INSTITUCION EDUCATIVA JAIME GARZÓN

CÚCUTA – NORTE DE SANTANDER- COLOMBIA

CREADA MEDIANTE DECRETO 0206 DEL 28 DE MAYO DE 2004
DANE 154001000036 – NIT 900068461-1 EN MEJORAMIENTO CONTINUO EN PRO DE
LA EXCELENCIA ACADÉMICA

FECHA: GUÍA # 1 TALLER X EVALUACIÓN

DOCENTE: ISABEL RINCÓN/OSCAR SANDOVAL ÁREA/ASIGNATURA: FÍSICA
ESTUDIANTE: GRADO: TIEMPO: 6 HORAS
Décimo
TEMA: CINEMÁTICA. DINÁMICA TRIMESTRE: II

CINEMÁTICA
COMPETENCIA POR DESARROLLAR Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un marco de referencia inercial
dado, se puede describir con gráficos y predecir por medio de expresiones
matemáticas.

INDICADORES DE DESEMPEÑO • Reconoce las magnitudes propias de los Movimientos Rectilíneos en

dos dimensiones.
• Construye e Interpreta gráficas que relacionan magnitudes Físicas
• Interpreta el movimiento de los proyectiles a partir de las ecuaciones
del movimiento rectilíneo
• Resuelve situaciones problémicas que se relacionan con los
movimientos en una y en dos dimensiones.

Videos recomendados:
Principio de independencia de los movimientos:

https://www.youtube.com/watch?v=4GemuPmtJwg&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=p-A-T4Wfu6A&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=zMF4CD7i3hg
Semiparabolico https://www.youtube.com/watch?v=ZNGo4GOXof0

https://www.youtube.com/watch?v=WE3myeXDOuQ

Presaberes: MRUV (Movimiento rectilíneo uniformemente

variado o uniformemente acelerado- MRUA)
MRU (Movimiento rectilíneo uniforme)
𝟏𝟏
𝒙𝒙 = 𝒙𝒙𝟎𝟎 + 𝒗𝒗𝟎𝟎 𝒕𝒕 𝒙𝒙 = 𝒙𝒙𝟎𝟎 + 𝒗𝒗𝟎𝟎 𝒕𝒕 + 𝒂𝒂𝒕𝒕𝟐𝟐
𝟐𝟐
𝒗𝒗 𝒗𝒗 = 𝒗𝒗𝟎𝟎 + 𝒂𝒂𝒂𝒂
𝒂𝒂 = 𝟎𝟎 𝒂𝒂 = 𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄

CINEMÁTICA
Movimiento en un plano: Es un movimiento en dos La trayectoria seguida por un proyectil en su
dimensiones lanzamiento resulta de la composición de dos
movimientos, uno vertical y otro horizontal y por el
Por el principio de independencia del movimiento, un principio de independencia del movimiento se pueden
movimiento en un plano se puede describir como la tratar como la superposición de dos movimientos
suma vectorial de dos movimientos uno en el eje x y otro
en el eje y; pudiéndose con esto tratar como
movimientos en una dimensión
Movimiento en un plano: Es un movimiento en dos
dimensiones

Movimiento Semiparabólico o Tiro horizontal

El movimiento semiparabólico resulta de lanzar un

proyectil con velocidad inicial horizontal.
 como dos movimientos en una dimensión cada uno,
esto se conoce como “principio de independencia del
movimiento”, esto simplifica el ejercicio:

x
Figura. Movimiento Semiparabólico
La trayectoria seguida por un proyectil en su
lanzamiento resulta de la composición de dos
movimientos, uno vertical y otro horizontal y por el
principio de independencia del movimiento se pueden
tratar como la superposición de dos movimientos
El movimiento descrito por un objeto que se lanza
independientes uno en el eje vertical y uno en el eje
horizontalmente está compuesto por dos movimientos:
horizontal.
uno rectilíneo uniforme (en el eje x); y otro, rectilíneo
LANZAMIENTO HORIZONTAL uniformemente acelerado (en el eje y). La combinación
de estos dos movimientos determina la trayectoria que
Llamamos lanzamiento horizontal al movimiento que describe el cuerpo.
describe un proyectil cuando se dispara
horizontalmente desde cierta altura con velocidad inicial
𝑣𝑣0𝑥𝑥 . Es decir, perpendicularmente a la aceleración de
la gravedad 𝑔𝑔.

Colocando el observador en la base, en el punto cero:

Para el eje x:

𝒙𝒙 = 𝒗𝒗𝟎𝟎𝟎𝟎 𝒕𝒕
Supongamos que se lanza una pelota desde la
superficie de una mesa en forma horizontal con 𝒗𝒗𝒙𝒙 = 𝒗𝒗𝟎𝟎𝟎𝟎 = 𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄
velocidad 𝑣𝑣0𝑥𝑥 a la derecha. En el caso del lanzamiento
horizontal la pelota, al caer, se desplaza Para el eje y:
horizontalmente. 𝟏𝟏
𝒚𝒚 = 𝒚𝒚𝟎𝟎 − 𝒈𝒈𝒕𝒕𝟐𝟐
𝟐𝟐

𝒗𝒗𝒚𝒚 = −𝒈𝒈𝒈𝒈
𝒂𝒂 = 𝒈𝒈

𝟐𝟐𝒚𝒚𝟎𝟎
𝒕𝒕𝒄𝒄 = �
𝒈𝒈
El movimiento se produce en el plano, en dos
direcciones: Una en el eje x y la otra en el eje y. Ejemplo 1: Desde la superficie de una mesa de 1,2 [m]
de alto se lanza horizontalmente una pelota, con
Si bien, a primera vista, la trayectoria de la pelota puede velocidad inicial de 5 [m/s]. Determinar:
parecer complicada, recordemos que se puede tratar
a. La posición de la pelota 0,2 segundos después del a) La posición de la pelota 0,2 segundos después
lanzamiento. del lanzamiento.
b. La posición de la pelota al chocar con el piso. 𝑟𝑟⃗ = 𝑥𝑥𝚤𝚤̂ + 𝑦𝑦𝚥𝚥̂
c. La velocidad de la pelota inmediatamente antes de Se introduce t=0,2[s] en la ecuación de x y en
chocar con el piso. la ecuación de y
Solución:
𝒎𝒎
Primero se realiza un diagrama con los datos dados en 𝒙𝒙 = 𝟓𝟓 � � 𝒕𝒕
el ejercicio 𝒔𝒔
𝒙𝒙 = 𝟏𝟏[𝒎𝒎]
𝟏𝟏 𝒎𝒎
𝒚𝒚 = 𝟏𝟏, 𝟐𝟐[𝒎𝒎] − 𝟗𝟗, 𝟖𝟖 � 𝟐𝟐 � 𝒕𝒕𝟐𝟐
𝟐𝟐 𝒔𝒔
𝒚𝒚 = 𝟏𝟏, 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎[𝒎𝒎]
Se introducen los valores de x y y en la ecuación de
posición:

𝑟𝑟⃗ = 1[𝑚𝑚]𝚤𝚤̂ + 1,004[𝑚𝑚]𝚥𝚥̂

Segundo se escriben las ecuaciones teniendo enx
cuenta esos datos
b. La posición de la pelota al chocar con el piso.
Para el eje x:
Se debe calcular el tiempo de caída:
𝒙𝒙 = 𝒗𝒗𝟎𝟎𝟎𝟎 𝒕𝒕
𝒗𝒗𝒙𝒙 = 𝒗𝒗𝟎𝟎𝟎𝟎 = 𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄
𝟐𝟐(𝟏𝟏, 𝟐𝟐[𝒎𝒎])
Para el eje y: 𝒕𝒕𝒄𝒄 = � 𝒎𝒎
𝟗𝟗, 𝟖𝟖[ 𝟐𝟐]
𝟏𝟏 𝒔𝒔
𝒚𝒚 = 𝒚𝒚𝟎𝟎 − 𝒈𝒈𝒕𝒕𝟐𝟐
𝟐𝟐 𝒕𝒕𝒄𝒄 = 𝟎𝟎, 𝟒𝟒𝟒𝟒[𝒔𝒔]
𝒗𝒗𝒚𝒚 = −𝒈𝒈𝒈𝒈
Se introduce t=0,24[s] en la ecuación de x y en
la ecuación de y
𝒂𝒂 = 𝒈𝒈
𝒙𝒙 = 𝟐𝟐, 𝟒𝟒𝟒𝟒[𝒎𝒎]
𝟐𝟐𝒚𝒚𝟎𝟎
𝒕𝒕𝒄𝒄 = � 𝒚𝒚 = 𝟎𝟎
𝒈𝒈
Se introducen los valores de x y y en la ecuación de
posición:
Para el eje x:
𝒎𝒎 𝑟𝑟⃗ = 2,45[𝑚𝑚]𝚤𝚤̂
𝒙𝒙 = 𝟓𝟓 � � 𝒕𝒕
𝒔𝒔
𝒎𝒎 c. La velocidad de la pelota inmediatamente antes de
𝒙𝒙 = 𝟓𝟓 � � ∗ 𝟎𝟎, 𝟐𝟐 chocar con el piso.
𝒔𝒔
Se introduce el tiempo de caída en las ecuaciones de
velocidad:
𝒎𝒎
𝒗𝒗𝒙𝒙 = 𝟓𝟓 � �
𝒔𝒔
Para el eje y:
𝑣𝑣⃗ = 𝑣𝑣𝑥𝑥 𝚤𝚤̂ + 𝑣𝑣𝑦𝑦 𝚥𝚥̂
𝟏𝟏 𝒎𝒎
𝒚𝒚 = 𝟏𝟏, 𝟐𝟐[𝒎𝒎] − 𝟗𝟗, 𝟖𝟖 � 𝟐𝟐 � 𝒕𝒕𝟐𝟐 𝒎𝒎
𝟐𝟐 𝒔𝒔 𝒗𝒗𝒙𝒙 = 𝟓𝟓 � �
𝒔𝒔
𝒎𝒎
𝒚𝒚 = 𝟏𝟏, 𝟐𝟐[𝒎𝒎] − 𝟒𝟒, 𝟗𝟗 � 𝟐𝟐 � 𝒕𝒕𝟐𝟐 𝒎𝒎
𝒔𝒔 𝒗𝒗𝒚𝒚 = −𝟒𝟒, 𝟖𝟖 � �
𝒔𝒔
Observe que la velocidad en y es negativa, la razón es
𝒎𝒎 porque va en dirección hacia las negativas.
𝒗𝒗𝒚𝒚 = −𝟗𝟗, 𝟖𝟖 � 𝟐𝟐 � 𝒕𝒕
𝒔𝒔
Introduciendo los valores de 𝑣𝑣𝑥𝑥 y 𝑣𝑣𝑦𝑦 en la ecuación
𝟐𝟐(𝟏𝟏,𝟐𝟐[𝒎𝒎]) de velocidad total:
𝒕𝒕𝒄𝒄 = � 𝒎𝒎 = 0,49[s]
𝟗𝟗,𝟖𝟖[ 𝟐𝟐 ]
𝒔𝒔
 𝑣𝑣⃗ = 𝑣𝑣𝑥𝑥 𝚤𝚤̂ + 𝑣𝑣𝑦𝑦 𝚥𝚥̂ 𝒎𝒎
𝒙𝒙 = 𝟐𝟐 � � 𝒕𝒕
𝒎𝒎 𝒎𝒎 𝒔𝒔
𝑣𝑣⃗ = 𝟓𝟓 � � 𝚤𝚤̂ − 𝟒𝟒, 𝟖𝟖 � � 𝚥𝚥̂ 𝒎𝒎
𝒔𝒔 𝒔𝒔 𝒗𝒗𝒙𝒙 = 𝟐𝟐 � �
𝒔𝒔
Para el eje y:
|𝑣𝑣⃗| = �𝑣𝑣𝑥𝑥 2 + 𝑣𝑣𝑦𝑦 2
𝟏𝟏
𝒚𝒚 = 𝒚𝒚𝟎𝟎 − 𝒈𝒈𝒕𝒕𝟐𝟐
Y la magnitud de la velocidad: 𝟐𝟐
𝒗𝒗𝒚𝒚 = −𝒈𝒈𝒈𝒈
|𝑣𝑣⃗| = �𝑣𝑣𝑥𝑥 2 + 𝑣𝑣𝑦𝑦 2
𝒂𝒂 = 𝒈𝒈
𝑚𝑚
|𝑣𝑣⃗| = 6,9 � � 𝟐𝟐𝒚𝒚𝟎𝟎
𝑠𝑠 𝒕𝒕𝒄𝒄 = �
𝒈𝒈

Usando la ecuación de posición para d=3,5[m]

𝒎𝒎 𝒎𝒎
|𝑣𝑣⃗| = 6,9 � � 𝒙𝒙 = 𝟐𝟐 � � 𝒕𝒕
𝒔𝒔 𝒔𝒔
Ejemplo 2: Desde la terraza de una casa se 𝒎𝒎
𝟑𝟑, 𝟓𝟓[𝒎𝒎] = 𝟐𝟐 � � 𝒕𝒕
lanza una pelota con una velocidad horizontal 𝒔𝒔
de 2 m/s. Si cae al suelo a 3,5 m de la base de 𝟑𝟑, 𝟓𝟓[𝒎𝒎][𝒔𝒔]
la casa, = 𝒕𝒕
𝟐𝟐[𝒎𝒎]
a. ¿cuánto tiempo tarda la pelota en tocar el suelo?
b. ¿a qué altura está la terraza? 𝟏𝟏, 𝟕𝟕𝟕𝟕[𝒔𝒔] = 𝒕𝒕
𝟏𝟏
b) 𝒚𝒚 = 𝒚𝒚𝟎𝟎 − 𝟐𝟐 𝒈𝒈𝒕𝒕𝟐𝟐
𝟏𝟏
𝟎𝟎 = 𝒚𝒚𝟎𝟎 − (𝟗𝟗, 𝟖𝟖)(𝟏𝟏, 𝟕𝟕𝟕𝟕)𝟐𝟐
𝟐𝟐
𝟎𝟎 = 𝒚𝒚𝟎𝟎 − 𝟏𝟏𝟏𝟏[𝒎𝒎]
𝟏𝟏𝟏𝟏[𝒎𝒎] = 𝒚𝒚𝟎𝟎

Ejercicios propuestos: b. ¿Cuánto tiempo tardó la caja de cereal en caer al

suelo?
1. Un bebé lanza el tetero con una velocidad horizontal
de 1,5 m/s, desde su silla-comedor de 1,2 m alto.
a. ¿Cuánto tiempo tarda el tetero en llegar al suelo?
b. ¿A qué distancia horizontal de la silla-comedor cae
el tetero al suelo?

2. Un helicóptero, que lleva medicamentos, vuela a

una velocidad de 450 km/h y a una altura de 1.200
m. ¿A qué distancia horizontal, antes de llegar al
campamento, donde debe entregar los
medicamentos, deberá soltarlos para que caigan
justo en el campamento?

3. Tratando de bajar de un estante de 1,8 m de alto

una caja de cereal que contiene un premio, Carlos
la empuja horizontalmente haciendo que caiga a
0,95 m del estante. 4. Un niño parado en la ventana de su casa a 3,8 m de
a. ¿Con qué velocidad empujó la caja Carlos? altura lanza, con una velocidad horizontal de 2,2
 m/s, un trompo a su amigo que se encuentra al
frente a 3 m al pie de su casa.
a. ¿Alcanza a caer el trompo a la distancia donde está
el amigo?
b. ¿Con qué velocidad debe lanzar el trompo para que
llegue hasta su amigo?

5. Desde un restaurante ubicado en la parte superior

de un edificio de 25 m de altura, un cliente
accidentalmente empuja una mata con una
velocidad horizontal de 3 m/s. Después de 1
segundo de caída:
a. ¿cuáles son las componentes horizontal y vertical de
la velocidad de la mata?
b. ¿cuál es la posición de la mata con respecto al punto
de caída?

Parabólico
https://www.youtube.com/watch?v=vFMHr1Jg8IA
𝒙𝒙 = 𝒗𝒗𝟎𝟎𝟎𝟎 𝒕𝒕
https://www.youtube.com/watch?v=V_F3UsWB2ZY
𝒗𝒗𝒙𝒙 = 𝒗𝒗𝟎𝟎𝟎𝟎 = 𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄
Para el eje y:
TIRO PARABOLICO
𝟏𝟏
𝒚𝒚 = 𝒚𝒚𝟎𝟎 + 𝒗𝒗𝟎𝟎𝟎𝟎 𝒕𝒕 − 𝒈𝒈𝒕𝒕𝟐𝟐
𝟐𝟐
𝒗𝒗𝒚𝒚 = 𝒗𝒗𝟎𝟎𝟎𝟎 − 𝒈𝒈𝒈𝒈
𝒂𝒂 = 𝒈𝒈
Tiempo de subida se halla haciendo 𝒗𝒗𝒚𝒚 = 𝟎𝟎 (esto
sucede porque la aceleración está en contra del
movimiento), y despejando dicha ecuación

𝒗𝒗𝟎𝟎𝟎𝟎
𝒕𝒕𝒔𝒔 =
𝒈𝒈
El Tiempo de vuelo es igual a dos veces el tiempo de
El movimiento se produce en el plano, en dos subida
direcciones: Una en el eje x y la otra en el eje y.
𝒕𝒕𝒗𝒗 = 𝟐𝟐𝒕𝒕𝒔𝒔
El movimiento descrito por un objeto que se lanza
oblicuamente, esto es: con velocidad inicial en x y 𝟐𝟐𝟐𝟐𝟎𝟎𝟎𝟎
𝒕𝒕𝒗𝒗 =
velocidad inicial en y, describirá una trayectoria 𝒈𝒈
parabólica que está compuesto por dos movimientos:
uno rectilíneo uniforme (en el eje x); y otro, rectilíneo La altura máxima, 𝒉𝒉𝒎𝒎𝒎𝒎𝒎𝒎 = 𝒚𝒚𝒎𝒎á𝒙𝒙 , se halla
uniformemente acelerado (en el eje y). La combinación
introduciendo el tiempo de subida, 𝒕𝒕𝒔𝒔 , en la ecuación
de estos dos movimientos determina la trayectoria que
de posición:
describe el cuerpo.
La velocidad inicial ahora tiene componente en x y
componente en y:

𝑣𝑣
����⃗0 = 𝑣𝑣0𝑥𝑥 𝚤𝚤̂ + 𝑣𝑣𝑜𝑜𝑜𝑜 𝚥𝚥̂
𝑣𝑣0𝑥𝑥 = 𝑣𝑣0 cos(𝜃𝜃)
𝑣𝑣0𝑦𝑦 = 𝑣𝑣0 sen(𝜃𝜃)
Colocando el observador en el punto de lanzamiento o 𝒗𝒗𝒐𝒐𝒐𝒐 𝟐𝟐
base del disparo o del golpe que se le da al objeto, en 𝒚𝒚𝒎𝒎á𝒙𝒙 =
el punto cero: 𝟐𝟐𝟐𝟐
Para el eje x (MRU):
El alcance máximo, 𝒙𝒙𝒎𝒎𝒎𝒎𝒎𝒎 , se halla introduciendo el
tiempo de vuelo, 𝒕𝒕𝒗𝒗 , en la ecuación de posición y
factorizando:

𝒗𝒗𝒐𝒐 𝟐𝟐 𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔 (𝟐𝟐𝟐𝟐)

𝒙𝒙𝒎𝒎á𝒙𝒙 =
𝒈𝒈

Ejercicios de tiro parabólico:

1. Un jugador de tejo lanza el hierro con un ángulo de

45° sobre la horizontal y cae a un punto situado a 30 del
lanzador. ¿Qué velocidad inicial le proporcionó el
jugador al tejo?

2. María se encuentra sentada en el andén a 6 m de

distancia al frente de la casa de su amigo Juan, quien le
pide le lance la pelota con la que está jugando. Si María
lanza la pelota desde el suelo con una velocidad de 6
m/s y una elevación de 25° y Juan se encuentra en su
ventana a 3,5 m de altura,
a. ¿cuántos metros por encima o por debajo de la
ventana de Juan pega la pelota?
b. ¿con qué velocidad debe lanzar la pelota a la misma
elevación de la ventana para que llegue justo allí?
3. Desde un restaurante ubicado en la parte superior de
un edificio de 25 m de altura, un cliente accidentalmente
empuja una mata con una velocidad horizontal de 3 m/s.
Después de 1segundo de caída:
a. ¿cuáles son las componentes horizontal y vertical de
la velocidad de la mata?
b. ¿cuál es la posición de la mata con respecto al punto
de caída?
 DINÁMICA
COMPETENCIA POR DESARROLLAR Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un marco de referencia inercial
dado, se puede describir con gráficos y predecir por medio de expresiones
matemáticas.

INDICADORES DE DESEMPEÑO • Interpreta y describe el movimiento de un cuerpo cuando sobre él actúa

una fuerza constante.
• Comprueba el principio de conservación de la cantidad de movimiento
• Describe la relación entre fuerza neta, aceleración y la masa de los
cuerpos.
• Realiza el diagrama de cuerpo libre para un sistema de fuerzas que
actúan sobre un cuerpo.
• Resuelve situaciones problémicas que requieren de la aplicación de las
leyes Newton.

1. Escribe que es la física clásica, puedes hacerlo mediante un dibujo donde se explique la validez de esta
en cuanto al tamaño y la velocidad del objeto que se estudia y los otros campos de la física (recuerda
que por ahora son: la física clásica, la física relativista, la física cuántica y la Teoría de Campos).

2. Te has preguntado: ¿qué es la aceleración?, ¿cómo surge la aceleración?, ¿cómo se acelera un

cuerpo?

Así es el gran colisionador de hadrones

En el Gran Colisionador de Hadrones (LHC), millones de partículas chocan entre sí cada segundo. ¿El objetivo?
Esclarecer qué pasó justo después del Big Bang.

Siempre nos han dicho que las temperaturas más gélidas de la Tierra, cercanas a los 100 °C bajo cero, se dan en las
zonas polares, y que las máximas tienen lugar en el núcleo terrestre, donde se sobrepasan los 6.000 °C. Sin embargo,
esto solo es cierto si nos referimos exclusivamente a los ambientes naturales de nuestro planeta. Si incluimos las
estructuras creadas por el ser humano, los récords de temperatura –y muchos otros– se registran en un lugar mucho
menos inhóspito, muy cerca de la ciudad suiza de Ginebra. Allí se encuentran las instalaciones del CERN, el organismo
europeo para la investigación nuclear, y el Gran Colisionador de Hadrones, LHC por sus siglas en inglés, una
megaestructura de ingeniería que ha cumplido 10 años en septiembre y que ahora cierra durante dos años para hacer
mejoras. En el interior de este túnel circular de 27 kilómetros de longitud el nivel de vacío es superior al del espacio
exterior.

La temperatura mínima, de -271,3 °C, roza el cero absoluto, y la más alta, de 10 billones de grados, rebasa unas 100.000
veces la que se da en el interior del Sol. ¿Su finalidad? Colisionar hadrones, un grupo de partículas subatómicas que
incluye los protones (las partículas que principalmente circulan en el LHC), recreando las condiciones que existieron
justo después del Big Bang.

El físico del CERN Héctor García-Morales, que trabaja en el LHC y realiza estudios y cálculos destinados a mejorar el
rendimiento del mismo, explica que estas colisiones, extraordinariamente energéticas, recrean las circunstancias que
hubo durante la primera milbillonésima de segundo después de esa «Gran Explosión» que tuvo lugar hace 13.800
millones de años, el inicio de un período de tres minutos que fue capital para el devenir del universo. En ese breve lapso
de tiempo el universo era tan extremadamente energético, denso y caliente que no permitía la formación de átomos. Ni
siquiera los fotones, componentes de la luz, podían moverse. Todo era plasma y oscuridad, hasta que las temperaturas
descendieron lo suficiente para que los primeros núcleos atómicos pudieran constituirse y, literalmente, se hiciera la luz.

«Cuando los protones chocan a energías tan grandes como las que se alcanzan en el Gran Colisionador, esa energía
se transforma convirtiéndose en otro tipo de partículas, siguiendo la célebre ecuación de Einstein E=mc2, que postula
la equivalencia entre energía y masa. Algunas de esas partículas componen la materia conocida, pero otras solo
pudieron existir bajo aquellas condiciones tan concretas, y son las que más nos interesa estudiar», dice García-Morales.

Además de descifrar los secretos de ese universo remoto, las investigaciones llevadas a cabo en el LHC abren la puerta
a que algún día se puedan aportar los datos necesarios para consolidar la que sería la revolución de la física más grande
de todos los tiempos: una única teoría que en lo que a la materia se refiere lo explique todo, tanto a escala macroscópica
como microscópica. Algo que hoy no pasa, pues ambas escalas parecen estar sometidas a leyes diferentes.

«La física que ocurre a nivel subatómico se rige por el denominado modelo estándar –explica el físico–. Esta teoría
describe la interacción entre partículas a través de tres de las cuatro fuerzas fundamentales de la naturaleza: el
electromagnetismo, que vincula electricidad y magnetismo; la fuerza nuclear débil, responsable de la radiactividad, y la
fuerza nuclear fuerte, gracias a la cual las partículas de los núcleos atómicos se mantienen unidas. La cuarta fuerza
fundamental, la gravedad, es un fenómeno natural por el cual los objetos masivos se atraen entre sí y que fue descrita
por la teoría de la relatividad general de Einstein.

Al tener una naturaleza diferente al resto de las fuerzas, es muy difícil de describir en términos cuánticos y no se ha
podido incluir en el modelo estándar».

Pero bajo condiciones más energéticas, que es lo que procuran los aceleradores, se ha podido constatar
experimentalmente que el electromagnetismo y la fuerza nuclear débil se unen en una sola fuerza, la electrodébil. Y si
consiguieran energías aún más descomunales –cosa harto improbable por el momento–, los físicos estiman que la
fuerza nuclear fuerte se uniría a la electrodébil, obteniendo así una sola «normativa física» que integraría todas las
fuerzas menos la gravedad. Aunque, ya puestos, los físicos han ideado también una teoría para incorporarla: se trata
de la teoría de cuerdas, a la que va vinculada la idea de los universos múltiples, o multiversos.
https://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/asi-es-lhc-gran-colisionador-hadrones_13820
Según lo que leíste:

1. ¿describe con tus palabras en qué consiste el experimento?

2. ¿qué hadrón ya conocías?, antes de leer el artículo y no sabías que se llamaba hadrón
3. ¿cuál es el principal propósito de los experimentos que se realizan en este gran colisionador?
4. ¿crees que es importante esta clase de experimentos? Justifica tu respuesta
5. En un cuadro gráfica las cuatro fuerzas fundamentales de la naturaleza descubiertas hasta hoy, escribe en cada
uno el nombre de la fuerza y su acción
6. Investiga cuanto mide Cúcuta de Norte a Sur y cuanto mide de Oriente a Occidente, compara esas longitudes
con la longitud circular del túnel del LHC

Recuerda que se está estudiando la mecánica

clásica
DINÁMICA: Es la rama de la mecánica que estudia
el movimiento teniendo en cuenta las causas que
lo producen. Se basa en las tres leyes de Newton.
Todo cuerpo tiende a permanecer en el estado de
movimiento en el que se encuentra, sea en reposo o
moviéndose con movimiento rectilíneo uniforme. Esto
se conoce como la Ley de la inercia, también conocida
como 1era Ley de Newton.
¿Recuerdas cuál es la principal característica del
Movimiento Rectilíneo Uniforme?
Lo que modifica este estado de movimiento es una
fuerza neta diferente de cero.
Una fuerza es toda acción que puede variar el estado
de reposo o de movimiento de un cuerpo o bien,
producir deformación sobre él. La segunda ley de Fuerza gravitacional o peso. En la superficie de un
Newton la enuncia: planeta o de un satélite como la Luna, en donde tanto la
masa como el radio del planeta es muyyyyy grande
�𝑭𝑭⃗ = 𝒎𝒎𝒂𝒂
�⃗ comparado con la masa y la longitud de cualquier cosa
sobre él, es más practico hablar de peso, o fuerza
Centro de gravedad
gravitacional.
Es el lugar geométrico donde puedo concentrar toda
Un cuerpo sobre un planeta, por ejemplo: cualquiera de
la masa y sumar todas las fuerzas
nosotros con masa y longitud insignificantes
comparados con el planeta, experimenta una fuerza de
atracción hacia el planeta, que es igual a la masa del
objeto multiplicada por la aceleración de la gravedad del
planeta sobre su superficie, eso es conocido como peso
o fuerza gravitacional
���⃗
𝐹𝐹𝑔𝑔 = 𝑚𝑚𝑔𝑔⃗

Y la ley de Gravitación Universal no se cumple sobre

la superficie del planeta? ¿el planeta no es atraído,
también, hacia el cuerpo que está sobre él, como dice
la Ley de gravitación universal?

1. ¿qué es la dinámica? La fuerza transmitida por hilos o cuerdas, también

2. Escribe y explica las dos primeras leyes de denominada Tensión
Newton
LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL
Es una de las cuatro fuerzas fundamentales, conocidas,
de la naturaleza. Descubierta por Isaac Newton. Es la
que rige el movimiento de los planetas, de las
galaxias…

Todos los cuerpos que tienen masa experimentan una �⃗

atracción que es proporcional a la multiplicación de sus
masas e inversamente proporcional al cuadrado de la
distancia que las separa.
Es una fuerza a distancia, no requiere de contacto. Los
dos objetos experimentan fuerzas de igual magnitud,
pero, de sentido contrario, también se les reconoce
como fuerzas centrales, porque su dirección siempre
estará sobre la línea que unen sus centros de masa
���⃗1 � = �𝐹𝐹
�𝐹𝐹 ���⃗2 �
𝑻𝑻
Si consideramos que los hilos o cuerdas son
inextensibles, las fuerzas aplicadas sobre ellos se
transmiten a los cuerpos unidos a ellos o a ellas. La
fuerza que se transmite por medio de un hilo recibe el
nombre de tensión, T, y la dirección de la fuerza de
tensión que experimenta un cuerpo unido a una cuerda,
siempre será en la dirección de la cuerda y en sentido
contrario al extremo de la masa. Por tanto, dos cuerpos
sujetos, a los lados opuestos de una misma cuerda,
experimentarán la misma magnitud de la tensión pero
cada uno en dirección contraria a la que experimenta la
masa sujeta al extremo contrario de la cuerda.
�𝑻𝑻⃗

La fuerza normal
���⃗ ���⃗2
𝐹𝐹1 = −𝐹𝐹 Es la fuerza que ejerce una superficie sobre un cuerpo
La constante de gravitación Universal, G, tiene un valor que se encuentra apoyado en ella. Todo cuerpo situado,
aproximado de o tocando, sobre una superficie experimenta una fuerza
que esta le ejerce. Esta fuerza se denomina fuerza
6,67𝑥𝑥10−11 [𝑁𝑁][𝑚𝑚2 ] normal o simplemente normal. La fuerza normal (𝐹𝐹����⃗
𝑁𝑁 ) es
𝐺𝐺 = perpendicular a la superficie que la ejerce.
[𝑘𝑘𝑘𝑘2 ]
Cuando el plano sobre el cual está situado el cuerpo es
horizontal, la normal es opuesta al peso, pero no ocurre
así cuando el plano es inclinado. En la siguiente figura
se observan algunas representaciones de la fuerza
normal.

Fuerza de rozamiento
Cuando un cuerpo que se desplaza sobre una superficie
o sobre otro cuerpo, experimenta una fuerza opuesta al
sentido de su movimiento, dicha fuerza es ejercida por
la superficie de contacto y se denomina fuerza de
Experimenta y aprende en: rozamiento o fuerza de fricción (𝐹𝐹 ���⃗𝑟𝑟 ), la cual se
representa opuesta a la velocidad.
En el laboratorio virtual:
Este fenómeno se debe a que las superficies de
https://www.fisicalab.com/apartado/fuerza- contacto no son perfectamente lisas, sino que
normal#contenidos presentan rugosidades que encajan aleatoriamente
entre sí, produciendo esta fuerza que se opone al
1. Aumente la masa progresivamente. ¿Qué movimiento:
sucede con la fuerza normal?
2. Disminuya la masa progresivamente. ¿Qué
sucede con la fuerza normal?
3. Aumente el ángulo del plano inclinado
progresivamente. ¿Qué sucede con la fuerza
normal?
4. Concluya, con lo anteriormente observado,
sobre la fuerza normal

Aunque el rozamiento disminuye notablemente el

rendimiento de ciertos mecanismos como el de los
Determinar la fuerza normal de pistones de un motor, en algunas ocasiones es útil pues
si no existiera la fricción varios sistemas no
Masa= 32 [kg] funcionarían, como, por ejemplo, los frenos de los
1. automóviles.
���⃗ ����⃗
𝐹𝐹𝑟𝑟 =𝐹𝐹 𝑁𝑁 𝜇𝜇

Donde 𝜇𝜇 es el coeficiente de rozamiento.

Ejemplo:
El peso de una caja es 400,0 [N]. Si un hombre le
ejerce una fuerza de 200,0 [N] con una cuerda que
forma con la horizontal un ángulo de 30°, determinar:
a. Las fuerzas que actúan sobre la caja.
2. 𝜶𝜶 = 𝟑𝟑𝟑𝟑°
b. La fuerza normal y la fuerza de rozamiento, si la caja
se mueve con velocidad constante.

3.
Fuerza elástica
Esta ley publicada por el físico inglés Robert Hooke en
el siglo XVII, se conoce como Ley de Hooke y su
expresión matemática es:
b. La longitud, x, que baja el vehículo si la fuerza
aplicada es de 2.744 [N].
c. La fuerza que se debe aplicar al vehículo para que
descienda 6 [cm].

𝐹𝐹⃗ = −𝑘𝑘𝑥𝑥⃗
Para determinar la intensidad de una fuerza aplicada
sobre un cuerpo, se utiliza un instrumento denominado
dinamómetro, que consiste en un resorte graduado que
al deformarse permite medir el valor de dicha fuerza. Cada fuerza es parte de una interacción entre una
Donde k es la constante de elasticidad del resorte. cosa y otra.

Cuando un boxeador golpea un saco de arena, su puño

golpea el saco de arena (y lo deforma), y al mismo
tiempo el saco pega contra el puño (y detiene su
movimiento). Al golpear un el saco de arena interviene
un par de fuerzas. Pero, ¿y si quiere golpear una hoja
de pañuelo desechable? El puño del boxeador sólo
ejercería una fuerza sobre el papel que iguale la fuerza
que el papel ejerce sobre el puño. Es decir, el puño no
puede ejercer fuerza alguna, a menos que aquello a lo
que le pegue le devuelva la misma cantidad de fuerza.
Una interacción requiere de un par de fuerzas que
actúen sobre dos objetos distintos.

Tercera ley de Newton o ley de acción y reacción.

Siempre que un objeto ejerce una fuerza sobre un
segundo objeto, el segundo objeto ejerce una fuerza de
igual magnitud y dirección opuesta sobre el primero.
����⃗𝟏𝟏 � = �𝑭𝑭
�𝑭𝑭 ����⃗𝟐𝟐 �

����⃗𝟏𝟏 = −𝑭𝑭
𝑭𝑭 ����⃗𝟐𝟐

Se puede identificar una fuerza de acción y una fuerza

de reacción. Ejemplos:
Resuelve:
1. Se ejerce una fuerza de 200 [N] sobre un
resorte cuya longitud es 20 [cm] y se observa
que la longitud del resorte alcanza un valor de
25 [cm].
Determinar:
a. La constante elástica del resorte.
b. El alargamiento si se aplica una fuerza de
300 [N].
c. La fuerza que se debe aplicar para que el
alargamiento sea de 8 [cm].
d. El valor de la constante del resorte si sobre el
mismo resorte se aplica una fuerza de 300 [N].

2. Tres pasajeros, con una masa total de 210 [kg], suben

a un vehículo de 1.100 [kg] comprimiendo los muelles
de este 3,0 [cm]. Considerando que los muelles actúan
como un solo resorte, calcular:
a. La constante elástica de los muelles del vehículo, si
la fuerza aplicada por los tres pasajeros es 2.058 [N].