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I. Ficha técnica:
Síntesis de la obra:
Quique es un curioso adolescente de quince años que acaba de terminar
un curso de detective por correspondencia en compañía de su nana
Gertrudis.
Lo que Quique no sabe es que ese verano recibirá su primer caso. Se
trata de descubrir el paradero de Cacho Ramírez, arquero de Ferro Quilín,
un equipo de tercera división. Su clienta, Rosaura Gallardo, le cuenta que
por una cláusula en el testamento de su padre, si el Ferro Quilín no gana
el campeonato y asciende, ella perdería su empresa en beneficio de
obras de caridad. Para ello, la figura de Cacho es fundamental y Quique
tiene una semana para resolver el misterio.
Con más preguntas que respuestas, los chicos buscan al desaparecido arquero
hasta dar con él cerca del Cajón del Maipo. Allí descubren la verdad y se
enteran de que era medio hermano de Rosaura y, por lo tanto, heredero
también de la fortuna y empresas. Rosaura no quería compartir su riqueza y
años atrás lo había forzado a declararse culpable para no manchar el nombre
de su padre, quien manejaba realmente al momento del accidente.
Aspectos destacables:
La novela es ágil y mantiene al lector intrigado por la forma en que se
desarrollan los acontecimientos. Tiene rasgos comunes de las novelas de
detectives, pero el protagonista es creíble y sin facultades que lo alejen de la
percepción de los lectores. El conflicto es verosímil y bastante común, por lo
que no se requieren muchos esfuerzos del lector para su comprensión.
Por otra parte, el hecho de que la novela esté narrada en primera persona
favorece la identificación del lector con su protagonista.
Los personajes son sencillos y con rasgos bien definidos, lo que permite al
lector recordarlos y dialogar con sus experiencias. De igual modo, el hecho de
que la novela aluda a referentes culturales conocidos por los niños (programas
de radio chilenos, lugares típicos de la ciudad) permite que la inversión sea
llana y más ágil.
Lectura
Extraer información explícita: de manera autónoma.
Elaborar inferencias: de causa, efecto y secuencia vinculada a la
información central.
Opinar sobre lo leído: basándose en información explícita.
Escritura
Oralidad
Comprender textos orales: formulando una opinión sobre lo escuchado.
Temas
Vida saludable: Promoción de la actividad física y hábitos de la vida
saludable.
Vida en sociedad: Trabajar en equipo de manera responsable.
Búsqueda del conocimiento: Resolver problemas de manera reflexiva.
Antes de la lectura:
Proyecte en la sala de clases la ilustración de la portada. Pídales a los
estudiantes que intenten anticiparse al relato a través de las siguientes
preguntas: ¿De qué tratará el libro? ¿Quiénes son las chicas que acompañan
al personaje masculino? ¿Quién es él?
Durante la lectura:
Para el desarrollo de las actividades, pida a los estudiantes que traigan leídas a
clases las partes del libro que se mencionarán. Organice entre ellos un
recuento de los acontecimientos (en forma voluntaria y lejos de la modalidad
control de lectura) con el fin de propiciar siempre diálogos entre ellos.
1. Para el desarrollo de esta actividad, los estudiantes deben haber leído
hasta la página 64. Comente con los estudiantes los acontecimientos a
la luz de las siguientes preguntas: ¿Qué opinan del modo como Quique
ha ido resolviendo el caso? ¿Estará yendo por el camino correcto? ¿Qué
significará el secuestro de Charo?
Después de la lectura:
Divida al curso en grupos, bajo la propuesta de que cada uno es una agencia
de detectives privados. Pídales que elaboren un caso de detectives ambientado
en el colegio, con personajes conocidos.
2. ¿Por qué era tan importante para los jugadores de Ferro Quilín que
apareciera Cacho en la final contra Deportivo Malloco?
R. Cacho había sido causante de la racha ganadora del equipo y cada vez
que no estaba, perdían los partidos. Era, por tanto, una cábala entre los
jugadores y el público.
Rúbrica de evaluación: