República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Centro de Educación Inicial Colegio “Carmen García Losada”
San Cristóbal – Táchira

Proyecto de Aprendizaje:
“Aprendo a Comer Saludable:
Frutas y Hortalizas”

Docente: Andreina Martínez

Etapa: Preescolar
Grupo “B”
Lapso de Ejecución: desde 04/10/2021 Hasta 15/10/2021

Año Escolar 2021 – 2022

Registro.
Fecha: 24 /09/2021
Nombre de los Niños/as: Antonietta Celli e Ian Bonilla.
Momento de la Rutina: Expresar y Crear.

Los niños y niñas dibujaban el aula, Antonietta comenta: - Amigo, cuando terminemos jugamos en la cocinita y yo
te voy a preparar un juguito y chucherías. Ian interviene: – Antonietta no, mejor yo preparo una pizza que es
deliciosa y me encanta. La docente expresa: – Antonietta, Ian por que no preparan mejor una ensalada de frutas
o alguna verdura como la zanahoria. Antonietta responde: - No, Teacher a mí no me gusta la zanahoria, las
chucherías son más ricas. La docente señala: -Antonietta, algunas veces puedes comer un caramelo, pero, las
frutas y verduras son importantes para nuestro cuerpo, podemos crecer sanos y saludables si las consumimos.
Ian indica: – Teacher, pero yo solo me acuerdo de la zanahoria y el cambur.
DIAGNÓSTICO

 Establece conversaciones fluidas.

 Nombra algunos alimentos.
 Manifiesta gusto por la elaboración de comida.
 Expresa agrado y desagrado por algunos alimentos

PROPÓSITO: Que los niños y niñas se sensibilicen sobre la importancia de una alimentación saludable al
promover hábitos, conductas y experiencias que les permita seleccionar alimentos adecuados (frutas, vegetales,
verduras) para proteger su salud a lo largo de toda su vida y evitar el consumo excesivo de golosinas y alimentos
poco sanos.
AREA: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
COMPONENTE: Salud Integral
FINALIDAD: Que el niño y la niña conozcan y cuiden su cuerpo, practicando las medidas mínimas que les
permita preservar su salud e integridad física y psicológica, ante situaciones de la vida diaria.

APRENDIZAJE A SER ALCANZADO: Practica y respeta hábitos y normas de alimentación.

INDICADORES:
1.- Identifica frutas y hortalizas
2.- Come frutas.
3.- Consume hortalizas
4.- Participa en la elaboración de recetas saludables.

AREA: RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE

COMPONENTE: Número (Serie Numérica).
FINALIDAD: Que el niño y la niña establezcan relaciones matemáticas, cuantificando y resolviendo problemas de
la vida cotidiana
APRENDIZAJE A SER ALCANZADO: Cuenta para designar cantidades en un grupo de objetos o personas.
INDICADORES:
1.- Identifica los números del 1 al 10.
2.- Agrupa objetos según el número indicado.
3.- Ubica los puntos de contacto del 1 al 5.
4.- Cuenta secuencialmente hasta el 10.

AREA: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

COMPONENTE: Expresión Plástica.
FINALIDAD: Que el niño y la niña expresen y creen libremente, partiendo de distintas experiencias ambientales
que fomenten la imaginación, la creatividad y la transformación de materiales.
APRENDIZAJE A SER ALCANZADO: Se expresa creativamente con actividades gráfico-plásticas: garabateo,
pintura, dibujo, amasado y modelado.
INDICADORES:
1.- Combina diferentes colores.
2.- Modelen plastilina con facilidad.
3.- Incorpora líneas largas, cortas y curvas en sus producciones
4.- Dibuja frutas y vegetales.
 ESTRATEGIAS
LUNES 04-10-2021

-Planificación del Niño/a: Se invitará a los niños y niñas a entonar la canción “Los Alimentos”, seguidamente, se
les hablará sobre el proyecto de aprendizaje y realizaremos un conversatorio con el grupo sobre ¿Qué son los
alimentos? ¿Qué es alimentación saludable? ¿Cuál comida es su favorita? entre otras para que identifiquen los
diferentes alimentos sanos que deben consumir.
-Método DOMAN
-Expresar y Crear: Se motivará a los niños y niñas a dibujar su comida favorita para que combinen diferentes
colores en sus producciones.
- Se les ofrecerá a los niños y niñas bandejas de arena donde realizaran el trazo de líneas largas y líneas cortas
partiendo del punto de inicio para fortalecer el trazo correcto de las mismas.
-Armar y Construir: Se ofrecerá a los niños y niñas legos para que construyan torres según el número que les
muestre la docente para que agrupen objetos según el número.
-Método DOMAN
-Matemática Multisensorial: Se invitará a los niños y niñas a armar el “Mat Man” con las regletas para que
aprendan a diseñar el cuerpo humano.
- Inglés (Especialista Andrea Cárdenas).
-Pequeños Grupos: Que los niños y niñas realicen ejercicios para fortalecer el movimiento de pinza.
Inicio: Se les dará a los niños y niñas las orientaciones de la actividad y se les ofrecerá pinzas, bolitas y una
taza.
Desarrollo: Se invitará al grupo con las pinzas utilizando los dedos índice y pulgar a colocar las bolitas una por
una en la taza.
Cierre: Se motivará al grupo a realizar ejercicios de las manos para culminar la actividad.
-Actividades Colectivas: Se motivará a los niños y niñas a jugar “El Mundo Gira” para potenciar el disfrute y la
recreación.
-Método DOMAN
-Intercambio y Recuento: Se invitará a los niños y niñas a observar el video “Alimentación Saludable”, luego,
realizaremos un intercambio de ideas sobre la jornada para fortalecer conocimientos adquiridos sobre el tema.

MARTES 05-10-2021

-Planificación del Niño/a: Se dará la bienvenida al grupo y se leerá el poema “Frutas Dulces”, de seguido, se les
mostrará diferentes imágenes y se le preguntará al grupo ¿Qué frutas observan? ¿Qué color tienen? ¿Han
probado alguna fruta? ¿Debemos lavar las frutas antes de comerlas? ¿Cuál les gusta más? para que nombren
algunas características de las frutas.

-Método DOMAN
-Expresar y Crear: Se motivará a los niños y niñas a que dibujen la fruta de su agrado para que incorporen
diferentes líneas: largas, cortas y curvas en sus producciones.
-Se motivará a los niños y niñas a realizar en bandejas con espuma de afeitar líneas largas, líneas cortas,
partiendo del punto de inicio para fortalecer el trazo correcto de las mismas.
-Francés (Especialista Andrea Cárdenas)
-Armar y Construir: Se ofrecerá a los niños y niñas juego de “Memoria” alusiva al tema para que identifiquen
algunas frutas dulces.
-Método DOMAN
-Experimentar y descubrir: Se les ofrecerá a los niños y niñas cambures, mandarinas y manzanas verdes,
donde prepararán una “Palmera Tropical” con frutas para que participen en la elaboración de recetas.
-Matemática Multisensorial: Se invitará a los niños y niñas a realizar la figura del “Mat Man” en bandejas con
arena para favorecer los trazos de líneas y curvas.
-Actividad Colectiva: Se animará a los niños y niñas a jugar al “Tesoro Perdido de Altamar” para fortalecer el
trabajo y el disfrute en equipo.
-Taller de EDI (Especialista Karla Cristancho.)
-Método DOMAN
-Intercambio y Recuento: Se invitará a los niños y niñas a escuchar el cuento que narrará la docente “Al Fresí”,
de igual manera, se les preguntará: ¿Qué tal les pareció la jornada? ¿Les gustó? ¿Qué aprendimos hoy? para
reforzar sus conocimientos.

MIÉRCOLES 06-10-2021

-Planificación del Niño/a: Se invitará a los niños y niñas a escuchar la poesía “Limón y Piña”, luego, se les
mostrarán carteles contentivos de las frutas ácidas y se preguntará al grupo ¿Qué frutas observan? ¿Han comido
alguna de estas frutas? ¿Tienen semillas? entre otras para que identifiquen algunas características de estos
frutos.

-Método DOMAN
-Expresar y Crear: Se le facilitará a los niños y niñas plastilina para que modelen diferentes frutas.
-Se motivará a los niños y niñas a realizar en bandejas con arroz el trazo de líneas largas y líneas cortas para
fortalecer el delineado de las mismas.
-Armar y Construir: Se ofrecerá a los niños y niñas rompecabezas alusivos al tema para que identifiquen
algunas frutas ácidas.
-Método DOMAN
-Representar e Imitar: Se animará a los niños y niñas a representar una obra titulada “El Supermercado de Tito”
para que reconozcan algunas características de las frutas ácidas.
-Matemática Multisensorial: Se les ofrecerá a los niños y niñas plastilina se motivará a construir el “Mat Man”
para favorecer el amasado de diferentes formas.
-Se animará a los niños y niñas a jugar “El Vagón del Tren” para fortalecer la noción de número del 1 al 10.
-Actividad Colectiva: Se motivará a niños y niñas a jugar “Animales de la Selva” para reproducir diferentes
sonidos y fomentar la cooperación grupal.
-Método DOMAN
Inglés (Especialista Andrea Cárdenas).
Intercambio y Recuento: Se animará a los niños y niñas a observar la obra de títeres “Mis Amigas las Frutas”,
luego, realizaremos un conversatorio sobre la dramatización para fortalecer conocimientos adquiridos en la
jornada.

JUEVES 07-10-2021

-Planificación del Niño/a: Se motivará a los niños y niñas a escuchar las rimas de las frutas “Semiácidas”,
seguidamente, se le mostrará al grupo tarjetas que contienen imágenes de dichas frutas, se les preguntará ¿Qué
observan frutas observan en las tarjetas? ¿Qué variedad de colores hay? ¿Han probado alguna de estas frutas?
¿Qué receta podríamos preparar con estas frutas? para que identifiquen las diferentes frutas semiácidas.

-Método DOMAN
-Expresar y Crear: Se les ofrecerá a los niños y niñas témperas y se motivará a dibujar diferentes frutas para
que incorporen diferentes colores en sus producciones.
-Se motivará a los niños y niñas a realizar en bandejas de anime con harina curvas pequeñas y curvas grandes,
partiendo del punto de inicio para fortalecer el trazo de las mismas.
-Francés (Especialista Andrea Cárdenas)
-Armar y Construir: Se animará a los niños y niñas a jugar “Bingo de las Frutas” para fortalecer la noción de
número del 1 al 10.
-Método DOMAN
-Experimentar y Descubrir: Se motivará a los niños y niñas a elaborar un “Batido de Frutas” para que participen
en la elaboración de recetas saludables.
-Matemática Multisensorial: Se invitará a los niños y niñas a construir el “Mat Man” con cartulina para formar el
cuerpo humano.
-Actividad Colectiva: Se animará a los niños y niñas a jugar “Simón Dice” para que realicen diferentes
movimientos y disfruten de la actividad.
-Pequeño grupos: Que los niños y niñas realicen ejercicios para fortalecer el movimiento de pinza.
Inicio: Se les dará a los niños y niñas las orientaciones de la actividad y se les ofrecerá diferentes figuras Y
formas para enhebrar.
Desarrollo: se invitará al grupo a enhebrar las diferentes figuras y formas.
Cierre: Se motivará al grupo a realizarse masajes en las manos para culminar la actividad.
-Método DOMAN
Intercambio y Recuento: Se motivará a los niños y niñas a jugar a “Las Adivinanzas de las Frutas”, luego,
realizaremos un papelógrafo relacionado con el tema para fortalecer detalles de la jornada.
 Almanaque DOMAN. MES: OCTUBRE.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

4 5 6 7 8

papá hijo tío primo

hijo tío primo hermana
tío primo hermana abuela RETO
primo hermana abuela tía
hermana abuela tía prima

11 12 13 14 15
hermana abuela tía
abuela tía prima
tía prima hermano
prima hermano padrino RETO
hermano padrino hija

18 19 20 21 22
prima hermano padrino hija
hermano padrino hija abuelo
padrino hija abuelo nieto
hija abuelo nieto madrina RETO
abuelo nieto madrina nieta

25 26 27 28 29
abuelo nieto madrina nieta
nieto madrina nieta cabeza
madrina nieta cabeza lengua
nieta cabeza lengua dientes RETO
cabeza lengua dientes tobillo
 MÉTODOS OCTUBRE 2021
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

4 5 6 7 8
ESL: Líneas Rectas: largas- ESL: Líneas Rectas: largas-cortas ESL: Líneas Rectas: largas- ESL: Líneas Rectas: largas-cortas
cortas TM: MAT-MAN cortas TM: MAT-MAN
TM: MAT-MAN D: Familia TM: MAT-MAN D: Familia RETO
D: Familia D: Familia
11 12 13 14 15
ESL: Líneas Curvas: ESL: Líneas Curvas: grandes- ESL: Líneas Curvas: grandes-
grandes-pequeñas pequeñas pequeñas
TM: Puntos de Contacto en TM: Puntos de Contacto en los TM: Puntos de Contacto en los
RETO
los números 1 y 2 números 1 y 2 números 3 y 4
D: Familia D: Familia D: Familia
18 19 20 21 22
ESL: Líneas Onduladas ESL: Líneas Onduladas ESL: Líneas Onduladas ESL: Líneas Onduladas
TM: Puntos de Contacto en TM: Puntos de Contacto número 5 TM: Puntos de Contacto de los TM: Puntos de Contacto de los
los números 3 y 4 D: Familia números del 1 al 5. números del 1 al 5. RETO
D: Familia D: Familia-Cuerpo Humano D: Familia-Cuerpo Humano

25
ESL: Líneas en Zig-Zag
TM: Puntos de Contacto de
los números del 1 al 5.
D: Familia-Cuerpo Humano
26
ESL: Líneas en Zig-Zag
TM: Puntos de Contacto de los
números del 1 al 5.
D: Familia-Cuerpo Humano
27 28 29
ESL: Líneas en Zig-Zag ESL: Líneas en Zig-Zag
TM: Puntos de Contacto de los TM: Puntos de Contacto del
números del 1 al 5. número 6. RETO
D: Familia-Cuerpo Humano D: Familia-Cuerpo Humano

ESL: ESCRITURA SIN LÁGRIMAS TM: TOUCH MATH / MATEMÁTICA MULTISENSORIAL D: DOMAN