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FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL

SÍLABO DE REDACCIÓN UNIVERSITARIA Y CÁTEDRA VALLEJO

I. DATOS GENERALES
1.1. Unidad académica: Programa Académico de Formación General
1.2. Semestre Académico: 2018-2
1.3. Ciclo de estudios: II
1.4. Requisito: Competencia Comunicativa (GPBB102)
1.5. Carácter: Obligatorio
1.6. Número de créditos: 3.5
1.7. Duración: 15 semanas (3 de setiembre - 22 de diciembre)
1.8. Nº de horas semanales: 4 (3T -1P)
1.9. Docente: Mg. Tatiana Chávez Gutiérrez

II. SUMILLA
La experiencia curricular de Redacción Universitaria y Cátedra Vallejo pertenece al área de
Formación General; es de naturaleza teórico - práctica y de carácter obligatorio. Se propone
desarrollar habilidades de comprensión y producción de textos académicos, con un enfoque
humanista a partir del análisis de la vida y obra de César Abraham Vallejo Mendoza,
evidenciando actitud crítica, destreza en la investigación monográfica y responsabilidad social.
Comprende los siguientes núcleos temáticos: Producción de textos académicos, Vida y obra de
César Vallejo, visión estética y pensamiento filosófico de César Vallejo.

III. COMPETENCIA
Produce textos académicos, basados en el ideario de César Vallejo, para mejorar su desempeño
en la redacción y la investigación, de manera creativa, autónoma y responsable; respetando las
propiedades textuales.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

EJES TRANSVERSALES
- Diversidad e identidad cultural
- Investigación

4.1 PRIMERA UNIDAD: La redacción académica

4.1.1. DURACIÓN: 5 semanas (3 de setiembre – 6 de octubre)
4.1.2. PROGRAMACIÓN
PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICOS
Analiza las El texto: características y
Portafolio (FOL):
1 características y propiedades.
Sustentación
propiedades textuales.
2 Identifica los tipos de Tipología textual según su Portafolio (FOL):
textos según su superestructura. Matriz de análisis
superestructura. El texto académico: La
monografía: características y

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Revisó
Académico Dirección
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estructura.
Planifica la redacción La monografía: dispersión Portafolio (FOL):
3 de textos académicos: temática, plan de redacción. Plan de redacción de
la monografía. la monografía
Emplea Portafolio (FOL)
microestructuras en la Microestructuras textuales: tipos Monografía(avance
redacción de textos del marco teórico)
académicos.
4
Enjuicia la lectura: Lectura: Vallejo y Darío: dos Foro Virtual(FV):
Vallejo y Darío: dos poetas unidos en un poema. Informe de lectura
poetas unidos en un
poema.
Aplica la técnica del El parafraseo y el comentario en Portafolio (FOL)
parafraseo y la textualización: procedimientos Monografía(avance
comentario. y técnicas. del marco teórico)
5
Examen parcial I

4.2. SEGUNDA UNIDAD: Exposición y argumentación académica

4.2.1. DURACIÓN: 5 semanas (8 de octubre – 10 de noviembre)
4.2.2. PROGRAMACIÓN

PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICOS
Texto expositivo: Portafolio (FOL):
Planifica la redacción
6 Características, estructura, Texto expositivo:
de textos expositivos.
proceso de planificación. Plan de redacción
Texto expositivo:
Redacta textos Portafolio (FOL):
7 textualización, revisión y
expositivos. Texto expositivo
edición.
Planifica la redacción Texto argumentativo: Portafolio (FOL):
de textos Características, estructura, Texto argumentativo:
argumentativos. proceso de planificación. Plan de redacción
8
Enjuicia la Lectura: Lectura: Foro Virtual (FV):
Tahuashando, enigma Tahuashando, enigma culle en Informe de lectura
culle en la poesía de la poesía de Vallejo.
Vallejo.
Portafolio (FOL):
Redacta textos Texto argumentativo:
9 Textos
argumentativos. Textualización.
argumentativos
Examen Parcial II
10
Rezagados o recuperación (EP I)

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4.3. TERCERA UNIDAD: Informe final del texto académico

4.3.1. DURACIÓN: 5 semanas (12 de noviembre – 22 de diciembre)
4.3.2. PROGRAMACIÓN

PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICOS
Evalúa textos Texto argumentativo:
11
argumentativos. revisión y edición.
Propiedades textuales:
Aplica propiedades
coherencia, cohesión, IFM
12 textuales en la redacción
adecuación y corrección (Informe final de
de textos académicos.
ortográfica. monografía)
La monografía: Propiedades
Evalúa su texto textuales: coherencia,
13
académico (monografía) cohesión, adecuación y
corrección ortográfica.
14 Sustenta el informe de EXP
investigación Técnicas de expresión oral (Sustentación de la
15 monográfica. monografía)
Examen Final
16 Rezagados o recuperación (EP II)

4.4. ACTITUDES
- Actúa con autonomía.
- Muestra responsabilidad.
- Muestra actitud creativa.
- Trabaja en equipo.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 Estrategias participativas
- Talleres de trabajo cooperativo
- Lluvia de ideas
- Exposición, participación, análisis y debate en clase.
 Estrategia aplicativo integradoras:
- Método de proyectos: Elaboración de una monografía.
- Dinámicas grupales de análisis de casos presentados en clase.
 Estrategias para el aprendizaje autónomo
- Lecturas de diversas fuentes
- Redacción de fichas
 Estrategias para la investigación formativa
- Portafolio de Investigación
- Premio UCV de monografía

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VI. MEDIOS Y MATERIALES

- Documentos virtuales: Módulo autoinstructivo, libros y revistas de biblioteca (según lo
indica la bibliografía).
- Material audiovisual e informático: Campus virtual, donde se colgarán los documentos
impresos, separatas, notas y otros: guía didáctica, guía del participante.
- Equipos: Proyector multimedia, ecran y otros.
- Otros materiales: Diapositivas, pizarra, mota, plumones entre otros.

VII. EVALUACIÓN
VII.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN
CÓDIG INSTRUMENTO
UNIDADES PRODUCTO ACADÉMICO PESO %
O DE EVALUACIÓN
Portafolio FOL 30% Rúbrica
I Foro Virtual FV 30% 20% Rúbrica
Examen Parcial I EP 40% Prueba de desarrollo
Portafolio ( Textos
FOL 30% Rúbrica
académicos)
II Foro virtual FV 30% 30% Rúbrica
Examen Parcial II EP 40% Prueba de desarrollo
Informe final de la monografía IFM 30% Rúbrica
III Exposición de la monografía EXP 20% 50% Rúbrica
Examen Final EF 50% Prueba de desarrollo

VII.2. PROMEDIOS
PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)
X1=0.3*FOL + 0.3*FV + 0.4*EP X2=0.3*FOL + 0.3*FV + 0.4*EP X3=0.3*EXP + 0.2*IFM +0.5*EF

FINAL (XF)
XF= 0.2*X1 + 0.3*X2 + 0.5*X3

VII.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

- Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 11.
- Solo en el promedio final la fracción equivalente o mayor a 0,5 será redondeado al dígito
inmediato superior.
- El 30 % de inasistencias injustificadas inhabilita al estudiante para rendir la evaluación
final.
- Las inasistencias a prácticas o exámenes no justificados se calificarán (00).
- El estudiante que por algún motivo no rindió uno de los exámenes parciales, podrá
rendirlos en el período de exámenes rezagados, en caso de inasistencia será calificado con
nota cero (00).

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- El estudiante tendrá derecho a rendir solo un examen, cualquiera sea su condición de

sustitutorio o rezagado.
- El estudiante participará obligatoriamente en los foros virtuales, actividades académicas,
culturales y de proyección social programadas por la experiencia curricular.
VIII. BIBLIOGRAFÍA

Código de
LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB
biblioteca
ALAYZA, Cristina. Iniciarse en la investigación académica. Lima: Universidad
001.4 A32
Peruana de Ciencias Aplicadas, 2010.
ÁLVAREZ, Miriam. Tipos de escritos II: Exposición y argumentación. 8.ª ed.
168 A47
Madrid: Arco libros, 2010.
ARRIBASPLATA, M., et. al. Usos y abusos del idioma: Manual autoinstructivo de
468 A88
ortografía. 2.ª ed. Lima: San Marcos, 2010.
BARRERA, Mercedes. De las palabras a los textos: Gramática del español.
415 B27 EJ. 2
Barcelona: Octaedro, 2010.
BARRERA, Mercedes. Elementos gramaticales básicos del español. Barcelona:
415 B27E EJ. 2
Octaedro, 2010.

468/B24 BASULTO, Hilda. Curso de redacción dinámica. 3a. ed. México: Trillas; 2007.

808.066 B66 EJ. BOEGLIN, Martha. Leer y redactar en la universidad. Bogotá: Ediciones de la U,
2 2011.
CARDONA, José. César Vallejo: para una educación en nuestras vidas. Espergesia.
S/C
1-2(1), 37-45, 2015.
CARNEIRO, Miguel. Manual de redacción superior. 2.ª ed. Lima: San Marcos,
808.066 C28
2011.
CASTILLO, Sandro y VILLANUEVA, María. Redacción para principiantes: (y para
808.066 C35
aquellos que quieren dejar de serlos). Lima: Pakarina, 2012.
808.066 C51 EJ. CHÁVEZ, Fidel. Manual de redacción superior. 4.ª ed. México D.F: Pearson
2 educación, 2011.
CORTEZ Chauca, María Esther. Estrategias de comprensión lectora y producción
372.47 C82
textual. Lima: San Marcos, 2010.

468 F36 EJ. 2 FERNÁNDEZ, Walter. Lenguaje y redacción. Lima: San Marcos, 2010.

868.851 F72 EJ.

FORGUES, Roland. Cesar Vallejo (Vida y Obra). Lima: Amaru Editores, 2010.
2
GALABURRI, María. La enseñanza del lenguaje escrito: Un proceso de
372.62 P43 construcción. Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material
Didáctico, 2012.
GARCÍA, Mara. César Vallejo, poeta de hogar y de fogón. Espergesia. 1-2(1), 21-35,
S/C
2015.
GATTI, Carlos y WIESSE, Jorge. Técnicas de lectura y redacción: Lenguaje
808.066 G64
científico y académico. 4.ª ed. Lima: Universidad del Pacífico, 2012.
GATTI, Carlos y WIESSE, Jorge. Elementos de la gramática española. 4.ª ed. Lima:
465 G26 EJ. 2
Universidad del Pacífico, 2013.
GONZÁLEZ, Luis. Guía práctica de redacción. Cómo escribir para convencer.
468/G71/E2
México: Trillas, 2006.

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GONZÁLEZ MONTES, Antonio. Manual de redacción. Lima: Editorial

411/G71
Universitaria; 2004.
GONZÁLEZ VIGIL, Ricardo. Años decisivos de la narrativa peruana. Lima: San
868.853 J55
Marcos, 2010.
MARTOS, Marco. Poéticas de César Vallejo. Lima: Academia Peruana de la
868.851 R87
Lengua, 2013.
MORENO, Francisco. Gramática y ortografía al día: Guía con las principales
465 M84 EJ. 2 novedades de la Real Academia Española. Barranquilla: Universidad del Norte,
2013.
NARANJO, Reynaldo. César Vallejo en el siglo XXI. Lima: Universidad César
868.858 O75
Vallejo, 2011.
NAVA, Josefina. Curso breve de ortografía. México D.F.: McGraw-Hill Educación,
411 N31 EJ. 2
2013.
OCTAEDRO. Los signos de puntuación: Para aprender el uso de la puntuación de
411 O21 EJ. 2
textos en español. Barcelona: Octaedro, 2010.
OCTAEDRO. La ortografía: Para aprender las normas y usos de las grafías del
411 O21O EJ. 2
español. Barcelona: Octaedro, 2010.
PALACIOS, Jesús. Ortografía: Manual práctico para escribir mejor. México D.F.:
411 P15 EJ. 2
Alfaomega, 2010.
PARRA, Marina. Cómo se produce el texto escrito: teoría y práctica. Bogotá:
465 R28
Magisterio, 2011.
PÉREZ, Juan Manuel y PLATA, Cruzana. Manual de expresión escrita. Medellín:
411/P45/E1
Universidad de Medellín, 2006.

808.06 R17 EJ. 2 RAMONEDA, Luis. Manual de redacción. Madrid: Ediciones Rialp, 2011.

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA DE LA LENGUA. Ortografía básica de la lengua

411 R28 EJ. 2
española. Bogotá: Asociación de Academias de la Lengua Española., 2012.
REGUERA, Alejandra. Metodología de la investigación lingüística: Prácticas de
001.42 R34 2012
escritura. Córdova: Brujas, 2012.
808.066 R45 REYES, Graciela. Cómo escribir bien en español: Manual de redacción. 8.ª ed.
2012 Madrid: Arco libros, 2012.
REVISTA LITERARIA Y DE INVESTIGACIÓN “ESPERGESIA”. Trujillo:
S/C
Editorial Vallejiana, 2015.
868.851 R87 EJ. ROWE, William. Vallejo. El acto y la palabra. Lima: Fondo editorial del Congreso
2 del Perú, 2010.
TEJEDA, Enrique. Competencias en lectura y redacción I. México D.F.: Trillas,
808.066 T26T
2011.
VALLEJO, César. Textos rescatados. Edición de Carlos Fernández y Valentino
868.858 F72
Gianuzzi. Lima: Universidad Ricardo Palma, 2009.

868.851 C39O VALLEJO, César. Obra poética. 2.a ed. Lima: Peisa, 2010.

VALLEJO, César. Trilce. Estudio preliminar y glosario de Elsa Villanueva y Marco

868.853 V18TR
Martos. 2.a ed. Lima: Peisa, 2010.
VALLEJO, César. Cuentos y novelas. Lima: Universidad de Ciencias y
868.853 V18
Humanidades, 2011.
VALLEJO, César. El tungsteno. Lima: Universidad de Ciencias y Humanidades,
868.853 V18TR
2011.

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YOVERA, Julio. El magisterio de Vallejo. XVI Encuentro de Capulí, Vallejo y su

S/C
tierra. Espergesia. 1-2(1), 89-101, 2015.

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