Ficha Técnica Prueba de Lectura 5.

° básico

Presentación
La Ficha Técnica sintetiza la información relevante respecto de la Prueba de Lectura de 5.° básico del
Diagnóstico Integral de Aprendizajes (DIA) de la Agencia de Calidad de la Educación.
El propósito de esta ficha es disponibilizar las características del instrumento de evaluación que utilizarán
los docentes para diagnosticar a sus estudiantes, de modo que esto le facilite la interpretación de los
resultados contenidos en el informe que obtendrá directamente de la plataforma del DIA.
Se aconseja revisar esta ficha en conjunto con la prueba, de modo de familiarizarse con su estructura, sus
textos y sus preguntas. También considere revisar las pautas de corrección de las preguntas de desarrollo,
para comprender cabalmente qué se espera en esas preguntas de sus estudiantes.

¿Qué evalúa esta Prueba?

Las Pruebas de Lectura de DIA evalúan los Objetivos de Aprendizaje priorizados de las Bases Curriculares
vigentes del nivel anterior al nivel evaluado, es decir, se están considerando aquellos aprendizajes que
sus estudiantes debieron adquirir en el último nivel cursado. Estos aprendizajes se organizan en los
siguientes tres ejes de habilidades de comprensión lectora:

1
 Ficha Técnica Prueba de Lectura 5.° básico

¿Cómo se evalúa la comprensión lectora en esta Prueba?

La Prueba de Lectura de 5.° básico del DIA incluye seis (6) textos, los cuales fueron seleccionados
considerando criterios curriculares1, evaluativos2 y de los estudiantes que serán evaluados3.
Específicamente, la Prueba incluye:

● 3 narraciones
● 3 textos no literarios

A estos seis textos, se asocian 29 preguntas, de las cuales:

▷ 9 evalúan la habilidad de Localizar.

▷ 18 evalúan la habilidad de Interpretar y relacionar.
▷ 2 evalúan la habilidad de Reflexionar.

Este conjunto de preguntas busca recoger evidencia del desarrollo de las habilidades de comprensión
lectora en los estudiantes, de forma que den cuenta del logro de los Objetivos de Aprendizaje priorizados
de Lectura del nivel anterior.
Las 29 preguntas de la Prueba requieren dos formas de respuestas de parte de los estudiantes:

● 27 preguntas de alternativas requieren que cada estudiante seleccione y marque la única opción
correcta entre 4 opciones de respuesta.

● 2 preguntas de desarrollo requieren que cada estudiante elabore y escriba sus respuestas.
Para corregir las respuestas a las preguntas de desarrollo, el docente de la asignatura deberá usar
las pautas de corrección que se encuentran en la plataforma del DIA, específicamente en la
sección “Acceder al tutorial para el ingreso de respuestas y las pautas de corrección” del
Diagnóstico Académico.

1
Se trata de criterios que se establecen a partir de las Bases Curriculares vigentes, tanto en sus orientaciones
generales como en los Objetivos de Aprendizaje priorizados de cada nivel.
2
Criterios que se relacionan con el contexto en el que serán utilizados, esto es, en una evaluación de la comprensión
lectora en la cual los textos son el estímulo a partir del cual los estudiantes deben responder las preguntas.
3
Al seleccionar un texto se consideran la madurez cognitiva, los conocimientos, el nivel, la edad, entre otras
características de los estudiantes. Estos criterios permiten establecer una hipótesis sobre la dificultad del texto y si
este es adecuado para el nivel que se quiere evaluar.

2
 Ficha Técnica Prueba de Lectura 5.° básico

A continuación, se presenta una tabla que relaciona la cantidad de preguntas asociadas a los distintos
tipos de textos, las habilidades que evalúan y el formato de respuesta que requieren:

Preguntas asociadas a los textos

Textos incluidos en la Interpretar y

Localizar Reflexionar Total
Prueba relacionar

1
3 narraciones 4 9 14
(1 de desarrollo)

1
3 textos no literarios 5 9 15
(1 de desarrollo)

Total 9 18 2 29

¿Qué evalúa cada pregunta de la Prueba?

N.º Eje de
Tipo de texto Indicador de evaluación
preg. habilidad

Localizan información explícita, relevante y de fácil acceso

01 Narración Localizar
en un texto.

Interpretar
02 Narración Identifican el problema y la solución en un texto narrativo.
y relacionar

Interpretar Infieren información relevante a partir de elementos

03 Narración
y relacionar explícitos en el texto.

Interpretar Infieren información relevante a partir de elementos

04 Narración
y relacionar explícitos en el texto.

Interpretar Infieren relaciones entre las ideas (causa-consecuencia,

05 No literario
y relacionar problema-solución, etc.) en un texto no literario.

3
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N.º Eje de
Tipo de texto Indicador de evaluación
preg. habilidad

Interpretar Infieren información a partir de elementos discontinuos en

06 No literario
y relacionar un texto no literario.

Interpretar Comparan información relevante de distintas partes de un

07 No literario
y relacionar texto no literario.

Interpretar Infieren información relevante a partir de elementos

08 No literario
y relacionar explícitos en el texto.

09 Narración Localizar Localizan información explícita, relevante y de no tan fácil

acceso en un texto.

10 Narración Localizar Localizan información explícita, relevante y de fácil acceso

en un texto.

Interpretar Infieren el sentido global o tema de un texto o de un

11 Narración
y relacionar fragmento relevante de este.

Interpretar Infieren información relevante a partir de elementos

12 Narración
y relacionar explícitos en el texto.

13 Narración Localizar Localizan información explícita, relevante y de no tan fácil

acceso en un texto.

14 Narración Reflexionar Opinan sobre algún aspecto relevante de la lectura.

Interpretar Infieren información relevante a partir de elementos

15 No literario
y relacionar explícitos en el texto.

16 No literario Localizar Localizan información explícita, relevante y de no tan fácil

acceso en un texto.

Interpretar Infieren información relevante a partir de elementos

17 No literario
y relacionar explícitos en el texto.

18 No literario Localizar Localizan información explícita, relevante y de fácil acceso

en un texto.

4
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N.º Eje de
Tipo de texto Indicador de evaluación
preg. habilidad

19 No literario Localizar Localizan información explícita, relevante y de no tan fácil

acceso en un texto

20 No literario Reflexionar Opinan sobre algún aspecto relevante de la lectura.

Interpretar Identifican un hecho relevante dentro de la secuencia

21 Narración
y relacionar narrativa.

Interpretar Infieren la causa o consecuencia de un acontecimiento o

22 Narración
y relacionar una acción en un texto narrativo.

Interpretar Infieren la causa o consecuencia de un acontecimiento o

23 Narración
y relacionar una acción en un texto narrativo.

Interpretar Infieren información relevante a partir de elementos

24 Narración
y relacionar explícitos en el texto.

Interpretar Infieren información relevante a partir de elementos

25 No literario
y relacionar explícitos en el texto.

26 No literario Localizar Localizan información explícita, relevante y de no tan fácil

acceso en un texto.

27 No literario Localizar Localizan información explícita, relevante y de no tan fácil

acceso en un texto.

Interpretar Infieren información relevante a partir de elementos

28 No literario
y relacionar explícitos en el texto.

Interpretar Infieren el sentido global o tema de un texto o de un

29 No literario
y relacionar fragmento relevante de este.

5
 Ficha Técnica Prueba de Lectura 5.° básico

Listado de respuestas correctas de la prueba

A continuación se detallan las respuestas correctas de las preguntas de alternativas presentes en la
Prueba de Lectura de 5.° básico. Recuerde, en el caso de las preguntas de desarrollo, las pautas de
corrección correspondientes se encuentran disponibles en menú Diagnóstico Académico, sección Acceder
a Tutorial para ingreso de respuestas y a Pautas de corrección.

Nº de pregunta Alternativa correcta Nº de pregunta Alternativa correcta

1 B 16 B
2 A 17 C
3 D 18 B
4 C 19 D
5 D 20 Pregunta de desarrollo
6 A 21 A
7 B 22 D
8 C 23 A
9 B 24 B
10 A 25 D
11 C 26 D
12 C 27 B
13 A 28 C
14 Pregunta de desarrollo 29 B
15 D