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Universidad Abierta Para Adultos

UAPA

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

TAREA 5 y 6

PARTICIPANTE:

DANILSA VALDEZ REYES


15-6677

FACILITADOR(A):
SOFIA SANCHEZ
Después de leer la ordenanza 1-2007 haciendo énfasis en lo
que concierne a la evaluación en este nivel.

Ordenanza Que extiende de manera transitoria la vigencia de los


libros de texto, para el año escolar 2007-2008. Artículo 1. Se
extiende la vigencia de todos los libros de texto aprobados por el
Consejo Nacional de Educación para el año escolar 2005-2006,
hasta el año escolar. 2007-2008, inclusive. Artículo 2. La extensión
de esta vigencia tendrá un carácter transitorio. Dada en la ciudad de
Santo Domingo, D. N., a los veinticinco (25) días del mes de junio
del año dos mil siete (2007).

. Investigar en Internet y en otras fuentes sobre lo que es


una rúbrica.

Las rúbricas son guías de puntuación usadas en la evaluación del


desempeño de los estudiantes que describen las características
específicas de un producto, proyecto o tarea en varios niveles de
rendimiento, con el fin de clarificar lo que se espera del trabajo del
alumno, de valorar su ejecución y de facilitar la proporción.
3. Elaboración de un instrumento o una técnica para la
recogida y el análisis de datos (rúbrica o lista de cotejo).

proyectos x x x x x entrevista
lista de cotejo
rubricas
rango
diario x x x x x entrevista
debate x x x x x lista de cotejos
rubricas

técnica de x x x x x entrevista
preguntas lista de cotejos
ensayos x x x x x entrevista
lista de cotejo
rubricas
rango
portafolios x x x x x entrevista
lista de cotejo
rubricas
Rango.

4. Visitar a un centro educativo público o privado cercano


y aplicar una de las técnicas dadas. Compartir los
resultados obtenidos en la actividad Taller del curso
virtual.

La técnica utilizada en el centro educativo fue la observación, tome


esta ya que la observación en la formación de los estudiantes es un
eslabón de oportunidades que tienes el centro educativo ya que
puede ser utilizada como método de investigación delas distintas
realidades que se dan en el mismo, en cuyo caso deberemos
utilizarlas en todo su rigor pero con la salvedad de que tanto el
instrumento de registro utilizado para la recogida de datos , sistema
de categorías o formatos de campo , variara en función de la
finalidad de la investigación, o bien como instrumento de obtención
de información acerca de los alumnos , tanto de su proceso de
aprendizaje como de actitudes, personalidad, problemática.