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Este documento presenta el planificador de actividades para el primer grado de primaria de la semana del 27 de septiembre al 1 de octubre. Incluye las asignaturas de comunicación, matemática, inglés, computación, personal social y TOE para cada día de la semana con los enlaces a las reuniones de Google Meet. También incluye las actividades extracurriculares de demostración de aprendizajes los días jueves, viernes y lunes.
Este documento presenta el planificador de actividades para el primer grado de primaria de la semana del 27 de septiembre al 1 de octubre. Incluye las asignaturas de comunicación, matemática, inglés, computación, personal social y TOE para cada día de la semana con los enlaces a las reuniones de Google Meet. También incluye las actividades extracurriculares de demostración de aprendizajes los días jueves, viernes y lunes.
Este documento presenta el planificador de actividades para el primer grado de primaria de la semana del 27 de septiembre al 1 de octubre. Incluye las asignaturas de comunicación, matemática, inglés, computación, personal social y TOE para cada día de la semana con los enlaces a las reuniones de Google Meet. También incluye las actividades extracurriculares de demostración de aprendizajes los días jueves, viernes y lunes.
PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES 1ER. GRADO DE PRIMARIA
SEMANA DEL 27 DE SETIEMBRE AL 01 DE OCTUBRE En esta clase somos pequeños, pero aprendemos y nos esforzamos a lo grande HORA LUNES 27 MARTES 28 MIERCOLES 29 JUEVES 30 VIERNES 01 COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN El adjetivo calificativo El doble y el triple El grafema “j” Problemas del doble y Leemos textos PROPÓSITO: el triple escritos con variadas 1ra. Hora PROPÓSITO Ejecuta situaciones PROPÓSITO: combinaciones. 8:00 – 9:00 Hace uso de sus saberes problemáticas sobre el Escribe palabras con el PROPÓSITO: escribiendo adjetivos doble y el triple. grafema “j” y las asocia con PROPÓSITO calificativos según el gráfico. https://meet.google.com/vq dibujos. Ejecuta problemas del Discrimina palabras que u-nyip-szo https://meet.google.com/iw doble y el triple aplicando contienen combinaciones https://meet.google.com/iw RAZ.MATEMÁTICO k-ubfv-ttt diversas estrategias. en textos escritos. k-ubfv-ttt Estructura aditiva de combinación (2da.forma) https://meet.google.com/rn https://meet.google.com/i PROPÓSITO: p-nuaa-rhx wk-ubfv-ttt 2da. Hora Ejecuta problemas de 9:00 - 9:45 estructura aditiva de combinación (2da.forma) aplicando técnicas. https://meet.google.com/gts -dnmh-ncm PERSONAL SOCIAL COMPUTACIÓN ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD Personajes significativos RETROALIMENTACIÓN “DEMOSTRANDO “DEMOSTRANDO “DEMOSTRANDO https://meet.google.com/stu- NUESTROS APRENDIZAJES” NUESTROS APRENDIZAJES” NUESTROS de la Historia del Perú TERCER BIMESTRE TERCER BIMESTRE APRENDIZAJES” vfwb-und PROPÓSITO HORA DE LA HORA DE LA TERCER BIMESTRE 3ra. Hora Realiza la actividad de Identifica principales retroalimentación, ACTIVIDAD ACTIVIDAD HORA DE LA 9:45 - 10:30 personajes de la Historia del Perú mediante gráficos. respetando los tiempos para 10:00 a.m. - 12:00 m.d. 10:00 a.m. - 12:00 m.d. ACTIVIDAD cada actividad con 10:00 a.m. - 12:00 m.d. https://meet.google.com/dq responsabilidad. ÁREA: ÁREA: v-ntsh-gzj INGLÉS PERSONAL SOCIAL ÁREA: TRABAJO PERSONAL – ACTIVIDADES PROPÓSITO: PROPÓSITO: MATEMÁTICA Los estudiantes demuestran Los estudiantes demuestran PROPÓSITO: Los 10:30 - 11:15 “Siempre es primavera en el corazón el nivel de logro alcanzado el nivel de logro alcanzado estudiantes demuestran el que ama a Dios” mediante el trabajo en las mediante el trabajo en las nivel de logro alcanzado PERSONAL SOCIAL diferentes sesiones de diferentes sesiones de mediante el trabajo en las Personajes significativos aprendizaje desarrolladas en aprendizaje desarrolladas en diferentes sesiones de el aula virtual, permitiendo el aula virtual, permitiendo aprendizaje desarrolladas en de la Historia del Perú detectar sus progresos y detectar sus progresos y el aula virtual, permitiendo PROPÓSITO INGLÉS dificultades para que el dificultades para que el detectar sus progresos y 4ta. Hora Identifica principales docente los oriente y motive docente los oriente y motive dificultades para que el 11:15 - 12:00 personajes de la Historia del TEMA: JUMPUP 4 en los procesos de mejora. en los procesos de mejora. docente los oriente y motive Perú mediante gráficos. en los procesos de mejora. Propósito: Realizamos una https://meet.google.com/hko retroalimentación de las -ppin-ruk actividades trabajadas en clases anteriores y TOE COMUNICACIÓN INGLÉS trabajamos un dictado Descubro las actividades RAZ. VERBAL TEMA: JUMPUP 4 Creación de series Propósito: Realizamos una en que soy más hábil. retroalimentación de las PROPÓSITO: LINK: PROPÓSITO: actividades trabajadas en clases Identifica actividades en las Identifica series haciendo uso anteriores. 5ta. Hora que demuestra un mejor https://meet.google.com/r de gráficos en variados LINK: 12:15 - 13:00 desempeño. dy-rksr-pyt ejercicios. https://meet.google.com/onz- https://meet.google.com/bj https://meet.google.com/brt buir-rzf w-bcnq-via -qznb-jgn
1ER. GRADO – NIVEL PRIMARIA
TARDE LUNES 27 MAR MIÉRCOLES 29 JUEVES VIERNES RECREATIVA TES EDUC. FÍSICA ME CUIDO AL REALIZAR EJERCICIOS Información para unirse a la reunión de Google Meet 3:30 - 4:15 Vínculo a la videollamada: https://meet.google.com/gon-rpqf-ddv
PROPÓSITO: Trabajo mis ejercicios cuidando mi cuerpo
ARTE Y CULTURA ORIGAMI 4:15 - 5:00 Propósito: Aplica técnicas de origami básicas Lunes, 27 septiembre · 4:15 – 5:00pm Vínculo a la videollamada: https://meet.google.com/nyn-fcyu-tzf
Terapia cognitivo-conductual (TCC) y terapia dialéctico-conductual (TDC): Cómo la TCC, la TDC y la ACT pueden ayudarle a superar la ansiedad, la depresión, y los TOCS
Pensamiento Crítico: Utiliza modelos mentales para desarrollar tomas de decisiones efectivas y habilidades de resolución de problemas. Supera los obstáculos cognitivos y las falacias en los sistemas para pensar con claridad en tu vida cotidiana.
Disciplina con amor para adolescentes (Discipline With Love for Adolescents): Guía para llevarte bien con tu adolescente (A Guide for Getting Along Well With Your Adolescent)
Libro de Trabajo DE LA TERAPIA DE ACEPTACIÓN Y COMPROMISO (ACT). UNA GUÍA COMPLETA PARA CAMBIAR EL MINDFULNESS Y RECUPERARSE DE LA ANSIEDAD, LA DEPRESIÓN, LOS ATAQUES DE PÁNICO Y LA IRA
Cómo Conversar Con Cualquier Persona: Mejora tus habilidades sociales, desarrolla tu carisma, domina las conversaciones triviales y conviértete en una persona sociable para hacer verdaderos amigos y construir relaciones significativas.