Tema 07: 2.

1 Características socio demográficas,

Tema 08: 2.2 Calidad de vida/pobreza y desigualdad (vivienda, salud, educación).
Tema 09: 2.3 Instituciones y confianza en el Perú.
Tema 10: 2.4 Trabajo y desempleo en el Perú.
Tema 11: 2.5. Segundo Examen Parcial

TERCERA UNIDAD

Capítulo III: TERCERA UNIDAD: ESTRUCTURA ECONÓMICA-PRODUCTIVA

Tema 12: 1.1 Neoliberalismo y privatización, Globalización y economía
Tema 13: 1.2 Actividades productivas y pequeña empresa e informalidad.
Tema 14: 1.3 Violencia,seguridad y Corrupción.
Tema 15: 1.4 Medio ambiente, contaminación, consumismo y anomia
Tema 16: 1.5 Examen Sustitutorio
Tema 17: 1..6 Tercer Examen Sustitutorio

6. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

6.1. Métodos
? Análisis de textos (resúmenes, organizadores gráficos).
? Aprendizaje basado en problemas.
? Elaboración de reseñas, monografías, presentaciones.
? Exposición dialogada.
? Dinámica de grupos.
? Técnica expositiva y de la discusión.
? Portafolios (físicos, digitales, documentos, fotos, etc.).

6.2. Medios
? Plataformas virtuales educativas.
? Foros virtuales, Proyectos WebQuest, cuestionarios en línea.
? Grupos virtuales.
? Equipos multimedia y audiovisuales.
? Chats, videos, streaming, redes sociales, etc.
? Textos y documentos varios.

6.3. Formas de organización

? Clases teoricas: Los horarios de clases son tres horas en un día de la semana (cada hora/ 50 minutos).
Las clases comprende temas específicos. Modalidad virtual.

? Seminarios (s) taller: Las clase comprende una sección, aproximadamente de 30 estudiantes Los
estudiantes tendrán un delegado del curso, serán divididos en grupos de trabajo, el mismo que tendrá un
coordinador/estudiante.
Los grupos trabajaran dos horas tanto para el trabajo de análisis de textos. Los resultados de los trabajos
serán autoevaluados.

? Seguimiento y retroalimentación en el desarrollo de las actividades a través de la plataforma virtual.

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6.4. Programación de actividades de investigación formativa y responsabilidad social
? Investigación formativa: El curso concluye haciendo un trabajo de investigación bibliográfica:
(diagnostico, monografía, etnográfica, ensayo, etc.) sobre impactos sociales relacionados a su carrera
profesional.

? Responsabilidad social y extensión universitaria: Será según el plan de proyección social de la Escuela
y/o Facultad o una investigación en favor de sociedad.

7. CRONOGRAMA ACADÉMICO

SEMANA TEMA DOCENTE % ACUM.

1 1.1 Explicación del silabo, Evaluación diagnostica. El Estado L.Ticona 4 4.00

2 1.2 Gobierno, democracia y constitucionalidad. L.Ticona 5 9.00

3 1.3 Poder Político en el Perú. L. Ticona 5 14.00

4 1.4 Valores y convivencia social, Pluriculturalidad. L.Ticona 5 19.00

5 1.5 Crisis de identidad nacional, nacionalismos y regionalismos. L.Ticona 5 24.00

6 1.6 Primer Examen Parcial L.Ticona 6 30.00

7 2.1 Características socio demográficas, L.Ticona 6 36.00

2.2 Calidad de vida/pobreza y desigualdad (vivienda, salud,

8 L.Ticona 8 44.00
educación).

9 2.3 Instituciones y confianza en el Perú. L.Ticona 5 49.00

10 2.4 Trabajo y desempleo en el Perú. L.Ticona 5 54.00

11 2.5. Segundo Examen Parcial L.Ticona 6 60.00

12 1.1 Neoliberalismo y privatización, Globalización y economía L.Ticona 8 68.00

13 1.2 Actividades productivas y pequeña empresa e informalidad. L. Ticona 6 74.00

14 1.3 Violencia,seguridad y Corrupción. L.Ticona 6 80.00

15 1.4 Medio ambiente, contaminación, consumismo y anomia L.Ticona 8 88.00

16 1.5 Examen Sustitutorio L.Ticona 6 94.00

17 1..6 Tercer Examen Sustitutorio L.Ticona 6 100.00

8. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

8.1. Evaluación del aprendizaje

Concepción de la Evaluación
Las evaluaciones se realizan por competencias, donde el proceso de retroalimentación, determinación de
idoneidad y certificación de los aprendizajes de los estudiantes están de acuerdo con las competencias de
referencia.

Las evaluaciones tienen dos características:

a) Evaluación Continua o formativa: El docente evalúa constantemente de forma virtual como los
estudiantes usan y obtienen la información, evalúa los procesos utilizados para obtener los resultados.
Esta evaluación tiene un porcentaje del 60%

b) Evaluación periódica o examen Se evaluara en base a un balotario de preguntas según la unidad,

donde concentrara las interrogantes de los temas analizados, de los cuales se tomara preguntas. Dichos

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