2.1.

2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Organizaciones de la sociedad civil

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

Quinto Semestre LPE - 502

2.1.3 OBJETIVO GENERAL

1. El estudiante desarrolla propuestas de atención psicopedagógicas para la superación de la persona con discapacidad en el
desarrollo de su personalidad e integración social en las instituciones de asistencia social privada, pública y gubernamental.
2. El estudiante conoce las características, las potencialidades, motivaciones, intereses, factores familiares y sociales de las
personas que solicitan el servicio de las organizaciones de las sociedades civiles con el fin de dar propuestas viables de
rehabilitación y habilitación a la vida social cotidiana.
3. El estudiante realiza diagnósticos para la atención de personas con capacidades diferentes con el fin de orientarlos y apoyarlos en
su integración educativa, familiar, laborar y social que le permitan al ser que sufrió alguna discapacidad a rehacer su vida en forma
autónoma y de calidad.

2.1.4 MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL

El Modelo de Diseño Instruccional es el ADDIE.

Análisis: se analiza a los aprendices, el contenido y el entorno.
Diseño: se desarrollan los programas tomando en cuenta enfoque pedagógico, secuencia y organización de contenido.
Desarrollo: se producen los materiales y contenidos de aprendizaje con base en lo diseñado.
Implementación: ejecución y puesta en práctica.
Evaluación: se aplica la evaluación formativa para valorar el proceso de aprendizaje, y la sumativa para otorgar un valor numérico. De
igual manera, en esta fase se evalúa todo el procedimiento del Modelo de Diseño Instruccional.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

BLOQUE I: Código de asistencia social del Estado de Jalisco.
1. Disposiciones generales.
1.1 ¿Qué es la asistencia social?
1.2 ¿A quiénes va dirigida la asistencia social?
1.3 ¿Quiénes son sujetos de asistencia social?

Tipos de asistencia social.

1. Asistencia social privada:
1.1 Disposiciones generales.
1.2 El patrimonio del instituto.
1.3 Las fundaciones.
1.4 Las asociaciones.
1.5 La administración de la institución.
1.6 La intervención de las autoridades judiciales y de la procuraduría social.

2. Asistencia social pública (DIF, IJAS, INSTITUTO CABAÑAS).

2.1 Disposiciones generales.
2.2 Del patrimonio.
2.3 Estructura gubernamental.

3. Sistema estatal de la asistencia social del Estado de Jalisco.

3.1 Servicios jurídicos asistenciales.
3.2 Defensoría de oficio.
3.3 Servicios jurídicos gratuitos.

BLOQUE II: Características sociales, familiares y psicológicas de las personas que son sujetos de la asistencia social.
1. Personas en situación de abandono y desamparo.
1.1 Personas de y en la calle.
1.2 Desnutrición.
1.3 Maltrato.
1.4 Huérfanos.
1.5 Hijos de presos.
1.6 Víctimas de la comisión de delitos.
1.7 Los afectados por un desastre.
1.8 Indigentes

2. Personas con discapacidad.

2.1 Derechos.
2.2 Órganos de atención.
2.3 Organismo estatal.
2.4 Consejo de valoración de las personas con discapacidad.
2.5 La prestación de servicios.
2.6 Formación y capacitación.
2.7 Rehabilitación y habilitación.

BLOQUE III: Tratamiento psicológico.

Entrevista y tratamiento psicológico de la persona con discapacidad.
Su situación psicológica inicial.
La superación personal.
El desarrollo de su personalidad.
La integración social.

Atención psicoeducativa de las personas con discapacidad.

Ayudar a las personas con discapacidad a la superación de sus deficiencias.
Desarrollar y propiciar la autonomía de la persona con discapacidad.
Incorporación de la persona a la vida social y al trabajo.
La persona con “discapacidad” como un ser autosuficiente.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

ACTIVIDADES DE APERTURA.
 Motivacional.
 Contextualización.
 Encuadre.
 Recuperación de conocimientos previos.
 Planteamiento del problema.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
 Lectura de la bibliografía básica.
 Elaboración de mapas conceptuales sobre la función del psicólogo educativo en las organizaciones de sociedad civil.
 Diseñar estrategias para el trabajo con niños en organizaciones civiles.
 Visitar centros de asistencia social privada y pública para detectar las necesidades psicopedagógicas.
 Realizar entrevistas.
 Diseño de propuestas para trabajar las emociones, la autoestima, etc., de las personas en los centros de asistencia social.
 Lectura de materiales de estudio.
 Elaboración resúmenes y síntesis de la bibliografía fundamental.
 Trabajo en equipos.
 Trabajo en plenaria.

ACTIVIDADES DE CIERRE
 Diseño de un modelo para la atención psicopedagógica de personas de la asistencia social.
 Diseñar estrategias para favorecer el trabajo en las instituciones de asistencia social.
 Diseñar las actividades para trabajar con personas que presentan alguna discapacidad.
 Realizar un ensayo sobre propuestas para un trabajo interdisciplinario y transdisciplinario.
 Elaboración de conclusiones personales, por equipos y grupales.

DE MANERA INDEPENDIENTE

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Entrega de una propuesta de intervención psicopedagógica 20%
Exposición y participación activa 10%
Entrega de actividades 10%
Entrega de ensayos 20%
Portafolio de evidencias 10%
2 exámenes parciales y un examen final 10%
Autoevaluación 10%
Coevaluación 10%
TOTAL 100%