Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Antenas y propagación
Código: 208019

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3

Selección de antenas

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 60 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo,
martes, 5 de octubre de 2021 31 de octubre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 2: Analizar los parámetros de antenas,

patrones de radiación y tipos elementos radiantes necesarios para la
caracterización de un radio enlace de telecomunicaciones.
La actividad consiste en:

Para el desarrollo de esta actividad el estudiante debe revisar y

analizar los temas y la respectiva bibliografía sobre parámetros de
antenas, identificación de diagramas de radiación y tipos de elementos
radiantes que se encuentran en la unidad 2 del syllabus del curso.
Luego de realizar la lectura responderá a las siguientes preguntas se
requiere caracterizar los elementos necesarios para implementar su
proyecto según se describe a continuación:

1. Seleccione las antenas que utilizará en su proyecto y garantice

que estas operen en un rango de frecuencia libre e identifique
además la banda de frecuencia, consulte los diferentes tipos de
torres y cuál sería la más apropiada para el proyecto.
2. Seleccione el tipo de transmisor que usará en su proyecto y
verifique que este cumple con los límites de potencia y
frecuencia a utilizar según lo indicado en la resolución 181 de
2019.

1
 3. Explique los parámetros de las antenas que seleccionó.
4. Identifique el diagrama del patrón de radiación de la antena
seleccionada según la hoja de datos del fabricante.
5. Ingrese en la siguiente tabla los datos correspondientes sobre la
información técnica del proyecto:
DATOS DEL TITULAR
Nombre del titular
Dirección del titular
SERVICIOS DE TELECOMUNICACIONES
Clase de sistema o servicio
ESPECTRO RADIOELÉCTRICO
Frecuencia y banda de Banda de
Frecuencia
frecuencia (MHz) frecuencia
Tipo de modulación y ancho de
Modulación Ancho de Banda
banda
DATOS DE LA ANTENA
Nombre del sitio
Municipio/Departamento municipio departamento
Dirección
Coordenadas geográficas
longitud latitud altura
(longitud, latitud, y altura)
Tipo de antena
fabricante /
(fabricante/marca, modelo, modelo alcance
marca
alcance)
Potencia (W), eficiencia,
potencia (W) eficiencia ganancia
ganancia
Altura, acimut e inclinación de
altura acimut inclinación
la antena
Altura de la torre (en metros),
altura tipo
tipo de torre
imagen patrón de
Patrón de radiación (horizontal imagen patrón de
radiación
y vertical) radiación vertical
horizontal
PIRE (W)
Tabla 1: Información técnica del proyecto

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Consultar y revisar la Agenda del curso.

2
En el entorno de Aprendizaje debe:

 Consultar la referencia propuesta en los recursos educativos

requeridos de la Unidad 2 - Caracterización de antenas y
elementos radiantes.
 Presentar en el Foro de Discusión sus aportes para que estos
sean realimentados por parte del tutor.
 Presentar en el Foro de Discusión sus aportes a desarrollar.
 Presentar en el Foro de Discusión la retroalimentación realizada.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el documento consolidado de manera individual de acuerdo a

las especificaciones y a la programación de la Agenda del curso.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

El documento a presentar debe seguir las siguientes pautas:

1. Portada.
2. Introducción
3. Objetivos
4. Respuesta a los ítems del 1 al 5.
5. Realimentación de los ítems 1 al 5 de alguno de los compañeros de
grupo colaborativo.
6. Conclusiones
7. Bibliografía

Nota aclaratoria: Normas APA para todo el documento. Revisar en

este mismo documento el ítem “Uso de la norma APA, versión 3 en
español (Traducción de la versión 6 en inglés).

El documento debe tener formato PDF y con el siguiente nombre:

Nombre_Apellido_Grupo_XX_Fase_3_Selección_de_antenas.pd
f; donde XX es el número del grupo al que pertenece el estudiante.
Evidencias de trabajo grupal:

3
Cada estudiante debe realimentar los aportes realizados por lo menos
de un compañero. Con las realimentaciones realizadas por cada uno
de los estudiantes, del grupo deben consolidar un único documento.
Es decir que cada estudiante debe revisar y realimentar los puntos del
1 al 5 de la actividad individual.
Elabore un documento con los siguientes ítems:
1. Portada
2. Introducción
3. Objetivos
4. Realimentaciones de los puntos 1 al 5 del trabajo individual.
5. El grupo indicara el proyecto que eligió en la fase 2, donde se
identifique los puntos geográficos del proyecto en la tabla 1 que fue
diligenciada en la fase 2, incluyendo las hojas de datos de las
antenas que utilizaran en el proyecto.
6. Entrega de una tabla, donde se evidencie: información técnica de
las antenas. Incluyendo las gráficas del diagrama de patrón de
radiación y explique cada una de las partes del diagrama de
radiación de la antena elegida.
7. Conclusiones. Mínimos dos por estudiante.
8. Bibliografía.

Nota aclaratoria: Normas APA para todo el documento. Revisar en

este mismo documento el ítem “Uso de la norma APA, versión 3 en
español (Traducción de la versión 6 en inglés).
El estudiante que por su rol sea el encargado de la entrega,
debe enviar un archivo comprimido con su documento
individual y el colaborativo.

El nombre del documento colaborativo debe tener la siguiente

estructura: Grupo_XX_Fase_2_Seleccion_de_antenas.pdf, donde
XX corresponde al grupo colaborativo.

Nota aclaratoria: Por grupo debe haber 5 realimentaciones distintas.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. Cada estudiante debe entregar el producto solicitado en el

entorno de evaluación.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad, mediante la selección de las
antenas que trabajaran en el proyecto, identificando los puntos
geográficos del proyecto en la tabla 1 que fue diligenciada en la
fase 2, incluyendo las hojas de datos de las antenas que
utilizaran en el proyecto.

2. Cada estudiante debe participar en la elaboración de la

información técnica de las antenas. Incluyendo las gráficas del
diagrama de patrón de radiación y explique cada una de las
partes del diagrama de radiación de la antena elegida.
3. Uno de los estudiantes del grupo colaborativo debe entregar el
producto solicitado en el entorno de evaluación.

4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

5
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo

académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

6
 3 Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 60 puntos
Nivel alto: El estudiante tiene una participación
constante en el foro de trabajo de la unidad, en
donde sus aportes demuestran progreso en las
Primer criterio
temáticas tratadas.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Participar en el
obtener entre 4 puntos y 5 puntos
foro de discusión
para desarrollar y
Nivel Medio: El estudiante es intermitente en el
presentar la fase
foro y sus participaciones no demuestran avance
3.
en el desarrollo de las temáticas propuestas.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
representa 5
obtener entre 2 puntos y 3 puntos
puntos del total
de 60 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no tiene participación
la actividad
dentro del foro de la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante selecciona el tipo de
de evaluación: antena y torre a utilizar en el proyecto y garantiza
que esta ópera en el rango de frecuencias libre e
Seleccionar las identifica la banda de frecuencia.
antenas, tipos de
torres y banda de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
frecuencia a obtener entre 4 puntos y 5 puntos
utilizar.
Nivel Medio: El estudiante selecciona el tipo de
Este criterio antena y torre para el proyecto, pero no garantiza
representa 5 que esta ópera en el rango de frecuencias libre o
puntos del total no identifica la banda de frecuencia.
de 60 puntos de
la actividad

7
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 2 puntos y 3 puntos

Nivel bajo: El estudiante no selecciona el tipo de

antena y torre a utilizar en el proyecto y no
garantiza que esta ópera en el rango de
frecuencias libre y no identifica la banda de
frecuencia.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante selecciona el transmisor
según los límites de potencia y frecuencia a utilizar
según lo indicado en la resolución 181 de 2019.

Tercer criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

de evaluación: obtener entre 4 puntos y 5 puntos

Nivel Medio: El estudiante selecciona el

Seleccionar el tipo transmisor, pero no garantiza que opere en los
de transmisor límites de potencia y frecuencia a utilizar según lo
según límites de indicado en la resolución 181 de 2019.
potencia.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio obtener entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: El estudiante selecciona el transmisor
de 60 puntos de a utilizar, pero este no cumple con los límites de
la actividad potencia y frecuencia a utilizar según lo indicado en
la resolución 181 de 2019.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 1 puntos
Cuarto criterio Nivel alto: El estudiante explica correctamente en
de evaluación: su totalidad cada uno de los parámetros de las
antenas seleccionadas en el proyecto.
Definir los
parámetros de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
antenas obtener entre 6 puntos y 10 puntos
seleccionadas.

8
Este criterio Nivel Medio: El estudiante explica parcialmente
representa 10 algunos de los parámetros de las antenas
puntos del total seleccionadas en el proyecto.
de 60 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 2 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: El estudiante no explica los

parámetros de las antenas seleccionadas en el
proyecto.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El estudiante identifica y explica

correctamente el diagrama de patrón de radiación
Quinto criterio de las antenas que utilizará en el proyecto.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Identificar el obtener entre 4 puntos y 5 puntos
diagrama de
patrón de Nivel Medio: El estudiante identifica y explica
radiación de las parcialmente el diagrama de patrón de radiación de
antenas las antenas que utilizará en el proyecto.
seleccionadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio obtener entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no identifica ni explica el
de 60 puntos de diagrama de patrón de radiación de las antenas
la actividad que utilizará en el proyecto.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 1 puntos
Sexto criterio de Nivel alto: El estudiante relaciona en su totalidad
evaluación: los datos solicitados en la tabla 1: Información
técnica del proyecto.
Información
técnica del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
proyecto. obtener entre 7 puntos y 15 puntos

9
 Nivel Medio: El estudiante relaciona parcialmente
Este criterio los datos solicitados en la tabla 1: Información
representa 15 técnica del proyecto.
puntos del total
de 60 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
la actividad obtener entre 2 puntos y 6 puntos

Nivel bajo: El estudiante no entregó la tabla 1:

Información técnica del proyecto.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante retroalimenta
correctamente los ítems del 1 al 5 de uno de sus
Séptimo criterio
compañeros.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Asumir con
obtener entre 4 puntos y 5 puntos
responsabilidad la
Nivel Medio: El estudiante presenta parcialmente
retroalimentación
la retroalimentación de los ítems del 1 al 5 de uno
de los ítems del 1
de sus compañeros.
al 5 de uno de sus
compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 2 puntos y 3 puntos
Este criterio
representa 5
Nivel bajo: El estudiante no entrega la evidencia
puntos del total
de la retroalimentación a los ítems del 1 al 5 de
de 60 puntos de
uno de sus compañeros.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 1 puntos
Octavo criterio Nivel alto: El documento presenta una excelente
de evaluación: redacción, estructura solicitada y cumple con las
normas APA en su formato de presentación.
Entrega de
documento Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
individual obtener entre 4 puntos y 5 puntos

Este criterio Nivel Medio: El documento presenta errores en la

representa 5 redacción y no cumple con las normas APA.

10
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
de 60 puntos de obtener entre 2 puntos y 3 puntos
la actividad
Nivel bajo: No se realiza la entrega el documento
consolidado en el entorno correspondiente.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El grupo entregó el documento final y
este presenta una excelente redacción, estructura
solicitada y cumple con las normas APA en su
Noveno formato de presentación.
criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 4 puntos y 5 puntos
Entrega de
documento Nivel Medio: El grupo entregó el documento final
colaborativo sin embargo este presenta errores en la redacción
y no cumple con las normas APA.
Este criterio
representa 5 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
puntos del total obtener entre 2 puntos y 3 puntos
de 60 puntos de
la actividad Nivel bajo: No se realiza la entrega el documento
consolidado en el entorno correspondiente.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 1 puntos

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