Asignatura

PROYECTOS ARQUITECTÓNICO V 2021-20

DOCENTES DEL CURSO:
• ARQ. JUAN CARLOS GONZALES CHÁVEZ
• ARQ. ALEXANDRA FABIÁN ROJAS

Consigna de trabajo
(ENTREGA PARCIAL)
• Descripción general: Diseñar una PROPUESTA ARQUITECTÓNICA PARA EL 2050 que contribuya a
mitigar los EFECTOS DEL CAMBIO CLIMÁTICO en la DISTRITO DE EL TAMBO.
Contempla, el sustento en base a su INTERPRETACIÓN territorial (Comprensión urbana “CU”) y propuesta
proyectual encontrada en el concepto para un DESARROLLO AMBIENTAL (PP),
En este curso hasta el parcial se desarrolló todos estos ítems:

PROPUESTA TERRITORIALES, URBANAS SEGURAS Y PROYECTUAL

(PARCIAL)
FUNCIÓN+FORMA+TERRITORIO+SOSTENIBILIDAD+ECOSISTEMAS+ESPACIO_P
ÚBLICO+CAMBIO_ CLIMÁTICO+BIÓNICA+SOCIEDAD+TRANSICIÓN

2(F+E+C+S) +3T+B

• Comprensión de desarrollo urbano (CU): Desarrollar una interpretación del diagnóstico urbano en
sus diferentes características estructura vial, equipamiento, condicionantes “pandemias”, experiencia del
usuario, aprendizaje de la naturaleza, en una propuesta de proyectos en escala y su sustento de viabilidad,
cultural, análisis social y de conciencia ambiental. Este análisis de la información debe propiciar la mejora de las
condiciones de vida en su dinámica territorial (radio de influencia), en la articulación con la población y su
interconexión con los hitos del lugar de intervención (triangulación), se debe buscar la integración espacial y
funcional de la ciudad (conexión de los espacios públicos como elemento de transición al equipamiento),
además de tomar en cuenta la sostenibilidad, sustentabilidad y accesibilidad.
• Descripción de la propuesta proyectual (PP): Desarrollar una propuesta arquitectónica-urbana que
contemple el desarrollo de una solución estratégica que mitigue los efectos del cambio climático.
• Entrega: 6 de octubre hasta las 2:50 pm, pasado esa hora se hará descuentos (VR) por cada 5 minutos (-
1VR), siendo el máximo aceptado (-6VR), es decir máximo de entrega hasta las 3:20 pm.
• La pre entrega se realizará el 29 de setiembre, bajo los mismos conceptos de entrega,
subir en este enlace: PRE ENTREGA
https://drive.google.com/drive/folders/1ghYRSJBW3UOvWHUlwD7dvDI8i5bwy7DK
• Se entregará en archivos en los formatos indicados y en pizarras colaborativas (deberá
poder editarse) por grupo de máximo (06 personas), el enlace se deberá entregar antes
de la exposición, con un tiempo máximo de 08 minutos de sustentación.

EAP. Arquitectura- PROYECTOS ARQUITECTÓNICO V-MALLA 2018

Modalidad Presencial + Virtual 2021 – 20
Arq. Juan Carlos Gonzales Chávez / jgonzalesch@continental.edu.pe
Arq. Alexandra Mercedes Fabián Rojas / afabian@continental.edu.pe
Enlace de entrega:
https://drive.google.com/drive/folders/1_5Llqz3cs97DIZ2fhW5OtbiLvJ7gU3y4
REQUISITOS de contenido y presentación:

• Requisito (FORMATO ÚNICO-LÁMINAS)

La numeración de las láminas debe ser en base a la codificación establecida y de acuerdo a
la cantidad presentada agregar letras (Lamina 1-A/1-B/1-C), todas las láminas deben cumplir
un mismo diseño compositivo, no deben olvidarse referenciar (adjuntamos capacitación), toda
la información utilizada (APA-ISO 690), logos de la EAP, la UC (Adjunto enlace de drive de
logos) y de su equipo de trabajo adicional a ello contar con las simbologías establecidas,
entre otros. (ESTO ES ADICIONAL)

Link de logos EAP-UC:

https://drive.google.com/drive/folders/1ARh0q8JJpy9rmYvrOQ5jyCq1jG4j6I35?usp=sharing&fbclid=IwAR1mB5sXxML
heAELRYrOJCoP_mPu5hQ2hqOXh2NZ1_rxAEJNx_qqXSIx8eA

Link de capacitación ISO-690:

https://www.facebook.com/espaceauc/videos/304876500615218/

Link de capacitación APA:

https://www.facebook.com/espaceauc/videos/996969877424846

Enlace del diagnóstico de EL TAMBO:

https://www.facebook.com/espaceauc/videos/4512988095453369

La entrega de cada de uno de ellos deben estar en PDF, con su código respectivo dentro de
una carpeta general PDFs.Ver el ejemplo:
https://drive.google.com/drive/folders/1jPLUyCBCOOOQ3pq0CTHozTdoCJzpg7rd

La distribución de las láminas son las siguientes:

o Lámina 1: formato (A1), “PORTADA”, esta contiene lo siguiente GRUPAL

máximo 2 lámina
▪ Estas láminas no tienen membrete
▪ La primera lámina debe contener la mejor imagen de su proyecto, con el
nombre de su proyecto y el nombre del equipamiento que responde a la
necesidad mayor de la interpretación del territorio y debe tener el slogan
de venta del proyecto.
▪ Debe tener los 03 logos los de la escuela, universidad y de ustedes como
equipo.
▪ En la segunda lámina se debe colocar equipo de (nombre de su equipo)-
el nombre de equipo puede cambiarse, pensarlo como si fueran una
empresa constructora, deberá contar con sus fotografías de cada
integrante, el rol que cada uno asumió dentro del equipo, nombre y una
palabra que ustedes identifican a la arquitectura.

o Lámina 2: formato (A1), “Interpretación de un análisis internacional”,

esta contiene lo siguiente GRUPAL (trabajado en la semana 2)
▪ Análisis de como mínimo 03 estrategias del país indicado y como estas se
vinculan a su territorio de intervención, respondiendo la pregunta ¿Por
qué aplicar buenas estrategias frente al cambio climático? - máximo 2
láminas
▪ Conclusiones del país trabajado solo considerar 03 interrogantes
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 planteadas, debe tener una imagen central, el texto no debe ser mayor a
3 líneas y de ancho máximo el ancho de la mitad del A4.- máximo 1 lámina

o Lámina 3: formato (A1), “Acción de participación organizacional”, esta

contiene lo siguiente GRUPAL (trabajado en la semana 3-6)-NO OBLIGATORIO
CONSIDERADO COMO ADICIONAL
▪ ¿Qué temas prioritarios se trabajan en la Visión ambiental juvenil del
Bicentenario? - máximo 1 lámina
▪ Se deberá desarrollar en una lámina de vista superior (master plan o Plot
plan) e indicar en cada propuesta a que tema prioritario se respalda.

o Lámina 4: formato (A1), “Articulación del desarrollo sostenible”, esta

contiene lo siguiente GRUPAL (trabajado en la semana 3-6)
▪ ¿Qué número de ODS se trabajan en las propuestas desarrolladas? -
máximo 1 lámina
▪ Se deberá desarrollar en una lámina de vista superior (master plan o Plot
plan) e indicar en cada propuesta a que tema prioritario se respalda.

o Lámina 5: formato (A1), “Humanizando valores”, esta contiene lo

siguiente GRUPAL (trabajado en la semana 3-6) máximo 3 láminas
▪ ¿Cuáles son los espacios humanizados? -
▪ Se deberá desarrollar en una lámina de vista superior (master plan o Plot
plan) e indicar en cada propuesta a que tema prioritario se respalda.
▪ Deberán responder ¿Por qué? ¿Para qué?, ¿Dónde? Priorizar
respuestas gráficas, poco texto.
▪ Elementos de sensaciones y percepciones

o Lámina 6: formato (A1), “Experiencia del usuario”, esta contiene lo

siguiente GRUPAL (trabajado en la semana 3-5)
▪ Distintos tipos de usuario, caracterización y vínculo directo a los diseños
de los diferentes prototipos, se deberá colocar los elementos de
innovación y utilidad- máximo 2 láminas
▪ Los prototipos deberán tener detalles, proceso de conceptualización, cortes,
elevaciones y otros.
▪ Mencionar como se trabaja la biónica si se trabaja.

o Lámina 7: formato (A1), “Diseño del espacio público”, esta contiene lo

siguiente GRUPAL (trabajado en la semana 3-5) - máximo 10 láminas
▪ Identificar el público objetivo
▪ Utilidad de respuesta a las necesidades
▪ Sustento del paisajismo detallado en cortes
▪ Descripción corta de taxonomía, áreas duras, concepto de circulación
▪ Identificar los elementos de seguridad, accesibilidad y equidad se puede
generar con un master plan o Plot plan, identificarlo en sus diferentes
formas.
▪ Definir las estrategias de transición utilizadas.
▪ Corte que contemple el trabajo a la topografía trabajado en clase semana
6, considerar los que aprovechen esta característica.
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 ▪ Trabajar los dos gráficos de espacios de transición.
▪ Desarrollar el cuadro de SMART como estrategia vinculada al desarrollo
de la línea temporal al 2050
▪ Información en este miro:
https://miro.com/welcomeonboard/UkhxWHZZVng5aDNsNzFDd1J6dzIyV0NTQ1lNd1Zya
XgxQkJtZVpGcnRTek5CQXJRcTBQWDhVeTdhTnVVdlk5YXwzMDc0NDU3MzQ4MDQw
MDY2OTU2?invite_link_id=295901735090

o Lámina 8: formato (A1), “Biónica”, esta contiene lo siguiente GRUPAL

(trabajado en la semana 3-6) - máximo 3 láminas
▪ Podemos describir todo el desarrollo que se da en la biónica en sus
siguientes pasos, que guiaron al desarrollo y soporte de las propuestas.
▪ Identificar las necesidades en los problemas encontrados
▪ Identificar que elementos de la naturaleza trabajan ese proceso de forma
natural.
▪ Descripción del elemento orgánico gráficos
▪ Trabajar 5 tipos de este elemento como mínimo, caracterizar todos sus
procesos, generas conclusiones de selección del tipo del elemento
orgánico.
▪ Una vez teniendo el elemento orgánico, se debe realizar el vinculo a su
propuesta arquitectónica.
▪ Priorizar cortes, gráficos y poco texto, solo palabras puntuales, al menos
que el equipo crea conveniente agregar más texto.

o Lámina 9: formato (A1), “Modificando equipamientos”, esta contiene lo

siguiente GRUPAL (trabajado en la semana 3-6) - máximo 3 láminas
▪ Desarrollo del equipamiento, cuales sostenibles y sustentables.
▪ Vinculo al espacio público.
▪ Conceptualización
▪ Otros que el equipo crea conveniente.

o Lámina 10: formato (A1), “Propuesta al 2050”, esta contiene lo siguiente

GRUPAL (trabajado en la semana 3-6) - máximo 1 lámina
▪ En un master plan deberán colocar todas las características esenciales
que perduran en la línea de tiempo y lograran hacer que su propuesta sea
viable en uso al 2050, esta resume todo su proyecto.

o Lámina 11: formato (A1), “Conclusiones digitales”, esta contiene lo

siguiente GRUPAL (trabajado en la semana 3-6) - máximo 1 lámina
▪ Generar 03 conclusiones, escrito en primera persona, máximo de 35
palabras cada uno, deben tener un gráfico de respaldo cada uno

1. En una lámina adicional colocar la bibliografía APA o ISO 690 y las evidencias del
trabajo síncrono y asíncrono -ELEMENTO OPTATIVO-ADICIONAL
2. En láminas colocar imágenes de renderizado que creen pueda apoyar a entender
su proyecto y pueden agregar información adicional a la mencionada si lo creen
conveniente. -ELEMENTO OPTATIVO-ADICIONAL

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 • Requisito (FORMATO ÚNICO-MAQUETA/PORTAFOLIO)
o El portafolio será considerado el trabajo de las láminas, pero a ello deben
añadir una lámina que sea su cv en una sola lámina adicional y otra para
responder ¿Qué aprendieron?, ¿Qué sugerimos como temas de
aprendizaje? ¿Qué se les dificulto durante las semanas 1-8?, deberán
subirlo de forma individual, hasta el 9 de octubre-hora 11:00 pm, subir
en este enlace:
https://drive.google.com/drive/folders/1mXyxKGOdaHuYqDKfqFdXgfN4WVyC
HPLE

o Video de una maqueta física o virtual de 5 minutos, donde se observe el

desarrollo del proyecto, debemos señalar lo siguiente (Entrega en el pre y
parcial)
▪ Vista desde el Google Earth
▪ Equipo
▪ Nombre del proyecto, equipamiento y slogan
▪ Identificar los elementos de sostenibilidad, sustentabilidad, biónica,
ODS y Visión ambiental.
▪ Renderizado del proyecto
▪ Gracias.
▪ El video deberá tener los 03 logos ya explicados.
o No hay foros, ya todos fueron desarrollados.

• Requisito (LÍNEA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE)

o De forma individual deberán generar un resumen de la ponencia
APRENDIENDO DE LA NATURALEZA, en el siguiente enlace de drive,
hasta la semana 9 lunes 11 de octubre hora 2:30 pm
Link de la ponencia:
https://www.facebook.com/espaceauc/videos/399635811540861
En este link se entrega:
https://drive.google.com/drive/folders/1j8vAnevrtgx0tPiSjjpaSO5Rm9O4OcEx
• Recomendaciones:
o Cuando se dice formato único, se trabaja un formato de composición para todas las láminas compositivas y sobre el mismo papel de
fondo para los planos en sus diversos formatos.
o La técnica de trabajo es libre (físico o digital). Utilice los materiales que tenga a disposición en su hogar, pueden utilizar el AutoCAD, otros
programas, o tomar fotos de dibujos a mano alzada, sobre el sustento pueden realizar las láminas en Word, power point u otros.
o Para que puedan grabar el programa SCREENCAST, explicado ya en clases anteriores.
https://screencast-o-matic.com/content/#/video
o Deberán utilizar los formatos, en cuanto logo, membrete que están dentro de este enlace, ahí podrán encontrar información adicional
para el buen desarrollo de su parcial.
o Leer las condiciones dentro de cada carpeta, de igual forma es la siguiente, deberá cumplirse la forma de la carpeta
▪ Ejemplo:
FABIÁN_ROJAS_Alexandra_Mercedes/76543223
▪ Contiene lo siguiente:
• Carpeta de PDF (Contiene todo en formato Pdf por separado y junto)
• Carpeta de editables (Archivos en Cad, Excel, Word, entre otros)
o Cuando se suban los archivos cada uno deberá tener le nombre del archivo que contiene, deberán subir en los formatos indicados.
o Todos los archivos deberán ser subidos de manera individual al enlace de miro o mural, con opción a editar, esto se subirá al enlace de
ENTREGA PARCIAL, del aula virtual.
▪ Adjunto link de pizarras virtuales:
• MIRO: https://miro.com/app/
• MURAL: https://www.mural.co/
• CONCEPTBOARD: https://app.conceptboard.com
• LUCIDSPARK: https://lucidspark.com/es

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 Siempre parece imposible hasta que se hace (Nelson Mandela).

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Arq. Juan Carlos Gonzales Chávez / jgonzalesch@continental.edu.pe
Arq. Alexandra Mercedes Fabián Rojas / afabian@continental.edu.pe

Docentes:
Arq. Juan Carlos Gonzales y Arq. Alexandra M. Fabián
Criterios/Escal Inicial (0) En proceso (1)
a de valoración
Desarrolla las No presenta El equipo genera un nombre para el
láminas 1-6 proyecto y el equipamiento, se identifica el
equipo, su interpretación de análisis
internacional contempla 2 estrategias que
todavía no demuestra integración, y vinculo
de forma intermedio al territorio
intervenido, realizan la integración de 3
temas prioritarios en como parte de la
acción de participación organizacional,
vinculando otros documentos de gestión
ambiental.
Desarrolla las No presenta El equipo trabaja una articulación en
láminas 4-6 proceso del desarrollo sostenible (2 ODS
como mínimo), se articular diferentes
espacios de humanización (3) que generan
sensaciones y percepciones, la experiencia
del usuario es en proceso ya que no se
vincula de forma directa a todos los
prototipos de la propuesta arquitectónica.
Desarrolla las No presenta El diseño del espacio público (EP) es en
láminas 7-11 proceso porque considera principios de la
biónica, concluye en un equipamiento, que
este articulado al EP, generando una
propuesta al 2050 que no es útil en el
tiempo
Exposición No presenta No cambia su imagen de su presentación,
individual no prevé su exposición, las conclusiones no
tiene coherencia o son alejadas a lo
presentado, la exposición tiene problemas
de síntesis.
Trabajo No presenta Demuestran un trabajo colaborativo que es
colaborativo evidenciado, en un trabajo que responde a
las necesidades del territorio intervenido de
forma en proceso.
Para puntos adicionales Inicial (0) En proceso (1)
Conclusiones generadas por No Presenta algunas conclusiones
cada integrante sobre la presenta genéricas sin fundamento
importancia del proyecto coherente del diseño realizado
Enlace de notas: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1W8RijZU799qNhuaOfhTl1-zP3kFblrsgkZiiG5-orMM/edit#gid=438847776
NRC Curso:
19671 PROYECTOS ARQUITECTÓNICO
V
Aceptable (2)
El equipo genera un nombre para el
proyecto y el equipamiento, se identifica el
equipo, su interpretación de análisis
internacional contempla 2 estrategias que
todavía no demuestra integración, y vinculo
de forma intermedio al territorio
intervenido, realizan la integración de 3
temas prioritarios en como parte de la
acción de participación organizacional,
vinculando otros documentos de gestión
ambiental.
El equipo trabaja una aceptable articulación
del desarrollo sostenible (2 ODS como
mínimo), se articular diferentes espacios de
humanización (3) que generan sensaciones
y percepciones, la experiencia del usuario
es aceptable ya que no se vincula de forma
directa a todos los prototipos de la
propuesta arquitectónica.
El diseño del espacio público (EP) es
aceptable porque considera principios de la
biónica, concluye en un equipamiento, que
este articulado al EP, generando una
propuesta al 2050 que no es útil en el
tiempo
Cambia su foto de perfil, no cumple los
tiempos, y tiene una exposición aceptable-
inicial.
Demuestran un trabajo colaborativo que es
evidenciado, en un trabajo que responde a
las necesidades del territorio intervenido de
forma aceptable.
Aceptable (2)
Presenta conclusiones básicas con
fundamento pero que no se aplican al
diseño ni el entorno directo
Rúbrica de evaluación: PROYECTOS VI
Fecha:
06 de octubre 2021
Adecuado (3)
El equipo genera un nombre para el
proyecto y el equipamiento, se identifica el
equipo, su interpretación de análisis
internacional contempla 2 estrategias, y las
vincular de forma óptima al territorio
intervenido, realizan la integración de 3
temas prioritarios en como parte de la
acción de participación organizacional,
vinculando otros documentos de gestión
ambiental.
El equipo trabaja una adecuada articulación
del desarrollo sostenible (4 ODS como
mínimo), se articular diferentes espacios de
humanización (4) que generan sensaciones
y percepciones, la experiencia del usuario
es adecuado ya que se vincula de forma
directa a todos los prototipos de la
propuesta arquitectónica.
El diseño del espacio público (EP) es
adecuado porque considera principios de la
biónica, concluye en un equipamiento, que
este articulado al EP, generando una
propuesta al 2050 que se útil en el tiempo
Prende su cámara, o hace cambio de su foto
de perfil, su exposición es clara, se entiende
y comprende, no cumple de forma precisa
los tiempos adecuados.
Demuestran un trabajo colaborativo que es
evidenciado, en un trabajo que responde a
las necesidades del territorio intervenido de
forma adecuado.
Adecuado (3)
Presenta conclusiones interesantes con
fundamento y que se aplican al diseño y al
entorno directo.
Examen-semana:
PARCIAL-semana 8
Sobresaliente (4)
El equipo genera un nombre para el proyecto
y el equipamiento, se identifica el equipo, su
interpretación de análisis internacional
contempla 3 estrategias, y las vincular de
forma optima al territorio intervenido,
realizan la integración de 4 temas prioritarios
en como parte de la acción de participación
organizacional, vinculando otros documentos
de gestión ambiental.
El equipo trabaja un optima articulación del
desarrollo sostenible (6 ODS como mínimo),
se articular diferentes espacios de
humanización (5) que generan sensaciones y
percepciones, la experiencia del usuario es
sobresaliente ya que se vincula de forma
directa a todos los prototipos de la propuesta
arquitectónica.
El diseño del espacio público (EP) es
sobresaliente porque considera principios de
la biónica, concluye en un equipamiento, que
este articulado al EP, generando una
propuesta al 2050 que se útil en el tiempo
Prende su cámara, o hace cambio de su foto
de perfil, su exposición es clara, se entiende y
comprende, presenta de forma precisa en los
tiempos adecuados.
Demuestran un trabajo colaborativo que es
evidenciado, en un trabajo que responde a las
necesidades del territorio intervenido de
forma sobresaliente.
Sobresaliente (4)
Presenta conclusiones buenas con
fundamento y que se aplican al diseño y al
entorno directo, además de resolver
problemáticas analizadas