Resultados de la Estrategia dinamizante de la cohesión integral

del aprendizaje
No obstante, los autores Plaza, M., & Domínguez, M (2011) manifiestan que se deben
tener unas series de variables para la establecer parámetros direccionados hacia los
indicadores de gestión que se ejemplarizan a continuación:

Tabla 2. Identificación de variables macro que son claves en los ejes temáticos
Identificación de la variable
Eje temático Nombre de la variable
(parámetro)
Cultura Instrucción de empleados en
organizacional visión, misión, valores y
objetivos de la empresa
Buen clima laboral para
generar conocimiento
Acceso a las opiniones de
directivos sobre actividades
o procesos
Promoción del crecimiento
del conocimiento
Liderazgo Estímulo y desarrollo del
liderazgo en la empresa
Identificación y motivación
de los líderes de la empresa
Identificación de estilos de
liderazgo entre los
empleados
Los empleados identifican a
sus líderes

Se examina minuciosamente que Ramírez, A (2008) enuncia que “al considerar cinco
grandes campos dentro de la organización donde la gestión de la calidad total tiene una
gran relevancia: el liderazgo y compromiso de la dirección; la gestión de recursos
humanos; la relación con clientes y proveedores; la cultura interna de la organización, y
la gestión de los procesos, observamos que dichos campos también son tratados con la
gestión del conocimiento, la gestión de la calidad en ellos impulsa la gestión del
conocimiento en la organización”
Tabla 3. Relación entre gestión de la calidad y gestión del conocimiento
Fundamentos Escuela Austríaca
similares de la Economía,
Teoría Evolutiva
(Nelson y Winter,
1982).
Toma de decisiones Gestión de la
calidad: trabajo en
equipo, equipos
interfuncionales,
participación.
Gestión del
conocimiento:
Aumento de la
comunidades de
responsabilidad de
conocimiento,
los trabajadores
equipos flexibles.
Oportunismo Gestión de la
calidad:cultura de la
Control social calidad.
Gestión del
conocimiento:
clima de confianza.
Cultura Gestión de la
Organizacional calidad: compartir
valores valiosos
entre los miembros
de la empresa.
Gestión del
Homogeneidad
conocimiento:
disminución de los
costes de
integración del
conocimiento
Gestión de la Gestión de la
relación entre calidad:
 clientes y importancia del
proveedores cliente.
Gestión del
conocimiento:
Relaciones más
alianzas estratégicas
estables e intensas
como fuente de
mejora de la
innovación
Todo lo anteriormente dispuesto nos concibe la idea de la importancradican los
indicadores de gestión en la dirección de una empresa; por ende, se debe tener en cuenta
que existen unas categorías que se disponen a partir de unas variables de estudio.

4. CONCLUSIONES

Se precisa que dentro de una organización se debe tener en cuenta la relación empleado-
empresa; debido a que se enfatiza en el bienestar en función de la rentabilidad a través
de una cultura organizacional como estrategia dinamizante de la cohesión integral del
aprendizaje conforme al liderazgo, participación y compromiso, creación de un entorno
vital para todos los trabajadores; por ende garantizar la eficacia y la eficiencia del
desarrollo de cada uno de las actividades en pro de cumplir los objetivos y las metas
propuestas.

No obstante, es imprescindible el hecho en que se debe impartir unos indicadores de

gestión conforme a la calidad y al conocimiento siendo estos tácticos en el momento de
afianzar el aprendizaje en cada uno de los campos y partes involucradas en donde se
resalta el trabajo en equipo, importancia del cliente, alianzas estratégicas como fuente
de mejora de la innovación, entre otras. Cabe recalcar, que para lo anterior existen unas
categorías que nos facilitan el entendimiento de cada sector identificando las variables
de estudios en consideración a la temática abordada.

5. REFERENCIAS

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