UNIDAD 2: TAREA 2 - SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES, RECTAS, PLANOS

Y ESPACIOS VECTORIALES

ALGEBRA LINEAL

Elaborado por:
JORGE LIBANO ANGEL

Presentado a:
HERMAN BELALCAZAR ORDOÑEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS (ECACEN)
BOGOTA
2020
 INTRODUCCION

En el presente trabajo se presenta mediante mapas mentales el resumen y definición de diferentes

temas y conceptos importantes para la solución y practica de ejercicios relacionados a la
aplicación del sistema de ecuaciones lineales, rectas y planos.

Este trabajo se realizó con base a la información del entorno de conocimiento, fuentes de internet
y uso de aplicación de geogebra
OBJETIVOS

 Aplicar conceptos matemáticos de sistemas de ecuaciones lineales, rectas y planos

 Solucionar y justificar problemas básicos relacionados a los temas anteriormente
mencionados.
 Identificar los diferentes conceptos y métodos relacionados con temas como: solución
por eliminación en ecuaciones lineales, ecuaciones vectoriales, caracterización de planos,
rectas.
 DESARROLLO

MAPA MENTAL
1. Sistemas de ecuaciones lineales: Soluciones por Eliminación Gaussiana y Gauss Jordan (Definición, Caracterización,
Semejanzas y Diferencias).Sandra Bonilla
2, Sistemas lineales homogéneos (Definición, Tipos de soluciones y Ejemplos) Michael Mendoza
3. Rectas en el espacio, Caracterización de las ecuaciones vectorial, paramétricas, simétricas de la recta y Ejemplos. Saul Castano

4. Caracterización de planos en el espacio, Planos paralelos, Planos perpendiculares y Ejemplos.

Javier Leonardo Hernandez
5. Espacios vectoriales, Propiedades de un espacio vectorial y Ejemplos. Alexandra Nayibe Rubio
Ejercicio 2: Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones lineales en la solución de
problemas básicos.

a. Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales que lo

representa y soluciónelo por medio del método de Gauss–Jordan. Valide su resultado por
medio de Geogebra*.

John requiere saber el precio de venta por libra de café, de azúcar y de sal de una tienda
americana. En la tabla informativa se cuantifica el valor en dólares que debe pagarse el primer,
segundo y tercer día por comprar las cantidades especificadas de cada producto:

¿Determine el precio en dólares a pagar por cada libra de café, azúcar y sal?
2 1 4
m=3 2 3
1 4 3
21
x=30
35
R2⇄R1

3 2 3 30

[ ][ ]
2 1 4 * 21
1 4 3 35

3R3-R1=R3

323 30

[ ][ ]
2 1 4 * 21
0 10 6 75

3R2-2R1=R2
3 2 3 30

[ ][ ]
0 −1 6 * 3
0 10 6 75

R3+10R2= R3

3 2 3 30

[ ][ ]
0 −1 6
0 0 66
* 3
105

R3/22

3 2 3 30

[ ][ ]
0 −1 6 * 3
0 0 3 4.7

2R2+R1= R1

3 0 9 36

[ ][ ]
0 −1 6 * 3
0 0 3 4.7

-3R3+R1= R1

3 0 0 21.9

[ ][ ]
0 −1 6 * 3
0 0 3 4.7

2R3-R2= R2

3 0 0 21.9

[ ][ ]
0 −1 0 * 6.4
0 0 3 4.7

R1/3= R1

1 0 0 7.3

[ ][ ]
0 1 0 * 6.4
0 0 3 4.7

R3/3= R1

100 7.3

[ ][ ]
0 1 0 * 6.4
0 0 1 1.56
 b) Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales que lo
representa y soluciónelo por medio de la eliminación Gaussiana. Valide su resultado por
medio de Geogebra*.

Un hacendado compró para su finca 15 animales, entre los que se encuentran vacas, caballos
y Asnos. La cantidad de kilos de hierba que consumen diario es la siguiente: cada vaca come
doce kilos, cada Caballo come seis kilos y cada Asno cuatro kilos. El total de kilos de hierba
por día es de 144 kilos y se sabe que el número de vacas es el quíntuple respecto al número de
Caballos. ¿Cuántas Vacas, Caballos y Asnos compró el hacendado?

Respuesta

x = vacas
y = caballos
z = asnos

Ecuaciones.

1. x + y + z=15

2. 12 x+6 y + 4 z=144
 3. x=5 y

Remplazando la ecuación 3 en las ecuaciones 1 y 2 tenemos:

1. 5 y + y + z=15
6 y + z=15

2. 12(5 y )+ 6 y+ 4 z=144
66 y + 4 z=144
33 y +2 z =72

Matriz ampliada del sistema

(336 12|1572 )
F 1 → 2 F 1−F2

0 −42
33 2| 72 )
(−21

−1
F1→ F
21 1

(331 02|722 )
F 2 → F 2−33 F 1

(10 02|62)
1
F2→ F
2 2

(10 01|32)
Tenemos como resultado
 y=2
z=3

Remplazando y en la ecuación 3
x=5 ( 2 )
x=10

La solución del sistema de ecuaciones es:

x=10
{ y=2
z=3

c) Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales que lo representa y

soluciónelo por medio de la Regla de Cramer. Valide su resultado por medio de Geogebra*.

En un almacén de ropas hay trajes de color amarillo, azul y rojo. Se sabe que el número de trajes
amarillo y azul es cinco veces el número de rojo. También los trajes amarillos son el triplo de los
rojos y el total de trajes azules y rojos suman 30. ¿Determine la cantidad de trajes de cada color
que se encuentran en el almacén de ropas? (Saul Castano)
b. Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales que lo
representa y soluciónelo empleando el método de su preferencia. Valide su resultado por
medio de Geogebra*
En una reunión hay 22 personas, entre hombres, mujeres y niños. El doble del número de mujeres
más el triple del número de niños, es igual al doble del número de hombres.
d1) Con estos datos, ¿se puede saber el número de hombres que hay?
d2) Si, además, se sabe que el número de hombres es el doble del de mujeres, ¿Cuántos hombres,
mujeres y niños hay?
Solución:
Se plantean las siguientes ecuaciones de acuerdo al enunciado del problema, tomando como
variables las letras h,m y n; las cuales sindican la cantidad de hombre, mujeres y niños.
ℎ + 𝑚 + 𝑛 = 22 (1)
2𝑚 + 3𝑛 = 2ℎ2 (2)
Respuesta d1: Con estas dos ecuaciones no es posible solucionar el sistema debido a que se
presenta una indeterminación porque hay tres incognitas, y solo dos ecuaciones para
solucionarlas; por lo tanto se hace necesario buscar una tercera ecuación.
La tercera ecuación se nos da en el apartado d2 del problema:
2𝑚 = ℎ (3)
Desarrollo.
Reemplazando (2) en (3) tenemos:
ℎ + 3𝑛 = 2ℎ
3𝑛 = 2ℎ − ℎ
3𝑛 = ℎ (4)
Reemplazando (4) y (3) en (1) se obtiene:
h h
h+ + =22
2 3
5
h+ h=22
2
6 5
h+ h=22
6 6
11
h=22
6
6 (22)
h=
11
h=12

El número de hombres es 12; ahora solo resta reemplazar este valor es las ecuaciones (3) y (4),
para obtener los valores de n y m.
2𝑚 = 12
𝑚=6

Y:
3𝑛 = 12
3𝑛 = 12
12
n=
3
𝑛=4
Y de esta forma se establecen los valores de h, m y n.
e. Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales que lo representa y
soluciónelo empleando el método de su preferencia. Valide su resultado por medio de Geogebra*

Por un rotulador, un cuaderno y una carpeta se pagan 3,56 euros. Se sabe que el precio del
cuaderno es la mitad del precio del rotulador y que, el precio de la carpeta es igual al precio del
cuaderno más el 20% del precio del rotulador. Calcula los precios que marcaba cada una de las
cosas, sabiendo que sobre esos precios se ha hecho el 10% de descuento. (Alexandra Rubio)
Ejercicio 3: Aplicación de conceptos de rectas en R3 en la solución de problemas básicos.

a) Escribe las ecuaciones en forma paramétrica, simétrica y cartesiana de la recta que:

a1= -1 a2= 2
v1= 3 v2= -5
Asi:
x=−1+2
{ y=2+(−5)
Y=mx+b
y 2− y 1
M=
x 2−x 1
2−(−1)
M=
2−3
3
M= =-3
−1
Y=mx+b
-1=-3x+b
-1=-3*3+b
-1=-3*3+b
-1+9=8

y= -3x+8
x−3 y−3 7−z x+2 5− y z+ 6
b) Demostrar si las rectas = = y = =
12 16 16 12 −16 −16
Son paralelas o no.

Respuesta
x−3 y−3 7−z x+2 5− y z +6
=i =i =i =j =j =j
12 16 12 12 −16 −16

x=3+12 i x=−2+12 j
y=3+ 16 i y=5+ 16 j
z=7−12i z=−6−16 j

( x , y , z )=( 3,3,7 ) +i ( 12,16 ,−12 ) ( x , y , z )=(−2,5 ,−6 ) + j ( 12,16 ,−16 )

u⃗ =( 12,16 ,−12 ) ⃗v =( 12,16 ,−16 )

Se verifica si los vectores de dirección son paralelos.

u⃗ =k ⃗v

( 12,16 ,−12 ) =k ( 12,16 ,−16 )

12
12=12 k k= =1
12

16
16=16 k k= =1
16

−12 3
−12=−16 k k= =
−16 4

El sistema no tiene solución por tanto los vectores de dirección no son paralelos en consecuencia
las rectas no son paralelas.

c.Demostrar si las rectas L1: x=8t+4, y=2t+2, z=4t+10 y L2: x=6t+8, y=2t+6, z=4t+12 Son o no
ortogonales. (Saul Castano)

d) Determine las ecuaciones vectorial, paramétricas y simétricas de la recta que pasa por los
putos (-1, -2, -3) y (6, -9, -8).

Ecuación vectorial:

La ecuación vectorial está establecida por la expresión:

𝑟 = 𝑝 + 𝑡𝑣
Esta ecuación requiere un punto y un vector posición, por lo tanto podemos tomar directamente
como punto A:

𝐴 = ( −1, −2, −3 )
El vector posición lo determinamos restando el punto A del punto B así:

𝑣=𝐴𝐵
𝑣 = 6, −9, −8 − −1, −2, −3
𝑣 = 7, −7, −5
Una vez establecidos el punto y el vector, se puede montar la ecuación vectorial.

𝑥, 𝑦, 𝑧 = −1, −2, −3 + 𝑡 7, −7, −5

𝑥, 𝑦, 𝑧 = −1, −2, −3 + 7𝑡, −7𝑡, −5𝑡
𝑥, 𝑦, 𝑧 = −1 + 7𝑡), −2 − 7𝑡 , (−3 − 5𝑡

Teniendo en cuenta la definición de igualdad de vectores, podemos separa cada uno de los
términos de la expresión así:

𝑥 = −1 + 7𝑡
𝑦 = −2 − 7𝑡
𝑧 = −3 − 5𝑡
Que son las ecuaciones paramétricas de la recta.
Para encontrar las ecuaciones simétricas; procedemos a despejar la variable t en cada una de las
paramétricas:

x+1
t=
7

y+ 2
t=
−7
z+3
t=
−5

Podemos igualar todas las expresiones, porque todas corresponden al valor t:

x+1 y +2 z +3
= =
7 −7 −5

Y estas son las ecuaciones simétricas de la recta.

Mediante el programa geogebra, se pueden verificar los puntos A y B, así como el vector director
v y las ecuaciones de la recta.
 e) Hallar una recta L ortogonal a las siguientes rectas

x+2 y−7 2−z z−1

= = ; x=4; 2-y= ; y que pase por el punto P (-2, 1, 3).
6 3 2 3

Ejercicio 4: Aplicación de la teoría de planos en la solución de problemas básicos.

a) Encuentre la ecuación del plano que contiene los puntos P (-1, 0, 2), Q (3, -4, 2) y R (0,-2,3).

P (-1, 0, 2)
Q (3, -4, 2)
R (0,-2,3)
→
PQ=¿ ¿ Q ( 3 ,−4,2 )−P(−1,0,2)
→
PQ=¿ ¿ ( 4 ,−4,0)
→
PR R ( 0 ,−2,3 )−P(−1,0,2)
→
PR= ¿ ¿ (1 ,−2,1)
→ →
PR X PQ =n
→ →
PR X PQ = i j k
4 -4 0
1 -2 1

→ →
PR X PQ =¿ -4 0 I- 4 0 j + 4 -4 k
-2 1 1 1 1 -2

→ →
PR X PQ =¿ (-4- 0) i- (4 - 0) j + (-8-(-4)) k
→ →
PR X PQ =¿- 4i - 4j - 4k
n= 4 - 4 - 4

T(x,y,z)
→
PT ¿ T ( X , Y , Z )−P(−1,0,2)
 →
PT = (X+1 , Y-0, Z-2)
→ →
PT ∗N =0

(x+1, y-0, Z-2)* (4 - 4 - 4)=0

(x+1) 4 + ( y-0) -4 + (z-2)-4=0
4x+4 – 4y+0 -4z - 8=0
4x-4y -4z-4=0
4x-4y -4z=4 /4
x-y-z=1

b. Hallar la ecuación del conjunto de todos los puntos de intersección de los siguientes planos:
π 1=7 x− y +5 z=125 ; π 2=x−2 y +10 z=58

Solución

(71 −1 5 125
| )
−2 10 58

F 2 → 7 F 2−F 1

(70 −1 5 125
−13 65 281 | )
F 1 →13 F 1−F 2

(910 0 0 1344
−13 65 281| )
1
F1→ F
7 1

(130 0 0 192
−13 65 281| )
Hacemos z=t
La ecuación del conjunto de todoslos puntosde intersección esta dada por :
 192

{
x=
13
l= −281 t∈R
y= + 5t
13
z=t

c) Hallar la ecuación del plano ∏ que contiene al punto A=(1,-3,2) y a la recta R=.
3 x −1 2− y z +5
= = (Saul castano)
2 3 2
d) Determinar si los planos π1: x-3y+z-1=0 y π2: -4x-2y+6z-10=0 son paralelos. En caso de
no ser paralelos, encontrar la ecuación de la recta expresada en forma paramétricas en la
cual se interceptan.
Para verificar si los planos son paralelos, verificamos si hay proporcionalidad en sus vectores
normales:

1 −3 1
≠ ≠
−4 −2 6

Habiendo verificado que no hay proporcionalidad, podemos decir que los planos no son
paralelos.
Para hallar las ecuaciones de la recta de intersección de los dos planos, primero debemos hallar
un punto sobre esta recta, esto lo logramos hallando los valores de x, y y z de las dos ecuaciones
de los planos:

𝑥 − 3𝑦 + 𝑧 = 1
-4x−2 y +6 z = 10
Multiplicamos la primera ecuación por 4 y la sumamos con la segunda:
4x− 12𝑦 + 4𝑧 = 4
−4𝑥 − 2𝑦 + 6 = 10

Al realizar la suma de estas dos expresiones obtenemos:

−14𝑦 + 10𝑧 = 14 (1)
Debido a que tenemos tres incógnitas y solo dos ecuaciones, no es posible simplificar más la
expresión; por lo tanto le asignamos un valor a la variable y, y hallamos los valores de x y z para
este valor:
𝑦=1
Ahora reemplazamos este valor en la ecuación (1) que hayamos:

−14 1 + 10𝑧 = 14
10𝑧 = 14 + 14
28
z=
10
14
z=
5
En la ecuación del primer plano podemos reemplazar los valores de y y de z:
14
x−3+ =1
5
14
x=1+3−
5

6
x=
5

De esta forma obtenemos el punto p que se encuentra sobre la recta de intersección:

6 14
p= ,1 ,
5 5
Para determinar el vector director de la recta hacemos el producto cruz entre los dos vectores
normales de los planos. Recordemos que por definición el producto cruz genera un vector que es
normal al plano que forman los dos vectores que se operan; por tal razón al ser los dos vectores
normales al los planos, el vector resultante del producto cruz debe viajar a lo largo de la línea de
intersección, razón por la cual se puede usar como el vector director de la recta de intersección.

Entonces siendo los vectores normales:

𝑛 𝜋1 = (1, −3,1)
𝑛 𝜋2 = −4, −2,6

El producto cruz es el determinante de la matriz formada por ellos y los vectores unitarios i, j, k.

i j k
Det 1 −3 1 = (-18+2) i-(6+4)j+(-2-12)k=16i-10j-14k
−4 −2 6

Entonces:
6 14
p= ,1 ,
5 5

𝑣 = −16𝑖,−10𝑗,−14𝑘

A partir del punto y el vector director, podemos establecer las ecuaciones paramétricas de la
recta.
6
x= −16 t
5
y=1−10 t
14
z= −14 t
5
Se puede graficar tanto los planos como el punto, el vector director y
la recta en el programa geogebra, y obtener lo siguiente:

e. Encontrar un plano perpendicular a las rectas x+y+z=3 , 4x+8y=12 y que pasa por el punto
C=(2,0,1). (Alexandra Rubio)
 CONCLUSIONES

 Es un trabajo que permitió obtener conocimiento de diferentes temas relacionados a las

ecuaciones, rectas y planos; asi mismo el desarrollo de diferentes ejercicios que generaron
un mayor comprensión y entendimiento de los mismos.
 BIBLIOGRAFIA
 https://www.youtube.com/watch?v=Muaub7Lm2Lk
 Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Disponible en la Biblioteca virtual de la UNAD. Páginas 1 a la 30.

 Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá,
CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 68 a 79.

 Rodriguez J., (N-D). Planos en el espacio. Intersecciones entre planos y rectas.

Disponible en Entorno de Conocimiento.