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SISTEMA SEXAGESIMAL

ORIGEN DEL SISTEMA SEXAGESIMAL

Al igual que en el caso del sistema decimal, el origen se remonta a una manera de enumerar usando
los dedos de las manos. En la Antigüedad los habitantes del llamado Creciente Fértil contaban señalando
con el dedo pulgar de la mano derecha, si se era diestro, cada una de las 3 falanges de los restantes
dedos de la misma mano, comenzando por el meñique. Con este método se puede contar hasta 12. Y para
seguir con cifras mayores, cada vez que realizaban esta operación se levanta un dedo de la mano libre —
la izquierda— hasta completar 60 unidades (12 x 5 = 60), por lo que este número fue considerado una
«cifra redonda», convirtiéndose en una referencia habitual en transacciones y medidas.

Después, un pueblo agrícola sin escritura, necesitó conocer con exactitud la duración del año y de las
estaciones, para poder prever labores tan vitales como la siembra y la recolección.
Inicialmente se dieron cuenta de que había un ciclo que se repetía cada cierto espacio de tiempo. El ciclo
que se repetía eran las cuatro estaciones. El espacio de tiempo era “el año”.
Descubrieron y separaron las estaciones observando el Sol, y comprobando que en los equinoccios, el día
tiene una duración igual a la noche en toda la Tierra (del 20 al 21 de marzo y del 22 al 23 de septiembre),
mientras que en los solsticios, las duraciones del día son máximas respecto a las de la noche (21 al 22 de
junio para el hemisferio norte), o mínimas (21 al 22 de diciembre).
Observando la Luna, comprobaron que cada 29 días y medio (en números redondos, cada 30 días), había
luna llena. A este período lo llamaron mes. En el periodo delimitado por aquellas estaciones (“el año”),
cabían 12 períodos de lunas llenas o meses, por lo que su duración era de 360 días.
Por lo tanto, dedujeron que “un año” se repetía cada 360 días. (Aunque en realidad era de algo más de
365 días, había cuatro días al año en los que reajustar el calendario, por lo que el error estaba siempre
bajo control)

MEDIDA DEL TIEMPO Y DE LA AMPLITUD ANGULAR

1h  60 min  1º  60' 
  1h  60·60  3600s   1º  60·60  3600' '
1 min  60s  1'  60' '

EXPRESIONES EN FORMA COMPLEJA E INCOMPLEJA

La medida de las cantidades relativas a una magnitud se puede expresar utilizando simultáneamente
varias unidades (forma compleja) o una unidad única (forma incompleja).

FORMA COMPLEJA FORMA INCOMPLEJA

1 h = 15 min = 1,25 h = 75 min
13º 12’ = 13,2º = 792’

TRANSFORMACIÓN DE EXPRESIONES:

• Paso de complejo a incomplejo:

Ejemplo 1: Pasar a segundos 2 h 15 min 54 s

= 2 · 3600 + 15 · 60 + 54 = 7200 + 900 + 54 = 8154 s

Ejemplo 2: Pasar a horas 2 h 15 min 54 s
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0 2 + 15 : 60 + 54 : 3600 = 2 + 0,25 + 0,015 = 2,265 h

• Paso de incomplejo a complejo:

Ejemplo 3: Pasar a horas, minutos y segundos 8154 s

8154 60
215 135 min 60
354 15 min 2h
54 s

Ejemplo 4: Pasar a horas, minutos y segundos 2,265 h

= 2 + 0,265 · 60 = 2 h + 15,9 = 2 h + 15 min + 0,9 · 60 = 2 h 15 min 54 s

EJERCICIOS

1º.- Expresa en segundos:

A) 37 min B) 19 min 12 s C) 1 h 25 min 16 s D) 2 h 45 min 12 s

2º.- Expresa en grados:

A) 828’ B) 25920’’ C) 21º15’ D) 17º24’18’’

3º.- Pasa a grados, minutos y segundos:

A) 24660’’ B) 37240’’ C) 78,5’ D) 2,285º

4º.- Pasa a horas, minutos y segundos:

A) 4597 s B) 82,3 min C) 2,52 h D) 3,55 h

SUMA DE CANTIDADES EN FORMA COMPLEJA

1º.- Suma las siguientes amplitudes angulares:

74º 36’ 52’’ + 43º 18’ 25’’ = 117º 54’ 77’’ = 117º 55’ 17’’

2º.- Un autobús de línea ha invertido 2 h 12 min 34 s en el trayecto de ida entre dos ciudades y 1 h 57
min 46 s en el de vuelta. ¿Cuánto ha durado en total el viaje?

2h 12 min 34 s
+ 1h 57 min 46 s
3h 69 min 80 s
3h 70 min 20 s
4h 10 min 20 s
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RESTA DE CANTIDADES EN FORMA COMPLEJA

1º.- Resta las siguientes amplitudes angulares:

117º 55’ 17’’ - 43º 18’ 25’’ = 117º 54’ 77’’ – 43º 18’ 25’’ = 74º 36’ 52’’

2º.- Un helicóptero de salvamento marítimo recibe un aviso de socorro a las 18 h 56 min 45 s, y llega al
lugar del accidente a las 19 h 8 min 15 s. ¿Cuánto ha tardado en responder a la llamada?

19 h 8 min 15 s
- 18 h 56 min 45 s
18 h 68 min 15 s
- 18 h 56 min 45 s
18 h 67 min 75 s
- 18 h 56 min 45 s
0h 11 min 30 s

PRODUCTO DE UNA CANTIDAD COMPLEJA POR UN NÚMERO

3º.- La cadena de montaje de una fábrica de electrodomésticos está programada para lanzar un
lavavajillas cada 5 minutos y 13 segundos. ¿Cuánto tardará en cubrir un pedido de 50 lavavajillas?

5 min 13 s
x 50
250 min 650 s

650 s 60
50 s 10 min

650 s = 10 min 50 s

Entonces tenemos: 250 min 650 s = 260 min 50 s

260 min 60
20 min 4h

Entonces tenemos: 260 min 50 s = 4 h 20 min 50 s

COCIENTE EN FORMA COMPLEJA

4º.- Se desea dividir el jardín de una rotonda circular en siete sectores iguales. ¿Cuánto medirá el ángulo
de cada sector?

360º 7
10 51º 26’ 42’’
3º x 60 180’
40
5’ x 60 300’’
20
6’’
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5º. En un circuito de motociclismo, un piloto ha completado 25 vueltas en 1 h 45 min 25 s. ¿Cuánto ha

tardado, por término medio, en cada vuelta?

1h 45 min 25 s 25
x 60 60 min + 45 min 0 h 4 min 13 s
105 min
5 min 300 s + 25 s
325 s
75 s
0

EJERCICIOS

1º.- Realiza las sumas siguientes:

A) 6 h 15 min 30 s + 1 h 18 min 45 s
B) 2 h 37 min 12 s + 43 min 18 s
C) 3 h 24 min 16 s + 1 h 50 min 58 s

2º.- Calcula estas sumas de ángulos:

A) 12º 16’ 37’’ + 15º 42’ 35’’
B) 84º 25’ 52’’ + 12º 46’ 13’’

3º.- Realiza las siguientes restas:

A) 3 h 38 min 28 s – 46 min 12 s
B) 2 h 23 min 13 s – 1 h 42 min 20 s
C) 2 h – 1 h 16 min 30 s

4º.- Calcula estas diferencias de ángulos:

A) 85º 45’ – 18º 37’ 19’’
B) 70º 49’ 12’’ – 36º 57’ 10’’
C) 62º 14’ 21’’ – 18º 27’ 35’’

5º.- Dados estos ángulos: A = 88º 15’; B = 46º 29’ 35’’; C = 12º 50’ 18’’; calcula:
A) A + B B) A – B C) A + B + C D) A – B – C

6º.- Calcula:
A) (52 min 13 s) · 10
B) (1º 16’ 15’’) · 4

7º.- Calcula la medida de los ángulos cuya amplitud sea doble y triple, respectivamente, de la del ángulo
M = 22º 25’ 43’’.

8º.- Divide:
A) 109º : 4
B) (21º 40’) : 5
C) (101º 38’ 24’’) : 21
D) (166º 17’ 48’’) : 28

9º.- Si divides una hora en 25 intervalos iguales, ¿cuánto dura cada intervalo?