Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: ECBTI Programa: Curso básico común.

Curso: Estadística Descriptiva Código: 204040

Paso 3 - Analizar información a través de las Medidas Univariantes.

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso

Aprendizaje basado en Problemas:
Es una estrategia de aprendizaje que empieza con un problema real, en la cual los estudiantes se reúnen en grupos
para trabajar en torno a la descripción y posible solución. El problema planteado debe generar situaciones que
confronten los conocimientos previos del estudiante con los nuevos significados o conceptos que se pretenden
construir, en este caso con el curso (fenómeno conocido como conflicto cognitivo). Debe ser lo suficientemente
complejo de modo que requiera la cooperación de los estudiantes para abordarlo eficientemente (Morales & Landa,
2014).

TEMÁTICAS A DESARROLLAR:
- MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
- MEDIDAS DE DISPERSION.

Número de semanas: 4 Fecha: 21 Marzo - 16 Momento de evaluación: Entorno: Aprendizaje

Abril de 2017 Intermedia Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia.

 Productos
Productos académicos y
académicos y
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
ponderación de la
colaborativa
actividad individual
Paso 3 - Analizar
información a Participar activamente en el foro
- En el entorno de Seguimiento
través de las Unidad 2 - Paso 3 - Analizar
y Evaluación - Paso 3 -
Medidas información a través de las
Analizar información a través
Univariantes. Medidas Univariantes:
de las Medidas Univariantes
– (Entrega de la actividad)
Aplicar las medidas
1.MEDIDAS UNIVARIANTES subir el archivo en formato
univariantes a la
DE TENDENCIA CENTRAL Word o pdf, el cual debe
problemática
contener:
objeto de estudio. A partir de la base de datos:
 Portada.
Leer los contenidos -Identificar las variables discretas
 Introducción.
temáticos de la dentro del problema de estudio y
 Justificación.
Unidad 1-2. calcular las medidas univariantes  Objetivos.
de tendencia central más  Cálculo e interpretación de
Auto-Co - adecuadas, a aquellas que las medidas univariantes
Evaluación consideren sean relevantes para de tendencia central y de
Diríjase al entorno de el problema de estudio. dispersión para la variable
discreta.
Seguimiento y - Elegir una variable discreta que
 Cálculo e interpretación de
Evaluación: sea representativa y elaborar una las medidas univariantes
de tendencia central y de
-Ingrese al E- tabla de frecuencias para datos
dispersión para la variable
Portafolio y responda NO agrupados, representarla continúa.
las preguntas gráficamente, calcular las  Análisis e interpretación
de la información
relacionada con el medidas de tendencia central:
obtenida.
proceso de media, mediana, moda, los  Conclusiones.
 Referencias Bibliográficas.
Autoevaluación. cuartiles, deciles 5 y 7 ;
-Con el propósito de percentiles 30 , 50 e interpretar
realizar procesos de sus resultados. Peso evaluativo: 125 puntos
co-Evaluación,
- Elegir una variable Continua que
responda las
sea representativa y siguiendo los
preguntas que
lineamientos, diseñar una tabla
permitirán evaluar el
de frecuencia para datos
trabajo colaborativo.
agrupados, representarla
gráficamente por medio de un
histograma de frecuencias, un
polígono de frecuencias, calcular
las medidas de tendencia central,
determinar el tipo de asimetría,
los cuartiles , deciles 5 y 7 ;
percentiles 25, 50 ( Interpretar
sus resultados).
 2. MEDIDAS UNIVARIANTES
DE DISPERSION.
-Identificar las variables discretas
dentro del problema de estudio y
calcular las medidas univariantes
de dispersión más adecuadas, a
aquellas que consideren sean
relevantes para el problema de
estudio.
_ Con la variable Discreta elegida
calcular: rango, varianza,
desviación típica y coeficiente de
variación. Interpretar los
resultados obtenidos y asociarlos
con el problema objeto de estudio.
_ Con la variable Continua elegida
calcular: rango, varianza,
desviación típica y coeficiente de
variación. Interpretar los
resultados obtenidos y asociarlos
con el problema objeto de estudio.
 *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de
Roles a desarrollar
actividades para el
por el estudiante Roles y responsabilidades para la producción de entregables
desarrollo del
dentro del grupo por los estudiantes
trabajo
colaborativo
colaborativo

 Lectura de los Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el

recursos  Compilador producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
teóricos  Evaluador los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
 Preparación de  Revisor participantes que intervinieron en el proceso.
los aportes  Entregas
individuales  Alertas Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
 Interacción del presentación de trabajos exigidas por el docente.
grupo con base
en los aportes Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
individuales presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
 Preparación de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
los entregables caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y

enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.

Generador de Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante
el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el
envío del documento.
Recomendaciones por el docente:
 Revisar detenidamente el entorno de conocimiento y revisar las lecturas sugeridas en el syllabus.
 Seleccionar un rol para el desarrollo del trabajo individual de reconocimiento.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/

También la podrás encontrar en el entorno de gestión del estudiante.

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.
 NIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
RÚBRICA Paso 3 - Analizar información a través de las Medidas Univariantes.

Criterios de desempeño de la actividad individual

Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
El estudiante Ingresó al foro
Ingresó Oportunamente al foro, después de la fecha asignada en
Participación
presentando aportes el cronograma o Sus aportes no
Individual son pertinentes y significativos El estudiante no
significativos y pertinentes para
del para el desarrollo del trabajo, participó en el foro. 35
el desarrollo de la actividad
estudiante según las indicaciones dadas.
asignada.
en el foro
(Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 2 -Medidas Estadísticas Univariantes
Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
Aunque presentaron y asociaron
Medidas de Se presentan y asocian los cálculos de las medidas de No presentaron los cálculos
tendencia correctamente los cálculos de las tendencia central para la de las medidas de tendencia
central – medidas de tendencia central variable discreta con el central para la variable
20
Variable para la variable discreta con el problema, o faltan algunos o no discreta.
Discreta problema objeto de estudio. presentan relación con la
situación.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque presentaron y asociaron No presentaron los cálculos
Se presentan y asocian los cálculos de las medidas de de las medidas de
Medidas de tendencia central para la
correctamente los cálculos de las tendencia central para la
Tendencia
medidas de tendencia central variable continua con el variable Continua.
central – 20
para la variable continua con el problema, o faltan algunos o no
Variable
problema. presentan relación con la
continua.
situación estudiada.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque presentaron y asociaron
El Grupo presenta y asocia
los cálculos de las medidas de El grupo no presentó los
correctamente los cálculos de las
Medidas de dispersión para la variable cálculos de las medidas de
medidas de dispersión para la
Dispersión – discreta con el problema, o dispersión para la variable
variable continua, con la 20
Variable faltan algunos o no presentan Discreta.
problemática objeto de estudio.
Discreta. relación con la situación
estudiada.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 2 -Medidas Estadísticas Univariantes
Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados

El Grupo presenta y asocia Aunque presentaron y asociaron

correctamente los cálculos de las los cálculos de las medidas de El grupo no presentó los
Medidas de medidas de dispersión para la dispersión para la variable cálculos de las medidas de
Dispersión – variable continua, con la continua con el problema, o dispersión para la variable
problemática objeto de estudio. faltan algunos o no presentan Continua. 20
Variable
continua. relación con la situación
estudiada.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

El trabajo no contiene los

Aunque el documento presenta
La presentación es excelente, se elementos solicitados en la
una estructura base, no contiene
tuvieron en cuenta el 100% de guía de actividades, ni
Consolidación los requerimientos solicitados en todos los elementos solicitados tampoco las normas
en la guía de actividades. 10
del producto la guía de actividades. básicas para la
presentación del mismo.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificación final 125