la higiene de manos:
https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nC ov-
China/img/cartel_COMO_LAVARSE_MANOS_INFANTIL.jpg
Mascarillas higiénicas (infografía):

China/documentos/COVID19_Mascarillas_higienicas_poblacion_general.pdf
¿Debo usar guantes al salir de casa? (infografía):
China/img/COVID19_guantes.jpg
Decálogo sobre cómo actuar en caso de síntomas de COVID (infografía):
China/documentos/20200325_Decalogo_como_actuar_COVID19.pdf
Síntomas (infografía):
China/img/COVID19_sintomas.jpg
¿Qué hago si conozco a alguien con coronavirus? (infografía):
China/img/COVID19_que_hago_si_conozco_alguien_con_sintomas.jpg
Los virus no discriminan, las personas tampoco deberíamos hacerlo (infografía):
China/img/20200409EstigmaPoblacion.jpg
Movilidad y seguridad vial en tiempos de COVID-19 (infografía):
China/documentos/COVID19_Movilidad_y_seguridad_vial.pdf

Tfno.: 985770358
Anexo 13. Guía de actuación ante la aparición de casos
COVID-19 en centros educativos del Principado de
Asturias
Guía de actuación ante la aparición de casos COVID-19 en centros educativos del

Principado de Asturias (pdf)

Tfno.: 985770358
Tfno.: 985770358
Tfno.: 985770358

Plan de Contingencia Del CP San Cucao - 8 Junio

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1

1. RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN E IMPLANTACIÓN DEL

IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO

Centro educativo CP SAN CUCAO

Código del centro 33009896

Dirección CARRETERA GENERAL Nº 36

Código postal 33425

Localidad SAN CUCAO

RESPONSABLE DE LA REDACCIÓN DEL PLAN DE CONTINGENCIA

Directora: MÓNICA VILLARINO FLÓREZ

FECHA DE APROBACIÓN DEL PLAN DE CONTINGENCIA

CONTROL DE ACTUALIZACIONES Y REVISIONES

MÓNICA VILARINO FLÓREZ

MARI CRUZ ARIAS FODRÍGUEZ

RESPONSABLES COVID DEL CENTRO

YOLANDA GARCÍA PÉREZ

COORDINADORA DE ENFERMERÍA COMUNITARIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR DEL ÁREA SANITARIA IV.

NOMBRE TELÉFONO CORREO ELECTRÓNICO

ANA REYERO HIDALGO ana.reyero@sespa.es

Centro de salud de referencia

3. PROCEDIMIENTO GESTIÓN DE CASOS

• Se llevará a un espacio separado de uso individual.

• Si la persona que inicia síntomas es un trabajador, debe abandonar su puesto de trabajo y

• En caso de presentar síntomas de gravedad o dificultad respiratoria se llamará al 112

SALA CONFINAMIENTO CASOS PROBABLES COVID

Aviso a la Familia: Establecer los canales de comunicación con las familias

Comunicación al Centro de Salud de referencia:

¿Qué se considera caso sospechoso?

Identificación de contacto estrecho:

4. COMUNICACIÓN CON LAS FAMILIAS

Equipo directivo con personal Microsoft 365 (personal docente)

Centro educativo con madres, Microsoft 365,

Centro educativo con TELÉFONO 985 77 00 07,

Centro educativo con Centro de TELÉFONO 985 77 17 35

Enfermera responsable de TELÉFONO 617 848 783

GRUPOS DE CONVIVENCIA ESTABLES (15 NIÑOS/AS)

Curso Aula Tutor Especialistas

GRUPOS DE CONVIVENCIA ESTABLES (10 NIÑOS/AS)

Curso Aula Tutor Especialistas

GRUPOS DE CONVIVENCIA ESTABLES (16 NIÑOS/AS)

Curso Aula Tutor Especialistas

1.1 LISTADO ALUMNADO PRIMARIA

GRUPO I AFORO: (13 NIÑOS/AS)

Curso Aula Tutor Especialistas

GRUPO I AFORO: (9 NIÑOS/AS)

Curso Aula Tutor 1 Especialistas

GRUPO I AFORO: (12 NIÑOS/AS)

Curso Aula Tutor 1 Especialistas

GRUPO I AFORO: (16 NIÑOS/AS)

Curso Aula Tutor 1 Especialistas

GRUPO I AFORO: (15 NIÑOS/AS)

Curso Aula Tutor 1 Especialistas

GRUPO I AFORO: (14 NIÑOS/AS)

Curso Aula Tutor 1 Especialistas

1.2 PROPUESTAS DE ORGANIZACIÓN POR CICLOS/INTERNIVELES

✓ PRIMER Y SEGUNDO CURSO

• Kit higiene: hidrogel, mascarilla de repuesto y pañuelos.

✓ TERCER Y CUARTO CURSO

✓ QUINTO Y SEXTO CURSO

7. ESPACIOS COMUNES Y ASEOS

USO DE PASILLOS Y ESCALERAS. SENTIDOS DE CIRCULACIÓN

en la subida como la bajada. Se

La distancia entre grupos no