Wonder

A lo largo de la trama de la película -Wonder-, se ponen en evidencia diversas problemáticas

psicosociales que desempeñan un rol sustancial para entender el comportamiento de los
personajes, entendiendo de esta manera el contexto y cómo las personas se desarrollan en el
mismo. Mencionando el contexto, este es muy influyente en el accionar y bienestar de las
personas, a tal punto que puede ser por un lado una red de apoyo, o por el contrario, puede ser
un agente limitador. El contexto inmediato de una persona es la familia, la cual es el núcleo
natural donde el individuo se desarrolla de manera física, afectiva, psicológica y cognitiva
(Minuchin, 2003, p.39). Partiendo de este principio, se puede evidenciar en el filme como la
familia es una red de apoyo para August quien es un niño con discapacidad. Sin embargo,
Via, hermana mayor de August, menciona que su familia es como el sistema solar, donde
August es el sol y todos los demás giran a su alrededor. Esto hace referencia a la priorización
de las necesidades y emociones de August por parte de sus padres, situación que
regularmente sucede en la dinámica familiar cuando uno de los hijos tiene una discapacidad.
Es aquí donde entra el término “hermanos olvidados”, haciendo referencia a los hermanos de
los hijos con discapacidad, quienes tienden a asumir responsabilidades como cuidar, servir y
satisfacer a sus padres, pues buscan no defraudarlos y no causarles más tristezas que asumen
que los padres poseen. Varias investigaciones sobre el efecto de la dinámica familiar al vivir
con una persona con discapacidad, han mostrado un efecto negativo en los hermanos (Graff
et al., 2012). Por otro lado, Miranda, mejor amiga de Via, está atravesando por un proceso de
ruptura familiar, lo cual ha tenido como consecuencia en ella, un desajuste emocional y de
identidad, tomando en cuenta que utilizó la historia de la vida de Via como recurso para
acoplarse a su entorno escolar (Bengoechea, 1992, p. 493)

Al hablar del contexto escolar, es importante mencionar que es también uno de los contextos
más importantes en la vida de un niño/a y adolescente. En la película, es evidente el acoso
escolar que August sufrió al ingresar a la escuela debido a su discapacidad. El acoso escolar
puede ocasionar problemas de salud mental en aquellos que son víctimas y como se pudo
evidenciar a lo largo de la película, August manifestó su malestar en el hogar al recibir
comentarios negativos por parte de sus compañeros. Dentro de lo cabe mencionar sobre acoso
escolar, es que justamente las agresiones verbales son aquellas más frecuentes en el bullying,
además de la exclusión social que se puede evidenciar también (García, 2010).
Referencias

Bengoechea, P. (1992). Un análisis exploratorio de los posibles efectos del divorcio en los
hijos Psicothema, 4(2), pp. 491-511. Universidad de Oviedo, Oviedo: España.
https://www.redalyc.org/pdf/727/72704213.pdf

Garcia, X., Pérez, A., Nebot, M. (2010). Factores relacionados con el acoso escolar (bullying)
en los adolescentes de Barcelona. Gaceta Sanitaria. 24(2).
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0213911109003707

Graff, C., Mandleco, B., Dyches, T. T., Coverston, C. R., Roper, S. O., & Freeborn, D.

(2012). Perspectives of adolescent siblings of children with Down syndrome who

have multiple health problems. Journal of family nursing, 18(2), 175-199.

https://www.researchgate.net/publication/221893151_Perspectives_of_Adolescent_Si

blings_of_Children_With_Down_Syndrome_Who_Have_Multiple_Health_Problems

Minuchin, S. (2003). Familias y Terapia Familiar. México: Gedisa Editorial.

https://books.google.es/books?

hl=es&lr=&id=5CslBQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA9&dq=Minuchin,+S.+(2003).

+Familias+y+Terapia+Familiar.+M%C3%A9xico:+Gedisa+Editorial.

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