PROF.

SANTOS ORBEGOSO DÁVILA

CONSERVATORIO REGIONAL DE MÚSICA DEL NORTE PÚBLICO

“Carlos Valderrama”
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MÚSICA

SILABO DE LA ASIGNATURA DE ANÁLISIS CRÍTICO

DE LA REALIDAD NACIONAL Y REGIONAL
I- DATOS GENERALES
1.1- Escuela profesional: Música/Educación musical
1.2- Área académica: Formación general
1.3- Ciclo: IV
1.4- Semestre: 2018 - II
1.5- Pre requisito: Ninguno
1.6- Horas semanales: 04
1.7- Docente: Mg. Santos Orbegoso Dávila.
II- FUNDAMENTACIÓN
El conocimiento de la evolución histórica de la Sociedad Peruana, sus problemas
estructurales y coyunturales, y los procesos socio-económicos que afronta nuestro País, y
su correlato en la Región La Libertad, son de vital importancia para la formación de
cualquier profesional, y muy en especial para el futuro profesional de la música.
Comprender la dinámica de los procesos políticos, económicos y sociales de nuestro país,
nos da la capacidad para participar de manera activa en la solución de nuestros problemas,
desde el campo profesional de la música. Hay que comprender que el arte, y en especial la
música, no se encuentran desligados del contexto social que le rodea, muy por el contrario
se interrelaciona con el de una manera dinámica.
El perfil del profesional de música, establece que este debe desarrollar una gran capacidad
crítica frente a los problemas de la realidad nacional y regional, con el fin de convertirse en
un ciudadano activo, y capaz de aportar a la solución de los problemas existentes, y es ese
el objetivo al que apunta la presente asignatura.
III- COMPETENCIAS DEL CURSO
Analiza críticamente los procesos políticos, económicos y sociales de la realidad nacional y
regional, identificando los principales problemas y las posibles alternativas de solución, en
un clima de apertura y tolerancia.
IV- ACTITUDES
 Valora el conocimiento de la realidad nacional y regional, como fundamento para el
desarrollo del país y la región.

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 Demuestra respeto por las opiniones e ideas vertidas por el docente y sus compañeros.
 Demuestra compromiso para la el respeto y defensa de la democracia, el estado de
derecho y los derechos humanos.
 Valora el trabajo en equipo y las diversas técnicas de estudio que permiten mejorar su
aprendizaje.
V- PROGRAMACION ACADEMICA
UNIDAD I: GEOGRAFÍA, POLÍTICA Y REALIDAD PERUANA
a. CAPACIDAD
 Deferencia la naturaleza de los fenómenos sociales y naturales.
 Reconoce las principales teorías que explican el origen del Estado, su significado,
características y funciones.
 Identifica las características y problemática del territorio nacional, planteando las
alternativas de solución correspondientes.
 Analiza la vulnerabilidad de nuestro territorio frente a los desastres naturales,
valorando la necesidad de asumir acciones de prevención frente a los mismos.
 Reconoce la importancia de la vigencia del estado de derecho y del respeto de la
Constitución para el mantenimiento del sistema democrático.
 Identifica la organización política administrativa del Estado Peruano, reconociendo
las funciones de los Poderes del Estado y de los Organismos Constitucionalmente
 Reconoce las características del sistema democrático actual y los efectos nocivos de
la corrupción para la vigencia del mismo.
b. CONTENIDOS

SEMANA CONTENIDOS

Realidad Social y realidad nacional.

1  Realidad social y natural: diferencias.
 Características de los fenómenos sociales.
 La realidad nacional: definición y elementos.

El territorio nacional: características y problemática.

 Características geomorfológicas del territorio nacional y su problemática:
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contaminación, depredación y sobre explotación.
 Hidrografía nacional, características y problemática: contaminación.
 Recursos hidroenergéticos y posibilidades de desarrollo.
Trabajo: Geografía y posibilidad de desarrollo nacional..

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Territorio nacional y vulnerabilidad frente a los desastres naturales.

El fenómeno el niño:
 Origen, características y localización.
 Impacto del fenómeno el niño en la sociedad peruana: infraestructura,
3 económico, social.
 Deficiencias y limitaciones del trabajo de prevención.
Riesgo sismológico en el Perú:
 Características sísmicas del territorio nacional.
 Riesgo sísmico y el trabajo de prevención.
Trabajo: Situación del estado de derecho en el Perú.

Estado peruano y sus problemática.

 Conceptos Básicos: Estado, nación, gobierno.
 Estructura del estado peruano: características y relación entre poderes.
4  El estado de derecho en nuestro país: problemática.
 Los partidos políticos: características y papel en el mantenimiento de la
democracia.
Trabajo: Situación del estado de derecho en el Perú.

La corrupción como principal amenaza de la gobernabilidad y la democracia

 Conceptualización de la corrupción.
 Causas, consecuencia y formas.
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 El acto de corrupción como delito: tipología.
 Derechos humanos y corrupción.
 Lucha contra la corrupción.
Trabajo: Efectos de la corrupción en el sistema democrático en nuestro país.

Violencia política en el Perú

 Violencia política.
 Violencia política en el Perú entre los años 1980 y 2000: causas y
consecuencias.
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 Situación de los derechos Humanos en el contexto de la violencia política en
el Perú.
 Informe de la Comisión de la verdad y reconciliación (CVR)
Trabajo: análisis de los casos de Barrios altos y la Cantuta.
CONTROL DE LECTURA

UNIDAD II: REALIDAD ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ

a. CAPACIDAD
 Reconoce y analiza el régimen económico vigente en el Perú.
 Analiza las implicancias del proceso de globalización con el Perú y el comercio internacional.
 Analiza la situación de los principales sectores económicos del país, identificando su
problemática y perspectivas de los mismos.
 Conoce y analiza el problema de la pobreza en el Perú, estableciendo sus causas y sus
posibles alternativas de solución.
 Reconoce la diversidad cultural peruana e identifica los horizontes culturales del Perú.

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a. CONTENIDOS

SEMANA CONTENIDOS
Neoliberalismo y situación de la economía nacional
 Neoliberalismo: características y propuesta antropológica y social.
 El neoliberalismo en la economía nacional: desarrollo histórico, efectos y
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consecuencias.
 El consumismo y sus efectos en la sociedad peruana.
 Principales problemas de la economía nacional.
Trabajo: Análisis de lectura.

El Perú en la era de la globalización y los tratados comerciales

 Definición de globalización. Inicios, ventajas y desventajas del proceso de
la globalización.
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 Los tratados de libre comercio. Importancia y oportunidades. La ventaja
competitiva y comparativa.
Sectores productivos y su problemática.
 El sector minero: desarrollo, problemas y perspectivas.
 El sector agrario: situación actual. Problemas y perspectivas.
 El sector industrial: desarrollo histórico, características. Retos actuales.
Trabajo: Análisis de lectura.

Sectores productivos de la economía nacional.

 El sector minero: desarrollo, problemas y perspectivas.
9  El sector agrario: situación actual. Problemas y perspectivas.
 El sector industrial: desarrollo histórico, características. Retos actuales.
Trabajo práctico.

10 EVALUACIÓN PARCIAL

La pobreza como problema en el Perú.

 Causas e indicadores estadísticos
 Índices de desarrollo humano
11  Distribución socio económica poblacional
 Consecuencias
 Alternativas de solución
Trabajo práctico

Diversidad cultural peruana e identidad nacional

 Multiculturalidad, transculturación e interculturalidad en el contexto de la
slujos migratorios en el Perú
12  La diversidad cultural de la sociedad peruana..
 Los espacios de participación ciudadana existentes en el ordenamiento
nacional
 Racismo y otros problemas derivados de la diversidad cultural.
Trabajo práctico

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UNIDAD III: REALIDAD DE LA REGIÓN LA LIBERTAD

a. CAPACIDAD
 Ubica geográficamente a la Región La Libertad, identificando sus potencialidades y
limitaciones que le brinda su ubicación espacial.
 Identifica los principales vestigios históricos de la región la libertad, valorando la
importancia de los mismos en el desarrollo de nuestra identidad regional.
 Analiza la situación actual de las principales actividades económicas, identificando
sus potencialidades y limitaciones.
 Analiza los principales problemas sociales de la región, e identifica las posibles
alternativas de solución.
b. CONTENIDOS

SEMANA CONTENIDOS

Contexto espacial de la Región la Libertad

 Ubicación geográfica
12  Geomorfología: limitaciones y posibilidades para su desarrollo.
 Hidrografía y posibilidades de desarrollo.
 Diversidad climática de la región.
 Recursos naturales y biodiversidad.
Trabajo práctico

Legados históricos de la región la libertad.

 Principales monumentos vestigios arqueológicos del periodo lítico, arcaico e
13 inca: importancia y conservación.
 Monumentos arquitectónicos coloniales: importancia y conservación.
 Trujillo: fundación y aportes al proceso independista.
 Principales personajes de la historia regional: aportes.
Trabajo de campo

Realidad económica
 La minería: problemas y posibilidades.
 Agricultura: situación de la agricultura en la zona andina, desarrollo
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agroindustrial costeño. Los grandes proyectos hidroenergéticos.
 Crecimiento comercial: los grandes centros comerciales, importaciones y
exportaciones.
Trabajo de campo

Realidad Social
 Nivel de acceso a la salud
 Nivel de acceso a la educación
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 Nivel de acceso a los servicios básicos
 Analfabetismo, desnutrición y mortalidad infantil.
 Causas, consecuencias y posibilidades de solución.
Trabajo de campo

16 EVALUACIÓN FINAL

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VI- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

 Las sesiones de aprendizaje serán dinámicas e interactivas.
 Los estudiantes ejecutarán trabajos de investigación aplicativa, tanto individuales
como grupales, que permitan aumentar los conocimientos sobre un determinado
tema.
 La lectura crítica y reflexiva será una de las principales actividades.
 Los procedimientos didácticos que se emplearán son: lectura y análisis de los textos e
imágenes; explicaciones “lluvia de ideas”, resúmenes, cuadros comparativos y/o
diferenciales, análisis reflexivo, debates, discusiones dirigidas, estudio de casos, panel-
videos.
 Se realizarán visitas a instituciones como museos, así como observaciones directas a la
realidad peruana y liberteña.
 Utilización de la biblioteca, y de los medios electrónicos digitales
VI.- MEDIOS Y MATERIALES
Se especifican los medios y recursos a ser utilizados por el docente en el desarrollo de la
asignatura a su cargo.
VIII.- EVALUACION
UNIDAD I PESO UNIDAD II PESO UNIDAD III PESO
INF: informes 1 PC: Práctica calificada 1 PC: Práctica calificada 1
PC: Práctica calificada 1 INF: informes 1 INF: informes 1
EP: Evaluación parcial 2 EF: Evaluación final 2

OBTENCIÓN DEL PROMEDIO FINAL:

NOTA 1 + NOTA 2+NOTA 3

= PF
3

IX.- CONDICIONES DE APROBACION

 La asistencia es del 70% como mínimo a clases.
 La nota final del curso será el promedio del promedio de todas las evaluaciones respectivas
divididas entre el número de unidades.
 La nota es vigesimal, siendo la nota aprobatoria de once (11).
X.- BIBLIOGRAFIA
 Atlas Departamental del Perú. (2003). La Libertad – Lambayeque. Tomo 6. PEISA, Lima. 200
págs.
 Atlas Regional del Perú. (2004). La Libertad: Geografía, historia, cultura y turismo; Tomo X; 1ra.
Ed; 112 págs.
 Cotler, J. (2005). Clases, estado y nación en el Perú. Lima: IEP.
 Espinoza, W. (1989). La Destrucción del Imperio de los Incas.
 García, V. (1999). Teoría del Estado y Derecho Constitucional. Lima: FDE.

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 Gran Atlas del Perú. (2005). PEISA, Lima. 352 págs.

 José V. (1979). Introducción a las Ciencias Sociales. Lima: UNFV.
 Klarén, P. (2004). Nación y sociedad en la historia del perú. Lima: IEP.
 La Libertad, Plan de Desarrollo Concertado. (2008). En:
http://www.regionlalibertad.gob.pe/web/opciones/pdfs/2PLAN_REGIONAL_DE_DESARROLLO_
CONCERTADO.pdf
 Lozano, S; Paz, E; Robles, E. (2012). Historia de Trujillo. Trujillo: UPAO.
 Manrique, N. (2015). El tiempo del miedo. Lima: FECR.
 Matos, J. (2004). Desborde popular y crisis del estado. Lima: FECP.
 Milla, C. (1990). En qué momento se jodió el Perú. Lima: Milla Batres.
 Ministerio de Cultura. (2012). Es tiempo de Chan chán. Trujillo.
 Oliva, C. (2012). Nobilísima ciudad de Trujillo. Trujillo: Real.
 REPORTE Nº 04-2010INDICADORES ECONÓMICOS, LABORALES Y FINANCIEROS EN LAREGIÓN LA
LIBERTAD. En: http://www.regionlalibertad.gob.pe/sir/admin/docs/Reporte%20N%C2%BA
%2004-2010_OSEL%20La%20Libertad%20FINAL.pdf
 Rubio, M. (2006). El Sistema Jurídico. Lima: PUCP.
 TRANSPARENCIA. (1999). Para ser Ciudadano. Lima.
 Uceda, R. (2004). Muerte en el Pentagonito. Lima: Planeta.
 Vargas, H. (1990). Historia General del Perú. Lima: UNEGV
 Vergara, E. (2007). Trujillo arqueológico. Trujillo.