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Ensayo: Fines de la educación y papel de las instituciones sociales.

Ángela Milena Caicedo Flórez

Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO

Maestría en Educación

Modelos Educativos

ID: 000024073

NRC: 21477

Libia Estella Franco Vélez

Febrero 21 del 2021

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Fines de la educación y papel de las instituciones sociales

A lo largo de la historia la educación ha tomado distintos aspectos para fortalecerse y

hacer de ella un instrumento cada vez más completo; brindando aprendizajes, saberes,

conocimientos y actitudes que le permitan al hombre desempeñarse como un ser autónomo,

capaz de ver y enfrentar los distintos desafíos que surgen en el entorno en que habita. En épocas

anteriores la educación era vista como una repetición de conocimiento impuesta y captada por el

alumno, sin embargo, el enfoque tuvo un giro y se transformó en un mecanismo más colectivo,

con nuevas metodologías y tecnologías que brindan una educación más acorde al tiempo y las

necesidades de la persona. Así mismo uno de los avances de la educación, fue pasar de ser un

lujo para los más poderosos y ricos, a un derecho inherente a todos los seres humanos.

En Colombia según el Ministerio de Educación la educación es “un proceso de formación

permanente, personal cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la

persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes”. (Ministerio Educación

Nacional, 2006). Esto quiere decir que el sujeto adquiere nuevos conocimientos y aprendizajes

dirigidos a su formación integral, los cuales sirven como puente para acceder al arte, la cultura, y

todo lo que forma parte para su desarrollo. En el caso de la sociología, la educación es una

relación social para formar hábitos, generados por una práctica social concreta, que determinan

la forma en que cada uno piensa. De igual modo, diversos autores coinciden en que la educación

es una herramienta que toma un papel decisivo en el desarrollo del ser humano, haciendo de él

un ser autónomo, capaz de distinguir la vida de una manera diferente y enfrentar nuevos retos y

dificultades.
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Por otra parte, se dice que las escuelas posibilitan la adquisición de conocimientos, Se

comprende que las instituciones educativas tienen un papel importante dentro de la sociedad y

sobre la acción de educar, están determinadas por el contexto socio cultural donde están ubicadas

y donde se desarrolla el individuo. Estas instituciones educativas deben crear y brindar entornos

escolares a los alumnos que garanticen su aprendizaje donde se fortalezca y desarrolle,

habilidades y capacidades, a la vez los docentes deben mantener una pedagogía donde se

incluyan estrategias que faciliten el aprendizaje brindando una educación con equidad e

igualdad, no solo las instituciones educativas influyen en la educación, o en la forma que el

individuo adquiere su conocimiento, cabe resaltar que el contexto social cumple un papel

importante en esta.

Asimismo, los centros educativos tienen la obligación de responder a las necesidades de

la sociedad, las cuales fueron constituidas a través de un contrato fundacional creando

condiciones de igualdad y oportunidades contribuyendo a un desarrollo social, eliminando la

brecha de la desigualdad, y diferencias sociales, por medio de la adquisición de nuevos saberes.

Con base en lo anterior, el sistema educativo ha determinado diferentes estrategias que tienen

como finalidad garantizar el mejoramiento en la calidad de la educación, mejorar el aprendizaje

en los estudiantes, la salud y nutrición, ayudando a que el aprendizaje sea mejor, también ha

establecido el mejoramiento de la calidad en la educación mediante pruebas estandarizadas que

buscan evaluar los saberes del alumnado.

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Aun así, la educación en el País constantemente presenta diferentes retos, tales como

profundizar los conocimientos en la básica primaria, siendo esta donde se asientan las bases para

los aprendizajes y oportunidades futuras; disminuir brechas sociales y reducir la deserción

estudiantil, para lo cual es fundamental garantizar a todos los niños, niñas y jóvenes el derecho a

una educación pública inclusiva, equitativa y de calidad, compartiendo experiencias y

promoviendo el aprendizaje. La educación no debe estancarse simplemente en aportar base de

datos, sino que también es importante enseñar la toma de decisiones y el desarrollo de

capacidades, lo cual permita a jóvenes y niños a cumplir con los objetivos educativos.

Igualmente, los hogares poseen un papel fundamental, teniendo en cuenta que en estos se

imparte un proceso formativo a los individuos en una edad temprana. En dicho espacio los

padres actúan como los principales responsables de enseñar las primeras nociones de

comportamiento e información. Si bien, el entorno social es donde el individuo interactúa,

mantiene relaciones interpersonales con sus compañeros, vecinos y comunidad, pasa gran parte

de su tiempo siendo allí donde desarrolla su cultura, sus creencias, y obtiene sus primeros

aprendizajes, también es importante resaltar los estilos de crianza que las familias, los padres,

cuidadores imponen sobre los niños(as) y los efectos negativos que producen en su aprendizaje,

una mala crianza. Así pues, es esencial mantener una co-paternidad eficaz en la crianza, donde

los padres se apoyen, manteniendo una vida en armonía y un contacto con las instituciones

educativas y docentes, con el fin de fortalecer las dificultades y celebrar los logros obtenidos,

evitando el riesgo y trastornos que afecten su aprendizaje.

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Por lo tanto, se puede decir que la escuela, la familia y la sociedad trabajan íntegramente

y cooperativamente. Por un lado, la educación se conforma por los valores y las habilidades

transmitidos en los hogares al inicio de la vida y luego se fortalece en la escuela durante la niñez

y la adolescencia. Sin embargo, este contrato adquirido entre la escuela y la sociedad, no ha

cumplido objetivo debido al poco apoyo recibido del Estado, ya que no docta las instituciones de

herramientas para el desarrollo científico y tecnológico, siendo el estado es el garante del

derecho a la educación. Por tanto, las instituciones están en la obligación de crear un modelo

educativo democrático donde los miembros que hacen parte de la educación participen

activamente en el mejoramiento de esta.

Vygotsky, en su enfoque insistió en la interrelación de los factores sociales y biológicos,

donde los factores sociales eran determinantes en el desarrollo del sujeto, individuo, y los

factores biológicos eran la base, demostrando que lo social influía en la formación de los

procesos psíquicos superiores, los cuales están mediados por símbolos y surgen de la interacción

social, estos engloban la atención, la percepción y la memoria, e intervienen en el aprendizaje y

desarrollo. Alrededor de esto, podemos decir que el aprendizaje no es individual sino una

producción de conocimiento donde intervienen las interacciones sociales del individuo con su

escuela y su entorno, donde estas actividades de forma compartida permiten a los niños

interiorizar las estructuras comportamentales y de pensamiento en el entorno que los rodea. En

su teoría, el desarrollo cognitivo de los niños está conformado por el contexto cultural en el que

viven (Gauvain y Parke, 2010).

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Donde resaltando, la teoría socio cultural de Vygotsky los compañeros que estén más

avanzados cumplen el papel de guía o apoyo del menor, hasta que él pueda hacerlo por sí solo,

este apoyo sirve para que los pequeños crucen la zona de desarrollo proximal (ZDP), esto

significa que los niños que son capaces por sí solos de actuar de manera autónoma y recibir una

orientación, progresan adecuadamente en la consolidación y la adquisición de nuevos

conocimiento, además de integrar la clave del pensamiento y realizar la actividad de manera

exitosa.

En conclusión, la educación es el proceso donde el individuo adquiere conocimientos y

aprendizajes, cuyo fin es orientar a la formación integral del ser humano, sirviendo como puente

para que tenga acceso al arte, la cultura, y todo lo que forma parte para su desarrollo. Por lo cual,

el sistema educativo ha establecido diferentes estrategias que tienen como finalidad garantizar el

mejoramiento en la calidad de la educación, mejorar el aprendizaje en los estudiantes, la salud y

nutrición, ayudando a que el aprendizaje sea mejor. Asimismo, el entorno social es donde el

individuo interactúa, mantiene relaciones interpersonales con sus compañeros, vecinos y

comunidad, pasa gran parte de su tiempo siendo allí donde desarrolla su cultura, sus creencias, y

obtiene sus primeros aprendizajes. No obstante, la escuela y la sociedad, no ha cumplido objetivo

educativo debido al poco apoyo que sea recibido del estado, ya que no docta las instituciones de

herramientas para el desarrollo científico y tecnológico, siendo el estado es el garante del

derecho a la educación.
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Recuperado 11 febrero del 2020 https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-196477.html