PLAN ANUAL 2021

OBJETIVOS GENERALES: para que?

#Los objetivos generales, los que será n má s abarcativos y se establecerá n para períodos má s
prolongados en el tiempo y eventualmente para todo el añ o.

#Los objetivos específicos será n má s acotados y se estipulan para períodos má s breves. (UNIDAD
DIDACTICA)

 Se enuncian en verbo en infinitivo (ar – er – ir)

EJEMPLO: Objetivos grales:

 Representar sus conocimientos apropiadamente por medio del lenguaje.

 Protagonizar experiencias significativas de aprendizaje.

 Protagonizar experiencias de socializació n que le posibiliten establecer relaciones armoniosas con el

otro.

 Desarrollar actitudes solidarias e internalizar progresivamente valores y pautas culturales.

 EXPECTATIVAS DE LOGROS. (COMO SE ENUNCIAN?)

Valore o Valorar el esfuerzo y la perseverancia en la tarea personal y compartida

Respete o respetar las normas de convivencia
Participe o participar en diversos intercambios comunicativos en los que comprende y es
comprendido por otro
Plantee y resuelva situaciones problemá ticas que involucren relaciones espaciales orientá ndose en
el espacio pró ximo.
Inicie en la resolució n de problemas sencillos, a partir de necesidades del entorno inmediato del niñ o.
Expresarse y comunicarse a través de diferentes lenguajes.
Reflexionar tanto sobre sus propias producciones como sobre las producciones de los demá s.
analizar diferentes alternativas frente a una situació n.

TITULO EJE TEMÁTICO CONTENIDOS NAP TEMPORALIZACION

FIGURATIVO DE LA (RECORTE) CONCEPTUALES
UNIDAD DIDACTICA
“JUNTOS El pasado histórico La historia de todos: El conocimiento MES:………..
CONSTRUIMOS festejos de ayer y hoy. y valoración de FECHA
NUESTRA el pasado de todos, el episodios PROBABLE……..
LIBERTDAD” pasado compartido importantes de
nuestra historia
a través de
testimonios del
pasado.
TAZA TAZA CADA Las dependencia de la vivienda familiar: Reconocimiento
UNO A SU CASA nuestra casa. sus caracteristicas, de las funciones
dependencia, uso y que cumplen
funciones.
 Sala 3 años: Características La
CONOCEMOS EL Los grandes externas y sus identificación
CUERPO HUMANO segmentos del funciones. de las partes
cuerpo. externas del
cuerpo humano
y sus
características

Estados de tensión y La expresión de

Sala de 4 años: relajación de sentimientos,
los sentidos y diferentes segmentos emociones,
emociones corporales. ideas y
opiniones.
Los sentidos:
los cinco sentidos y
las acciones que se
pueden realizar a
traves de ellos.

Sala de 5 años: Partes internas El conocimiento

Partes internas del alimentación, hábitos de hábitos
cuerpo humano. alimenticios y tipos relacionados
de alimentos con el cuidado
Alimentación de la salud.
saludable.

NAP: Se enuncia en verbo sustantivado (Presentación – Narración)

 UNIDAD DIDACTICA

La misma constituye un recorte de la realidad, organizada a partir de un contexto determinado,

seleccionando contenidos, teniendo en cuenta las necesidades, intereses y saberes previos.

COMPONENTES :

1 - TÍTULO / TEMA

2 – EJE TEMÁTICO

3 – TEMPORALIZACIÓN

4- FUNDAMENTACIÓN (NARRATIVA EXPLICANDO LA IMPORTANCIA DE ABORDA LA TEMÁTICA

SELECCIONADA)

5- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

6 – CONTENIDOS CONCEPTUALES

7 – COMPETENCIAS

8 - ESTRATEGIAS METODOLÓGICA

9 – ACTIVIDADES
10 – RECURSOS

11- EVALUACIÓN: CRITERIOS E INSTRUMENTOS

12 - BIBLIOGRAFÍA

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

 (Cómo del docente à cómo enseñar)

 Secuencia ordenada de actividades y recursos que utiliza el docente en la prá ctica educativa.

 Portan la intencionalidad pedagó gica y son indicadores de las concepciones que subyacen al quehacer
cotidiano del docente.

 Se enuncia en verbo sustantivado (Presentació n – Narració n)

Ejemplo: Presentació n del friso alusivo al tema / Diá logo / Narració n de un cuento /