Mtro. Margarito D. V.

Comprende los conceptos de velocidad y aceleración.

Diversidad, continuidad y cambio.

Tiempo y cambio.
INSTRUCCIONES: Realiza las siguientes actividades con el análisis de la secuencia 1. Puedes apoyarte de tu libro de texto.

El movimiento es: El marco de referencia es:

El movimiento es el cambio de El marco de referencia: Éste

posición de un objeto con es el lugar u objeto desde el
respecto a otro. cual se puede observar,
medir y describir el
El primer paso en el estudio del
movimiento.
movimiento es establecimiento
de un marco de referencia.

Se recomienda que el
Se recomienda que el alumno alumno escriba algunos
escriba algunos ejemplos. ejemplos.
 Desplazamiento:
Llamamos desplazamiento a la distancia que
existe entre la posición final e inicial de un
movimiento (o de una parte del movimiento).
Un desplazamiento siempre se representa sobre
una línea recta. Esto quiere decir que tiene una
dirección que coincide con esa línea recta.

 Trayectoria:

Se llama trayectoria al conjunto de puntos que sigue un

cuerpo en movimiento. Es pues, una línea. La trayectoria
puede ser recta o curva. Por ello, dividimos los movimientos
en dos grandes grupos según sea su trayectoria: Rectilíneos
y Curvilíneos.

 Distancia:

La distancia es la longitud total recorrida por un objeto móvil en su

trayectoria. Como tal, es una magnitud escalar, y, por lo tanto, es
expresada en unidades de longitud.
 En todo movimiento hay una variable física que determina el orden y la duración de
los eventos y fenómenos, nos referimos al tiempo. Éste se mide con relojes o
cronómetros y su unidad principal es el segundo (s), aunque también se expresa en
minutos (min) y horas (h).

 La rapidez es:  La velocidad es:

Se define como la distancia recorrida por un objeto entre el La velocidad es la rapidez de un objeto, pero también indica
tiempo que le lleva hacerlo. la dirección y el sentido del movimiento.

 Fórmula matemática de la rapidez:

𝑑
𝑟=  La velocidad se caracteriza por tres elementos:
𝑡
Donde r es rapidez, d corresponde a la distancia recorrida y t
La velocidad se caracteriza por tres elementos: la rapidez, la
al tiempo empleado en recorrerla.
dirección y el sentido.
 Unidades de la rapidez:
La rapidez tiene unidades de distancia entre tiempo, m/s
(fracción) o m/s, que se leen indistintamente “metro entre
segundo” o “metro por segundo”.

 La aceleración es:  La caída libes es:

Es el cambio en velocidad por unidad de tiempo (una
cantidad vectorial). Un cambio en la velocidad requiere la Caída libre es cuando desde cierta altura un cuerpo se
aplicación de un empuje o jalón (fuerza). La aceleración es deja caer para permitir que la fuerza de gravedad actué
proporcional a la magnitud de la fuerza. sobre él, siendo su velocidad inicial cero.
 La aceleración cero es:
Cuando un cuerpo está en reposo, su aceleración es cero;
por otra parte, si está en movimiento con una velocidad
constante, también su aceleración es cero.

 Fórmula matemática de la aceleración:

La forma para calcular la aceleración (a) de un objeto, si se conoce
la velocidad con la que inicia (vi), la velocidad con la que finaliza (vf)
y el tiempo (t) transcurrido entre éstas, es:
vf − vi
𝑎=
t
 Los movimientos con velocidad
constante y aceleración se pueden
representar en gráficas. Éstas
generalmente se representan en
planos cartesianos.

Una gráfica describe:

Una gráfica describe cómo cambia una variable conforme otra se modifica.

Las gráficas son una herramienta útil y

necesaria para el estudio aritmético de la
física, ya que contribuyen a comprender y
explicar los fenómenos del movimiento.
Describe, representa y experimenta la fuerza como la interacción entre objetos y
reconoce distintos tipos de fuerza.

Materia, energía e interacciones.

Fuerza.
INSTRUCCIONES: Realiza las siguientes actividades con el análisis de la secuencia 2. Puedes apoyarte de tu libro de texto.

Es: Tipos:

Por contacto: A distancia:

Una fuerza es una acción

que produce movimiento o
alguna deformación en los Cuando el Cuando el
objetos. cuerpo que cuerpo que
ejerce la fuerza ejerce la fuerza
está en contacto está a cierta
con el que la distancia del que
recibe. la recibe.
Cambios de forma Cambios de
(deformación). movimiento / reposo.
 v

Son aquellas que se ejercen sin llegar a tocarse, no se produce

contacto entre los dos objetos.

Dentro de las fuerzas a distancia encontramos la

gravedad y las fuerzas electromagnéticas.

Fuerza de gravedad: Fuerzas magnéticas:

La fuerza de gravedad es La fuerza magnética o

aquella que hace que los electromagnética es la parte
de la fuerza de Lorentz que
cuerpos sean atraídos
mide un observador sobre una
hacia la superficie de la
distribución de cargas en
Tierra. Por ejemplo cuando movimiento. Las fuerzas
saltamos, volvemos a caer magnéticas son producidas por
al suelo en vez de salir el movimiento de partículas
volando. La fuerza de cargadas, como electrones, lo
gravedad afecta al que indica la estrecha relación
movimiento. entre la electricidad y el
magnetismo.

Las fuerzas y sus interacciones se representan como flechas que, en física, se llaman vectores.
 Es una herramienta geométrica
utilizada para representar una
magnitud física definida por su
módulo (o longitud), su dirección.
Los vectores se representan por
medio de un segmento dirigido
“flecha” en el plano o en el
espacio.

En física se utilizan las

siguientes:

Escalares: Vectoriales:

Se definen por un número acompañado de una unidad.

Por ejemplo, en el mercado, al pedir 2 kg de jitomates, Se representan con flechas en un plano
cuando vas al médico y te dice que tu temperatura es de
cartesiano.
37 °C, o cuando en tu cumpleaños anuncias que ahora
tienes 13 años.

Características:

Magnitud: es Dirección: Sentido: está

el tamaño o corresponde a indicado por la
longitud del la inclinación punta de la
vector y se del vector y flecha.
representa con queda
un número y determinado
una unidad. por un ángulo
(a) entre él y el
eje horizontal
(eje x).
 Recuerda, son varias las fuerzas que actúan
simultáneamente sobre un cuerpo.
Por ejemplo, cuando te encuentras sentado en una
silla, existe una atracción ejercida hacia abajo por la
fuerza de gravedad de la Tierra, pero también hay una
hacia arriba que ejerce la silla sobre tu cuerpo.

INSTRUCCIONES: Escribe otros ejemplos de fuerzas que actúan simultáneamente sobre un cuerpo.

En un techo de lámina, éste no se cae

aunque la fuerza de gravedad actúe hacia
abajo, pues también existe una interacción
opuesta y de igual magnitud, que es ejercida
por la estructura metálica y los ganchos que
sostienen el techo.
Identifica y describe la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas
(fricción, flotación, fuerzas en equilibrio).

Materia, energía e interacciones.

Fuerza.
INSTRUCCIONES: Realiza las siguientes actividades con el análisis de la secuencia 3. Puedes apoyarte de tu libro de texto.

Inercia:

En física, la inercia es la propiedad que tienen los cuerpos de permanecer en su estado de reposo relativo o
movimiento relativo. Dicho de forma general, es la resistencia que opone la materia al modificar su estado
de movimiento, incluyendo cambios en la velocidad o en la dirección del movimiento.

La inercia se describe en la Primera Ley de Newton:

Un objeto continuará en reposo o

en movimiento rectilíneo uniforme,
a menos que una fuerza actúe
sobre él. Lo mismo sucede si se
encuentra en movimiento con
velocidad constante y en línea
recta, se mantendrá así hasta que
una fuerza cambie el movimiento.
 Segunda Ley de Newton:

Segunda Ley de Newton: la aceleración de un objeto es proporcional a la

fuerza que actúa sobre él.

Esta ley se expresa de forma matemática como: Las unidades de medida de estas variables son:
F = ma Unidades de medida
Variable Magnitud Unidad Símbolo
Donde F representa la fuerza, m es la masa y a la
F Fuerza Newton N
aceleración.
m Masa Kilogramo Kg
a Aceleración Metros por m/s²
segundo
cuadrado
Masa y peso
En el lenguaje cotidiano utilizamos de manera indistinta los conceptos masa y
peso; la Segunda Ley de Newton explica ambos de forma precisa.

Fórmula para calcular

el peso:

El peso se calcula
con la fórmula:

w = mg
 La Tercera Ley de Newton o Ley de Acción y Reacción
afirma lo siguiente:

Cuando dos cuerpos interactúan, A y B, el cuerpo A ejerce fuerza (acción) sobre B, a la vez que
B ejerce fuerza (reacción) sobre A. en otras palabras, toda acción genera una reacción igual,
pero en sentido opuesto.

INSTRUCCIONES: Escribe ejemplos de las tres leyes de Newton en la vida cotidiana.

1° Ley de Newton 2° Ley de Newton 3° Ley de Newton

• Un conductor de un automóvil
frena de manera brusca y, por
inercia, sale disparado hacia
adelante.
• Una piedra en el suelo se
encuentra en estado de reposo.
• Una bicicleta guardada hace
cinco años en un desván sale de
su estado de inercia cuando un
niño se decide a usarla.
• Un maratonista sigue corriendo
varios metros más allá de la línea
de llegada debido a la inercia de
su carrera.
• Una señora enseña a andar en • Si una bola de billar golpea a otra,
bicicleta a dos niños: uno de 4 años la segunda se desplazará con la
y otro de 10 años, para que lleguen misma fuerza con la que se
al mismo lugar, deberá ejercer más desplaza la primera.
fuerza al empujar al niño de 10 • Un niño quiere dar un salto para
años pues su peso es mayor. treparse a un árbol (reacción),
• Un auto necesita cierta cantidad debe empujar el suelo para
de caballos de fuerza para poder impulsarse (acción).
circular en la carretera. • Un hombre desinfla un globo; la
• Empujar un auto averiado entre fuerza con la que sale el aire hace
más personas hará que el auto se que el globo se mueva de un lado
mueva a mayor velocidad. hacia otro.
INSTRUCCIONES: Realiza las siguientes actividades con el análisis de la secuencia 3. Puedes apoyarte de tu libro de texto.

La fuerza se fricción es: Fuerzas en equilibrio:

Es la resistencia al movimiento Estado en la que se encuentra

que se da entre dos superficies un cuerpo cuando las fuerzas
en contacto. que actúan sobre él se anulan
mutuamente. Si las fuerzas se
contrarrestan, los cuerpos
permanecerán en reposo.

Por lo tanto, un cuerpo se mantiene

con velocidad constante y en línea
recta hasta que una fuerza de fricción
lo detiene.
Ejemplo: el gato aplica una fuerza sobre la
banca hacia abajo y la banca ejerce una fuerza
igual sobre el gato. Al sumar las fuerzas, la
resultante es cero.

Estas fuerzas se representan en un diagrama

de cuerpo libre con una fuerza hacia arriba y
otra hacia abajo de la misma magnitud, pero en
dirección vertical y sentido contrario.
 Este principio enuncia que:

Enuncia que un cuerpo que se sumerge

en un fluido como aire o agua,
experimenta una fuerza de empuje
hacia arriba, igual al peso del volumen
del fluido desalojado por el mismo
cuerpo; es decir, que la porción de
volumen del fluido desalojado coincide
con el volumen del cuerpo sumergido.

Según el Principio de Arquímedes:

• Si la fuerza de empuje hacia arriba es

más grande que el peso del cuerpo,
entonces flotará
• Si el empuje es menor, el cuerpo se
hundirá.
• Si el empuje es igual al peso, el cuerpo
quedará sumergido completamente en
el fluido sin hundirse.
Analiza la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos

donde se conserva.

Materia, energía e interacciones.

Energía.
INSTRUCCIONES: Realiza las siguientes actividades con el análisis de la secuencia 4. Puedes apoyarte de tu libro de texto.

Es: Principio de la
energía:

Es la capacidad de la materia La energía ni se crea ni se

para realizar un trabajo, es destruye, solo se transforma.
decir, para producir un
cambio; por ejemplo, un Tipos de
objeto que recorre cierta energía:
distancia después de aplicarle
una fuerza.
:

Lumínica: Química: Térmica: Sonora: Potencial: Cinética:

 Descripción:  Descripción:  Descripción:  Descripción:  Descripción:  Descripción:

Se percibe en Se almacena en Energía interna Energía que Energía que Energía de

forma de luz y los enlaces de un cuerpo transmiten las poseen los movimiento en
permite químicos y es que se ondas sonoras objetos cuando los objetos.
observar los liberada por manifiesta como mediante se encuentran a
objetos. reacciones entre calor. vibraciones. cierta altura o
las moléculas. posición.

 Ejemplo:  Ejemplo:  Ejemplo:  Ejemplo:  Ejemplo:  Ejemplo:

Luz de una vela Pilas y baterías. Calor del Sol. La voz humana, Una roca que se Una roca que
o de un foco. el canto de las encuentra en la rueda cuesta
aves. cima de una abajo.
montaña y está
inmóvil.
 El Principio de Conservación de Energía establece:

Establece que ésta puede convertirse de una forma a otra, pero la cantidad total se
mantiene constante desde el inicio hasta el final de un proceso o fenómeno. En otras
palabras, la energía no se crea ni se destruye, solo se transforma.

Ejemplos de transformación de energía:

 Licuadora: energía eléctrica = energía mecánica.

 Plancha: energía eléctrica = energía calorífica.

 Etc.
 INSTRUCCIONES: Completa la siguiente infografía con lo analizado en la secuencia 4.
LA ENERGÍA
POTENCIAL ES:
La energía potencia
es la energía que se
relaciona con la
posición relativa de
los objetos.
Expresión matemática
para calcular la EP:
La expresión matemática para
calcular la energía potencial
(Ep) es la siguiente:
Ep = m g h
Esto es, el producto de la
masa (m) de un cuerpo por la
aceleración debida a la
gravedad (g) y por la altura (h)
a la que se encuentre.
Energía mecánica es:
LA ENERGÍA
CINÉTICA ES:
Energía empleada para cambiar la
En física, la energía
posición o la velocidad de los cinética de un cuerpo
objetos y puede manifestarse como es aquella energía que
energía potencial, cinética o como posee debido a su
la suma de ambas. movimiento. Se define
como el trabajo
necesario para acelerar
un cuerpo de una masa
determinada desde el
reposo hasta la
velocidad indicada.
Expresión matemática
para calcular la EC:
La energía cinética (Ec) se
Fórmula para la energía mecánica: expresa como la mitad del
producto de la masa (m)
de un cuerpo por el
La fórmula para la energía mecánica (Em) es la cuadrado de la velocidad
(v2) con la que se
siguiente:
desplaza:
Ep= m g h
Em = Ep + Ec
 Analiza el calor como energía.

Describe los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos
del calor disipado, los gases expelidos y valora sus efectos en la
atmósfera.

Materia, energía e interacciones.

Energía.
INSTRUCCIONES: Realiza las siguientes actividades con el análisis de la secuencia 5. Puedes apoyarte de tu libro de texto.

Es: Se origina por:

El calor es energía calorífica, también llamada

Se origina por el movimiento de los átomos
térmica. Es la forma de energía que se
que componen a la materia.
transfiere espontáneamente entre diferentes
cuerpos o diferentes zonas de un mismo
cuerpo que se encuentran a distintas
temperaturas, sin embargo en termodinámica
generalmente el término calor significa
simplemente transferencia de energía.

En el lenguaje cotidiano, el calor suele confundirse con la temperatura. Sus diferencias son:

VS

La temperatura es una indicación cuantitativa de que tan frio El calor se refiere a la transferencia de energía de un cuerpo
o caliente está un cuerpo en un momento dado y se mide con a otro a causa de una diferencia de temperatura.
un termómetro.
 La energía calorífica o térmica se transmite del
objeto más caliente al más frío.

La transmisión del calor se puede dar de tres formas:

Cuando se ponen en contacto
dos objetos que se encuentran a
diferente temperatura; por
ejemplo, cuando pisas descalzo
la arena de la playa o el asfalto
de la calle durante el día.
También ocurre si dejas una
cuchara dentro de una olla
caliente, ambas metálicas. La
cuchara se calentará porque la
olla le transfiere energía térmica;
en este caso, es importante
tomarla con un trapo para aislar
el calor y evitar quemaduras.
Es la transferencia de calor que se El calor se propaga sin que
produce en un fluido. Se debe a la
exista contacto entre los objetos.
diferencia de densidad entre las partes
de éste, la cual es causada por la Por ejemplo, al acercar tus
diferencia de temperaturas entre ellas. manos a una fogata, o cuando
Por ejemplo, al poner agua en una olla sientes el calor de la llama de
al fuego, la que está en el fondo se una vela o del Sol.
calienta y su densidad disminuye
debido al movimiento de sus
moléculas, por lo cual asciende,
mientras que el agua fría de la
superficie es más densa y desciende,
ocupando el lugar que dejó el agua
caliente. El proceso se repite varias
veces hasta que toda el agua en la
olla se encuentra a la misma
temperatura.

Conductores térmicos: Aislante térmico:

Son materiales que conducen la energía térmica Son materiales que no conducen bien el calor.
fácilmente. Ejemplo: metales como el aluminio, Por ejemplo la madera y el plástico.
del que están hechas algunas ollas, son buenos
conductores de calor.
INSTRUCCIONES: Realiza las siguientes actividades con el análisis de la secuencia 5. Puedes apoyarte de tu libro de texto.
LAS MÁQUINAS Y EL
CALOR
Una máquina térmica es:
Es un dispositivo que aprovecha la energía
calorífica proveniente de la quema de un
combustible (carbón, leña, gasolina) y la
transforma en otras formas de energía,
principalmente cinética.
La eficiencia de una máquina térmica se define como:
Ejemplos de máquinas que emplean
energía térmica para funcionar:
Locomotoras, barco de vapor, avión,
automóvil, etc.
Origen de las máquinas térmicas:
El uso de las máquinas térmicas tiene su
origen en la ciudad de Alejandría, y fue
Herón quien construyó la primera máquina
de este tipo; la denominó eolípila.
MOTORES DE
COMBUSTIÓN INTERNA
Un motor de combustión es:
Un tipo de máquina que obtiene energía mecánica directamente
de la energía química de un combustible que arde dentro de la
cámara de combustión.
𝑊
𝑒=
𝐸
Donde e es la eficiencia; E, la energía de entrada o de combustión, y
W, la energía aprovechada o trabajo realizado por la máquina.
La disipación es:
Es el calor que se pierde hacia el medio ambiente.
La mayoría de los vehículos modernos funcionan con motores de
combustión interna; al quemar gasolina al interior de sus cilindros, los
gases producidos por la combustión permiten mover un sistema de
pistones. En estas máquinas, una parte de la energía calorífica liberada
en la combustión se transforma en energía cinética del vehículo.
 Todos los procesos de combustión generan desechos que se integran a la
atmósfera y la contaminan.
ALGUNOS DESECHOS QUE
CONTAMINAN LA ATMÓSFERA SON:
Nitrógeno (N2), dióxido de carbono
(CO2), partículas de hollín y
metano. Tales contaminantes
bloquean la disipación del calor
hacia el espacio exterior, lo cual
provoca el incremento de la
temperatura de los océanos y la
superficie terrestre, dando origen al
calentamiento global.
UNA CONSECUENCIA DEL
CALENTAMIENTO GLOBAL ES:
El deshielo de los casquetes polares,
que a su vez provoca un aumento del
nivel de agua en los océanos, lo cual
causa lluvias extremas e inundaciones
en regiones de nuestro país y del mundo
donde antes no ocurrían.
EL CALENTAMIENTO
GLOBAL ES:
Es aumento de la temperatura
media de los océanos y de la
atmósfera terrestre. Es uno de
los problemas ambientales más
graves que existen
actualmente, y se debe a
diversas actividades humanas,
como la quema de combustibles
en el transporte, el sector
agrícola y la industria.
ACCIONES QUE PUEDES
IMPLEMENTAR EN TU HOGAR O
ESCUELA Y CONTRIBUIR A LA
REDUCCIÓN DEL
CALENTAMIENTO GLOBAL.
Ahorrar energía eléctrica, reciclar y
separar la basura, ahorrar y reutilizar el
agua, o bien captar agua de lluvia, usar
transporte público o bicicleta para
trasladarse, y seguir los lineamientos
gubernamentales para conservar el
medio ambiente.
Explora algunos avances recientes en la comprensión de la
constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de

construcción de nuevas teorías.

Materia, energía e interacciones.

Naturaleza macro, micro y submicro.

,

INSTRUCCIONES: Realiza las siguientes actividades con el análisis de la secuencia 6. Puedes apoyarte de tu libro de texto.

Para estudiar y conocer mejor el mundo en el que vivimos es

necesario construir modelos.

 Los modelos en la ciencia son:

Representaciones concretas (como una maqueta) o abstractas (como las
ecuaciones) de los fenómenos que nos interesa analizar. En otras palabras, son
representación que nos permite entender cómo es un objeto, un suceso o un
fenómeno natural.

 Un modelo científico surge:

Surge de las respuestas que los investigadores dan a las
preguntas que se originan de sus observaciones.

 Facilitan:
Facilitan la descripción, simulación e identificación de las
características y variables involucradas, pero en dimensiones
más pequeñas que podemos manipular para generar
hipótesis que permitan una mejor comprensión del proceso
estudiado.

 Se utilizan para:
Analizar, explicar, describir y
simular los fenómenos que ocurren
en la naturaleza.
• Se fundamentan en su utilidad para
hacer predicciones.
• Cambian con el tiempo y nunca ha
habido un modelo científico
absolutamente completo.
• No son exclusivos de la ciencia.
• Es una representación de la realidad,
no la realidad.

• Modelos físicos.
• Modelos matemáticos.
• Modelos gráficos.
• Modelos analógicos.
• Modelos conceptuales.
 Los modelos
atómicos son: Demócrito de Abdera: Aristóteles:

Se conoce como Demócrito de Abdera, que vivió del 460 al 370 Aristóteles (384-322
modelos atómicos a a.n.e., se le atribuye el desarrollo de una teoría a.n.e.) postuló que la
las distintas atomista del universo, la cual sostiene que la materia estaba
representaciones materia se puede dividir en muchas partes compuesta de cuatro
mentales de la pequeñas, invisibles a nuestros ojos, llamadas elementos básicos:
estructura y átomos. Además, postuló la idea del vacío, es agua, tierra, fuego y
funcionamiento de decir, que existen espacios entre átomos donde no aire.
los átomos. hay nada.
También propuso un
quinto elemento,
llamado éter,
relacionado con los
cuerpos celestes.
 Robert Boyle (1627-1691) En su obra “El químico
escéptico” fue el primero en establecer el criterio
moderno por el cual se define un elemento; una
sustancia que puede combinarse con otros elementos
para formar compuestos y que no puede
descomponerse en una sustancia más simple. En 1661,
aceptó la existencia del átomo.
Isaac Newton (1643-1727). Imaginaba que
los átomos eran indestructibles, móviles y se
combinaban para formar las diversas
sustancias.

John Dalton (1766-1844), matemático y químico británico,

quien estableció los principios fundamentales del modelo
atómico, pues afirmó que toda la materia está formada por
átomos de diferentes masas, indivisibles e indestructibles.
Dalton aseguraba, además, que todos los átomos de un
mismo elemento son iguales entre sí, pero diferentes de los
que se encuentran en otros elementos, y que la
combinación de dos o más átomos distintos forman los
compuestos.
1 Joseph John Thomson (1856-
1940), científico británico,
descubrió los electrones, una de
las partículas que componen a
los átomos, mientras estudiaba
los rayos catódicos en un tubo
al vacío, es decir, que no
contiene gas en su interior.
Además, propuso un modelo en

Joseph John
Thomson
el que los electrones se
encontraban inmersos en una
esfera con carga eléctrica El físico y químico
2
positiva. Ernest Rutherford
(1871-1937) postuló
que los electrones
giran alrededor de
un núcleo formado
de protones. Tal
teoría desplazó al
3 Niels Henrik Bohr (1885-
Ernest
Rutherford
Modelo Atómico de
Thomson.
1962) físico danés, retomó el
Modelo Atómico de
Rutherford y postuló que los
electrones giran alrededor
del núcleo en órbitas
circulares fijas, además de
que pueden moverse
espontáneamente de una
Niels Henrik
Bohr
órbita a otra, absorbiendo o
emitiendo energía en forma Físico inglés, descubrió
4
de luz. el neutrón, que se
encuentra en el núcleo
del átomo junto con los
protones. A partir de sus
descubrimientos, los
científicos empezaron a
trabajar con base en la
idea de que los átomos

5 Propuso el modelo actual, el cual

se constituyen por tres
partículas: electrones,
protones y neutrones.
se basó en la teoría de De Broglie, James Chadwick
quien consideraba el
comportamiento del electrón como
una onda. Este modelo también
considera que los electrones
forman nubes alrededor del
núcleo, lo que no permite saber
con exactitud dónde se encuentra
el electrón; se fundamenta con
Erwin una ecuación matemática
compleja, no obstante, es posible
Schrödinger representarlo y analizarlo con
esquemas.
 INSTRUCCIONES: Completa las siguientes aseveraciones con las palabras del cuadro.

Átomos Negativa Positiva

Electrones Neutrones Isótopo
Neutro Protones

1. La materia está formada por átomos, éstos, a su vez, están integrados por electrones,
protones y neutrones.

2. Cuando un átomo tiene la misma cantidad de electrones y protones, se dice que es

eléctricamente neutro, o bien, que su carga total es cero; esto se debe a que los electrones
tienen carga negativa y son atraídos por los protones, que tienen carga positiva.

3. Si el número de neutrones cambia, pero se conserva el número de protones, se dice que ese
átomo es un isótopo, por ejemplo, el átomo de hidrógeno tiene dos isótopos.

Una teoría es:

Una teoría es un conjunto de afirmaciones que pretende generalizar el conocimiento
acerca de un fenómeno científico; ayuda a explicarlo y predecirlo con base en evidencias.
Al igual que los modelos, las teorías también se modifican a medida que se desarrolla el
trabajo científico que permite verificar las predicciones (hipótesis) y explicaciones.
• Describe las características del modelo de partículas y comprende su relevancia

para representar la estructura de la materia.

• Explica los estados y cambios de estado de agregación de la materia, con base en el

modelo de partículas.
• Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas.

Materia, energía e interacciones.

Propiedades.
INSTRUCCIONES: Realiza las siguientes actividades con el análisis de la secuencia 7. Puedes apoyarte de tu libro de texto.

La materia se presenta en muchas fases o estados, todos con propiedades y

características diferentes pero los más conocidos y observables son los siguientes:

<
Sólido: Líquido: Gaseoso: Plasma:

Este estado se Su principal Está compuesto por Gas constituido por

caracteriza por su
resistencia a cambios de
forma y de volumen
debido a que sus átomos
se encuentran
fuertemente unidos
formado estructuras
cristalinas generalmente.
característica es su
capacidad de fluir y
adaptarse a la forma del
recipiente que lo
contiene debido a que
tiene menor cohesión
que los sólidos. Este
estado se alcanza
cuando se incrementa la
temperatura de un sólido
hasta que se
descompone.
moléculas no unidas,
expandidas y con poca
fuerza de atracción
haciendo que no tenga
forma definida. Este
estado se alcanza
cuando se incrementa la
temperatura de un
líquido hasta que se
evapora.
partículas cargadas
(iones) libres y cuya
dinámica presenta
efectos colectivos
dominados por las
interacciones
electromagnéticas.

Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:

Hielo. Agua. Gas. Estrellas.

 Proceso Descripción Ejemplo

Ocurre cuando un cuerpo sólido se La cera o el plástico, al derretirse

transforma a líquido. con el fuego.
Fusión:

Es el cambio de líquido a sólido por Una gelatina líquida, al cuajar

medio del enfriamiento. dentro de un refrigerador.
Solidificación:

Es el paso del estado líquido al El agua de la ropa recién lavada se

gaseoso. evapora por el calor del Sol.
Vaporización:

Cambio de estado gaseoso a Cuando la temperatura disminuye,

líquido. permite que el vapor de agua en la
Condensación: atmósfera forme gotas sobre la
superficie de los objetos, como el
rocío en el pasto.

Es el cambio de sólido a gaseoso, El gas que desprende el hielo seco.

sin pasar por el estado líquido.
Sublimación:

El vapor de agua expuesto a

Es el paso directo del estado temperaturas muy bajas formará
Sublimación inversa: gaseoso al estado sólido. pequeños cristales de hielo sobre
las superficies, particularmente en
las plantas o los metales.
 INSTRUCCIONES: Escribe en cada línea si la aseveración es falsa o verdadera, de acuerdo al análisis de la secuencia 7.

1. El calor es una forma de energía……………………………….. Verdadero.

__________________________

2. El calor tiene relación con la temperatura, ya que ésta

indica el grado de calor de un cuerpo a partir del
movimiento de sus moléculas………………………...…………. Verdadero.
__________________________

3. La temperatura se mide con un instrumento llamado

termómetro……………………..…………………………………… Verdadero.
__________________________

4. El funcionamiento del termómetro consiste en la

dilatación de un líquido que contiene, mercurio, debido a
la transferencia de calor entre un objeto caliente y el
termómetro. Después de un cierto tiempo de contacto
entre ellos, se puede conocer el valor de la temperatura Verdadero.
del objeto.…………………………………………..….……………. __________________________

¿Cuándo los cuerpos se

La dilación es: dilatan?

Extender, alargar, hacer Los cuerpos se dilatan cuando

mayor una cosa. aumentan su calor, es decir, su
volumen se incrementa; esto se debe
a que sus moléculas se mueven más
rápido y ocupan mayor espacio.
1. La transmisión de calor es:

Es el paso de calor de unos materiales a otros.

2. Los conductores de calor son:

Son los que transmiten el calor rápidamente, por
ejemplo todos los metales.

3. Los aislante del calor son:

Son los que transmiten el calor lentamente. Por
ejemplo, el vidrio, la landa, la madera, etc.

4. A qué llamamos equilibrio térmico:

Cuando la temperatura de dos objetos que están en con tacto tiende
a igualarse hasta adquirir una temperatura intermedia; entonces se
dice que los objetos alcanzan el equilibrio térmico.
 El Modelo Cinético El modelo cinético
Los modelos se basa en la
de Partículas se
son: siguiente
refiere a:
hipótesis:

Son representaciones de objetos
o fenómenos que permiten
describir y comprender aspectos
de la naturaleza que no se
pueden observar fácilmente.
Se refiere al movimiento de las Las sustancias están formadas
partículas para explicar diversos por moléculas con masa.
fenómenos físicos.

El modelo cinético de partículas es utilizado por los científicos para explicar la naturaleza de la materia.

Movimientos de partículas en:

Estado líquido:
Las partículas están algo
separadas, menos unidas,
con más libertad de
Las partículas están movimiento. Las partículas están
juntas, unidad y vibran un muy separadas y no
poco, pero no se dejan de moverse
desplazan. deprisa.
Estado sólido: Estado gaseoso: