Programa de Formación Humanística

2021-II

GUÍA PRÁCTICA - SESIÓN 6

La dignidad y solidaridad en la obra de Vallejo: "La cena
miserable" "Los nueve monstruos "Considerando en frío,
imparcialmente", "España, aparta de mí este cáliz “, “Batallas”,
“Himno a los voluntarios de la República”, “Traspié entre dos
estrellas”, “XXVIII” de Trilce
#VíveloEnLínea
Datos generales:

Competencia Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva,
Genérica: usando las tecnologías de la información y comunicación en diferentes contextos para
favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y profesional.

Resultado de aprendizaje: Actitud: Evidencia de aprendizaje:

Produce diversos tipos de textos, ▪ Muestra liderazgo.

aplicando recursos tecnológicos, para ▪ Evidencia actitud EXAMEN PARCIAL I
exponer los valores éticos y las emprendedora. Vídeo: Manifestación
cualidades de emprendimiento ▪ Interactúa con principios éticos. personal sobre los valores
identificados en la vida de César ▪ Muestra disposición para el como estudiante
Vallejo. trabajo en equipo. universitario en
comparación con la vida de
Vallejo. (EP)

I. ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos

▪ Observan un video sobre un acto solidario en el contexto de la pandemia.

https://www.youtube.com/watch?v=smdjFv6FGGM

Actividad 2: Reflexiona
▪ Luego responden a las siguientes preguntas:
¿Cómo se expresa la solidaridad en el video?
¿Por qué algunas personas son generosas?
¿Se nace con esa cualidad o se puede formar conscientemente?
¿Para ser solidario es necesario haber tenido alguna experiencia adversa?

II. ACTIVIDADES DE PROCESO

Actividad 3: Exploración / Reflexión / Uso de diferentes fuentes de información
▪ Desarrolle con su equipo la Ficha de interpretación del poema asignado por el docente. Entre ellos
está La dignidad y solidaridad en la obra de Vallejo. Análisis e interpretación de poemas: "La cena
miserable" "Los nueve monstruos "Considerando en frío, imparcialmente"
 ▪ "España, aparta de mí este cáliz ". Cerciórese de tener muy claras las instrucciones para elaborar
dicho producto.
▪ Coordine, en equipo, la elaboración de las fichas de resumen.
Actividad 4: Respeta la autoría
▪ Recuerde siempre que encuentres una buena fuente de información, registra sus datos en el
cuadro que se te muestra líneas abajo (REGISTRO DE REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA). Si consultaste
más de un libro, ingresa solo los datos del texto en el que encontraste mayor información.

REGISTRO DE REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Autor(es):
Año:
Título de la fuente:
Edición: Editorial:
Ciudad o país: Número de la(s) página(s) consultada(s):
ISBN:

▪ Ahora, utilizando tu manual de estilo APA, ordena los datos.

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▪
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Actividad 7: Socialización de producto / Aclaración de procesos

Para la sesión 7, presente el video del poema asignado con su respectiva interpretación. Asimismo,
suba solo un trabajo por equipo a la carpeta ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN de la sesión 7 de
Blackboard, es decir, el video, la Ficha de interpretación del poema y su reporte TURNITIN.

III. ACTIVIDADES FINALES

Actividad 8: Evaluación

Presente el video Manifestación personal sobre los valores como estudiante universitario en comparación
con la vida de Vallejo, de forma individual, correspondiente al parcial. (EP)

Actividad 9: Metacognición
Reflexiona sobre tu actuación y aprendizaje en la sesión de aprendizaje, respondiendo las siguientes
preguntas:
¿Cómo fue mi participación en clase?
¿Qué aprendí?
¿Cómo lo aprendí?
¿Qué debo hacer para mejorar?
(Cierre de sesión/metacognición)
 Actividad 10: Recomendación final
Descargar los materiales de la sesión 7 que se encuentran en Blackboard, relacionados a Intención
comunicativa en la obra de Vallejo: Oposición entre el arte por el arte y el arte comprometido.
Analizarlas y desarrollar las actividades especificadas en la guía de información.
Coordinación de elaboración del fichaje de resumen en el DRIVE (todos los integrantes participan y editan
luego de distribuirse la tarea):

1 ficha de resumen sobre emprendimiento cultural

1 ficha sobre la naturaleza del producto (recital, teatro…)
2 fichas de resumen sobre la obra (tema del equipo)

Portafolio II:
Declamación y valoración respecto a los valores en la vida de Vallejo y en su experiencia personal
(INF)
V. BIBLIOGRAFÍA

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB
biblioteca

868.858 K17 González, R. (2009). Claves para leer a César Vallejo. Lima: San Marcos.

Forgues, R. (2010). César Vallejo (Vida y Obra). Lima: Amaru Editores.

869.569 C EJ. 2

López, J., Cangalaya, L., Farje, J., y Reyes, O. (2012). Cátedra Vallejo. Lima:
860.85 L92
Universidad César Vallejo.

Martos, M. y Villanueva, E. (2010). Trilce. Estudio preliminar y glosario. (2.a ed.)

868.853 V18TR
Lima: Peisa, 2010.

Naranjo, R. (2011). César Vallejo en el siglo XXI. Lima: Universidad César Vallejo.
928.610985 N21

868.851 C39O
Vallejo, C. (2010). Obra poética. (2.a ed). Lima: Peisa.